而且善于思考課件

李四光，中國地質(zhì)

事業(yè)的奠基者和領(lǐng)導(dǎo)

人。他畢生從事地質(zhì)

科學(xué)的研究和教育事

業(yè)，成就卓著，蜚聲

海內(nèi)外，是我國冰川

學(xué)研究的奠基人。他

獨創(chuàng)的地質(zhì)力學(xué)理論，為我國的地質(zhì)、石油

勘探和建設(shè)事業(yè)做出

了巨大貢獻(xiàn)。(你知道嗎？資料袋李四光為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。新中國成立以后，國家急需石油，但很多外國專家斷定中國沒有石油。李四光經(jīng)過長期的研究，認(rèn)為我國的陸地一定有石油。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了大慶油田，勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。地質(zhì)學(xué)：研究構(gòu)成地球的物質(zhì)和地殼構(gòu)造，以探討地球的形成和發(fā)展的學(xué)科。地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。讀一讀kēng

kǎo

qín坑

考

秦yù

yí

zhèn域

遺

震奇怪 著名 地質(zhì)學(xué)家 捉迷藏孤零零 悄悄躲閃 嚴(yán)嚴(yán)實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 興趣 歷史大坑平整推動旅行專門隕石臥進(jìn)突?？疾烨貛X世紀(jì)流域遺跡研究成果震驚突兀：高聳遺跡：古代或舊時代的事物遺留下來的痕跡。隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。秦嶺：橫亙于陜西省中部偏南。東西走向。是黃河和長江兩大水系的分水嶺，

也是中國地理上南北方分界線的一

部分。主峰太白山海拔3767米。地質(zhì)學(xué)：研究構(gòu)成地球的物質(zhì)和地殼構(gòu)造，以探討地球的形成和發(fā)展的學(xué)科。地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造

研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。第四紀(jì)冰川：約250萬年前至今。在這個時期里，高緯度地區(qū)曾廣泛發(fā)生了多次冰川作用，氣候也異常寒冷，人們將處于這個時代的冰川稱為第四紀(jì)冰川。李四光小時候 ，問長大后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,終于弄明白了的故事。想一想，課文主要講了什么事？李四光小時候（對大石頭產(chǎn)生疑問），問（老師和爸爸）長大后（李四光出國學(xué)習(xí)）,終于弄明白了（大石頭的來由）的故事。著藏我會寫zhùcáng著名 著作 名著 著書立說躲藏 珍藏 藏身 臥虎藏龍悄我會寫qiāoshǎn悄悄悄悄話

靜閃悄悄 悄無聲息躲閃 閃亮 閃光 電閃雷鳴我會寫kēng坑臥wò泥坑 坑害 坑人 坑坑洼洼臥室 臥倒 臥鋪臥薪嘗膽推旅我會寫tuīlǚ推動 推陳出新推開 推讓旅游 旅客 旅行 旅長我會寫考秦考試 考生 考古 思考 久經(jīng)考驗秦國 秦嶺 秦朝 秦漢 朝秦暮楚我會寫紀(jì)遺記錄 世紀(jì) 紀(jì)律 年紀(jì) 違法亂紀(jì)遺產(chǎn) 遺失 遺忘 遺跡 不遺余力我會寫究震探究 研究 究竟 終究 追根究底震動 地震 震驚 震怒 震耳欲聾大石頭\把他的身影\遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，小伙伴圍著石頭\轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。1、注意停頓，跟老師讀！2、注音重音，哪些詞語讀重些？大石頭\把他的身影\遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，小伙伴圍著石頭\轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。1、注意停頓，跟老師讀！2、注音重音，誰來讀一讀？這么重的大石頭/從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地/砸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢？1、注意停頓，跟老師讀！2、注音重音，哪些詞語讀重些？這么重的大石頭/從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地/砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？1、注意停頓，跟老師讀！2、注音重音，誰來讀一讀？直到他長大以后/到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白/冰川可以推動巨大的石頭/旅行幾百里/甚至上千里。直到他長大以后/到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白/冰川可以推動巨大的石頭/旅行幾百里/甚至上千里。直到他長大以后/到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白/冰川可以推動巨大的石頭/旅行幾百里/甚至上千里。直到天黑，媽媽才回家。直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才走進(jìn)教師。直到……才……他終于弄明白了，這塊大石頭/是從遙遠(yuǎn)的秦嶺/被冰川/帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)/在長江流域/有大量第四冰川活動的遺跡。注意停頓和重音能幫助我們，讀好課文。跟著錄音輕聲讀，能比老師讀得還要好。仔細(xì)聽，看誰聽得認(rèn)真。第二課時課題說“奇怪的大石頭”，這塊石頭究竟是怎樣的呢？請你讀讀課文第2自然段，找找課文是怎樣介紹的，把有關(guān)語句畫下來。這塊巨石孤零零

立在草地上。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？課文里還隱藏著對這塊石頭的介紹呢！默讀課文第3——9自然段，找一找，畫一畫。這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，怪——時間久我小的時候它就在那兒了。這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？怪——沒臥進(jìn)土里學(xué)著李四光來問問：這么重的大石頭從天上掉下來，力量

一定非常大

。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的。大坑可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？我們也學(xué)著李四光來問問，這么重的大石頭沒臥進(jìn)土里去，說明它一定不是

，那么

？李四光不僅愛提問題，而且善于思考。那么

？李四光不僅愛提問題，而且善于思考。我們也學(xué)著李四光來問問，這么重的大石頭沒臥進(jìn)土里去，說明它一定不是從天上掉下來的，到底從哪里來的呢為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？怪——突兀山峰突兀山峰突兀山峰突兀李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！崩钏墓狻笆钦l把它放在哪兒的呢？”老師

“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”李四光“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？”老師“這我可說不上來了。”“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。”“是誰把它放在哪兒的呢？”“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢？”“這我可說不上來了。”李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。后來這個謎團(tuán)有沒有解開，怎么解開的，我們也來學(xué)學(xué)李四光，多問幾個為什么。請大家讀最后兩個自然段，在不懂的地方做記號。李四光是怎么解開這塊孤零零的巨石的來歷這一謎團(tuán)的呢？1、這個問題李四光想了許多年。2、直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。3、后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。執(zhí)著探索在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊），又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì)，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀(jì)冰川。橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。分布有冰川槽谷、角峰等。秦嶺對這塊巨石的研究得出了什么重大成果？經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。第四紀(jì)冰川活動的遺跡第四紀(jì)冰川活動的遺跡第四紀(jì)冰川活動的遺跡第四紀(jì)冰川活動的遺跡第四紀(jì)冰川活動的遺跡第四紀(jì)冰川活動的遺跡冰川活動視頻http://www.tudou.com/programs/view/ovqNtJdR5-4/學(xué)了整篇課文，你覺得還能給課文取個其他題目嗎？說說理由。”這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？善于觀察“是誰把它放在那兒的呢？善于提問“這么重的大石頭從天上掉

下來，力量一定非常大。它

應(yīng)該把草地砸一個很深很深

的大坑(kēng)。可它為什么

沒臥(wò)進(jìn)土里去呢？善”于思考課文主要內(nèi)容課文就是通過寫李四光對