大班美術(shù)活動自然角里的植物教案反思

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大班美術(shù)活動自然角里的植物教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1：在細(xì)致觀測的基礎(chǔ)上寫生，把握畫面的結(jié)構(gòu)和色調(diào)。

2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛惜植物，愛護(hù)環(huán)境。

3：培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4：培育幼兒的觀賞技能。

5：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

教學(xué)過程：

激趣導(dǎo)入。

師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好伙伴，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。

師：今日，讓我們一起走進(jìn)植物王國，去走一走，看一看吧~!

觀看圖片、初步感知

師：小伙伴們，看了這些植物以后，小伙伴們又什么樣的感受啊?

充分給幼兒表述的機(jī)會。

師：小伙伴們，今日我還給小伙伴們，請來了一些小客人，想不想認(rèn)識它們?幼兒："想'。

留意：在授課的過程中，要進(jìn)行簡要的，對植物的畫面結(jié)構(gòu)和色調(diào)等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對所見的，進(jìn)行表述。

那小伙伴，看到植物王國的植物與我們請來的小客人，你們最想用畫筆，幫哪種植物畫一個(gè)畫像呢?

幼兒踴躍表述自己想畫的植物。

孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來，通過觀測，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們預(yù)備的紙上，那小伙伴，給植物畫圖像的時(shí)候，也就是寫生，還怎么做：(1)盡量畫大，留意畫出植物的環(huán)節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺。

老師巡回指導(dǎo)，孩子們開始寫生作畫。

總結(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們在植物王國里，找到了一位特別的好伙伴，并為它畫了一幅漂亮的畫像。

我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出漂亮的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。

(這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結(jié)與評述。)

孩子們，讓我們帶著我們的好伙伴，去外面曬曬太陽吧~~讓我們大家都來愛惜植物、愛護(hù)植物，讓它們成為我們永久的伙伴，好嗎~~

教學(xué)反思：

首先本節(jié)課，我用一個(gè)開場白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開始，并進(jìn)行了~圖片與實(shí)物的觀測與表達(dá)。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我就在想一個(gè)問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時(shí)候講究是結(jié)果而不是過程。

單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫面呈現(xiàn)，我感覺是滿足的，但是，從教案與實(shí)際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有志氣讓孩子們，通過我的引導(dǎo)去把實(shí)物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫面把孩子們的思維固住了。

在以后的寫生課中，我會仔細(xì)引導(dǎo)，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時(shí)候?qū)ψ约旱膽岩苫蛟S局限了孩子們的寫生范圍，