2019暑假共同體八年級物理第八章力2.重力、力的示意圖教學(xué)設(shè)計

2019暑假共同體八年級物理第八章力2.重力、力的示意圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)理解重力的概念、性質(zhì)和計算方法。掌握重力的示意圖的繪制方法。運(yùn)用力的示意圖解釋物體受力情況。教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)主要涉及以下內(nèi)容：重力的概念及性質(zhì)。重力的計算方法。力的示意圖的繪制方法。教學(xué)準(zhǔn)備為了有效展示重力和力的示意圖，教師需要準(zhǔn)備以下教學(xué)工具和材料：講臺。講義或教材，包含重力和力的示意圖的相關(guān)知識點(diǎn)。白板、黑板或投影儀，以展示示意圖。手繪示意圖的教具（例如彈簧、箱子等）。動力學(xué)模型（例如小球、滑輪等）。教學(xué)步驟以下是本節(jié)課的教學(xué)步驟，可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整：Step1:導(dǎo)入新知識在導(dǎo)入新知識之前，可以通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。例如：“誰能告訴我什么是力？力可以改變物體的什么狀態(tài)？”等。然后，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們要學(xué)習(xí)重力的概念、性質(zhì)和計算方法，并學(xué)習(xí)如何繪制力的示意圖。”Step2:重力的概念及性質(zhì)使用教材或講義中的示意圖，向?qū)W生詳細(xì)介紹重力的概念和性質(zhì)。解釋重力是地球或其他大物體對物體間的吸引力，它的大小與物體的質(zhì)量相關(guān)，與物體間的距離無關(guān)。在介紹重力的性質(zhì)時，提醒學(xué)生：重力是一個吸引力，它總是指向物體間的中心。重力的大小與物體的質(zhì)量成正比。重力是無聲的，無法直接感覺到。通過提問和示意圖的展示，確保學(xué)生充分理解重力的概念和性質(zhì)。Step3:重力的計算方法介紹重力的計算方法。重力的計算公式為：F=mg，其中F代表重力的大小，m代表物體的質(zhì)量，g代表重力加速度（近似取9.8解釋計算公式的含義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計算練習(xí)。通過一些實(shí)例的計算，鞏固學(xué)生對重力計算方法的理解。Step4:力的示意圖的繪制方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何繪制力的示意圖。力的示意圖是一種用箭頭表示的圖形，箭頭表示力的大小和方向。講解如何繪制力的示意圖的具體步驟：選擇合適的比例尺。根據(jù)題目給出的要求確定物體的位置和力的方向。根據(jù)力的大小，在合適的位置上繪制箭頭。通過示意圖的繪制訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察和抽象的能力。Step5:實(shí)踐應(yīng)用讓學(xué)生通過動手實(shí)踐，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。例如，給學(xué)生提供一些力的示意圖，讓他們根據(jù)示意圖解釋相應(yīng)的物體受力情況。同時，可以使用動力學(xué)模型等教具，進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生親自繪制力的示意圖，加深他們對力的理解和應(yīng)用能力。Step6:拓展討論通過舉例和討論，引導(dǎo)學(xué)生拓展對重力和力的示意圖的理解。例如，討論地球以外的其他星球或天體上的重力情況，或者探討更復(fù)雜力的示意圖的繪制方法。Step7:總結(jié)回顧對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧。確保學(xué)生對重力的概念、性質(zhì)和計算方法以及力的示意圖的繪制方法有較好的掌握。Step8:作業(yè)布置布置適量的作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解。Step9:課堂小結(jié)對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)突出的人進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，并指出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課做鋪墊。以上是關(guān)于2019暑假共同體八年級物理第八章力2.重力、力的