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小學(xué)六年級(jí)體育教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容:1、游戲:跳繩接力2、原地投擲壘球(投擲紙飛機(jī))。在這次課中,以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。本著以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。為了學(xué)生的個(gè)體差異,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,從而使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。教師通過(guò)講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí),所采用的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與。一、在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。在游戲中安排了復(fù)習(xí)課:“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛(ài)的跳繩運(yùn)動(dòng)。用競(jìng)技的形式,將這兩項(xiàng)結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,這樣就像一根無(wú)形的指揮棒,牽引著幾十位同學(xué)的心,這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)。將復(fù)習(xí)課安排在游戲一是起到鞏固的效果;二是輔導(dǎo)個(gè)體差異的學(xué)生;三是無(wú)形中形成了積極的練習(xí)作用。二、師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心,教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué)相長(zhǎng),讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者。在游戲和放松練習(xí)的過(guò)程中,教師主動(dòng)、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),主動(dòng)參與,既起到組織者的作用,又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動(dòng),學(xué)生練習(xí)的時(shí)間增加,練習(xí)密度加大,這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。三、注重學(xué)生三基的培養(yǎng)。教師通過(guò)講解、示范、指導(dǎo);注重學(xué)生基本知識(shí)、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),是直接關(guān)系到動(dòng)作質(zhì)量的好壞,小學(xué)體育教師的技術(shù)、技能,對(duì)學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重,所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容忽視。學(xué)生對(duì)在授課的過(guò)程中有以下幾點(diǎn)需加強(qiáng):1、教師的語(yǔ)言應(yīng)接近學(xué)生的年齡,這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài),扎實(shí)貫徹健康第一的思想。小學(xué)六年級(jí)體育課《前滾翻》教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是本著在體育教學(xué)教改中,尊重學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性,注重學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力,觀察分析能力的培養(yǎng),為其自主鍛煉和終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在教“前滾翻”的專門(mén)性練習(xí)過(guò)程中,有相當(dāng)一部分學(xué)生在滾動(dòng)時(shí)整個(gè)胸露出來(lái),造成翻滾不過(guò)的技術(shù)性錯(cuò)誤。在整節(jié)課堂中,還有幾個(gè)男生和女生不敢滾翻,在墊中徘徊,害怕滾翻。在這種情況下,我通過(guò)講解小刺猬滾動(dòng)的樣子,在我的引導(dǎo)、示范和幫助保護(hù)下,終于勇敢地滾翻過(guò)去。但在滾翻的過(guò)程中,還是沒(méi)有真正的掌握含胸、低頭、全身團(tuán)緊的特點(diǎn)??偨Y(jié)起來(lái),要做到低、蹬、團(tuán)、抱、起,只要做到這幾個(gè)字,前滾翻技術(shù)就掌握了。本課的不足之處在于未能及時(shí)的解決學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤的情況。如:在講解過(guò)程中太過(guò)于術(shù)語(yǔ)化,沒(méi)有考慮到學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂;而在練習(xí)過(guò)程中,沒(méi)有加以強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作及適時(shí)的評(píng)價(jià)。六年級(jí)上冊(cè)體育課期中教學(xué)反思新課標(biāo)向我們體育老師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“未了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)班都有肥胖的、性格內(nèi)向的、懶惰的、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多。在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí),常受到同學(xué)嘲笑,因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,久而久之,便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng),成了體育課上受冷落的旁觀者,特別是體育課改的今天,此類問(wèn)題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣,是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),也是課改的今天要解決的問(wèn)題。我所教的六年級(jí)就有這樣一位同學(xué),不太愛(ài)和同學(xué)們一塊活動(dòng),做練習(xí)時(shí)總是往后溜。之前我找到他,問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)?開(kāi)始他不說(shuō),在我的誘導(dǎo)下,他才說(shuō):“其實(shí)我很喜歡上體育課,但是我害怕同學(xué)們說(shuō)我拖他們的后退,怕他們嘲笑我?!蔽艺T導(dǎo)說(shuō):“體育課重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。練習(xí)的次數(shù)多了,動(dòng)作也就好看了。老師相信你,你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我,找到體育活動(dòng)的樂(lè)趣?!痹谒难凵裰形铱吹搅怂淖孕?。這節(jié)課他的表現(xiàn)很好,即使動(dòng)作有點(diǎn)慢,有點(diǎn)不舒展,但在我的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下他積極的完成了動(dòng)作。當(dāng)我看到他臉上洋溢的笑容,此刻我的內(nèi)心是充實(shí)的、欣慰的。其實(shí),課堂上老師對(duì)學(xué)生的一句鼓勵(lì),一句表?yè)P(yáng),一個(gè)肯定的眼神,都會(huì)讓學(xué)生有很大的改變。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)重的份量,通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和

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