人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周?chē)目諝?課題3 制取氧氣 說(shuō)課稿

人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝庹n題3制取氧氣說(shuō)課稿一、課程背景本節(jié)課是人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們周?chē)目諝狻返牡谌齻€(gè)課題，主要內(nèi)容是制取氧氣。通過(guò)實(shí)際操作制取氧氣，學(xué)生可以深入了解氧氣的特性和應(yīng)用，進(jìn)一步理解空氣的組成及其中氧氣的比例和分離方法。二、教學(xué)目標(biāo)知道氧氣的存在和重要性；掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、塞子、小試管、水槽、火柴等；實(shí)驗(yàn)藥品：過(guò)氧化氫溶液、甲酸溶液等；實(shí)驗(yàn)記錄表。五、教學(xué)步驟與方法本節(jié)課采用示范實(shí)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的方式進(jìn)行教學(xué)，共分為以下幾個(gè)步驟：Step1:導(dǎo)入與啟發(fā)教師可以通過(guò)小組討論、圖片展示等方式導(dǎo)入話題，引發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣存在與重要性的思考，并幫助學(xué)生理解制取氧氣的目的和意義。Step2:實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備教師向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)的器材和藥品，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材和藥品。Step3:實(shí)驗(yàn)操作將適量過(guò)氧化氫溶液倒入錐形瓶中；在塞子上開(kāi)個(gè)小洞，并將塞子插入錐形瓶中；將小試管倒立置于水槽中，并使試管的一端浸入溶液中；用火柴點(diǎn)燃溶液中的甲酸溶液。Step4:觀察與記錄學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并進(jìn)行相應(yīng)的分析和解釋。Step5:實(shí)驗(yàn)總結(jié)與討論教師組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和討論，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步理解制取氧氣的原理和方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣的應(yīng)用和重要性。Step6:歸納與概括教師歸納總結(jié)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，并提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注。六、板書(shū)設(shè)計(jì)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：

1.倒入過(guò)氧化氫溶液；

2.將塞子插入錐形瓶中；

3.將小試管浸入水槽；

4.點(diǎn)燃甲酸溶液。

制取氧氣的意義：

1.氧氣是生物體生存所必需的重要?dú)怏w；

2.氧氣在許多化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用。七、教學(xué)反思本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間較長(zhǎng)，需要學(xué)生細(xì)心和耐心地操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我應(yīng)提供必要的引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出問(wèn)題和進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的