醫(yī)師實習(xí)自我鑒定7篇

醫(yī)師實習(xí)自我鑒定7篇

醫(yī)師實習(xí)自我鑒定1

短短的幾年光陰就這樣逝去了，在無涯的學(xué)海里，盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過對更優(yōu)秀的追求。而且在人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老的思想熟悉。

大學(xué)五年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我勤奮、盡責(zé)、和善、正直;XX醫(yī)學(xué)院培育了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)把握了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點(diǎn)，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的根底，但從中也知道了還有很多疾病，我們?nèi)祟愂菬o法克制的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注意理論與實踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的奉獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。

我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的根底。在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)根底學(xué)問，系統(tǒng)地把握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。同時，在不滿意于學(xué)好理論課的同時，也注意于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)。我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，參與課外學(xué)生科研活動

，這不但充實了自己，也培育了自己多方面的技能。我對學(xué)問、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上始終都得到確定。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注意于對社會的實踐。本著學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮，抓住每一個時機(jī)，熬煉自己。我要適應(yīng)社會的進(jìn)展，得不斷提高思想熟悉，完善

自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的進(jìn)展要求。

醫(yī)師實習(xí)自我鑒定2

3年的大學(xué)生涯中，我不斷的充實自己，挑戰(zhàn)自我。為實現(xiàn)人生的價值打下了扎實的根底。在教師和同學(xué)的幫忙下，我具備了特別扎實的專業(yè)根底只是，并系統(tǒng)的把握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。于此同時，在不滿意與學(xué)好理論課的同時，也注意于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，我特別喜愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)中去！我決心竭盡全力除人類之病痛,助安康之完善,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展還有人類身心安康而奮斗一生。進(jìn)入大學(xué)始終是我的幻想,但真正的大學(xué)生活并不是我所想象的那樣,在進(jìn)入大學(xué)前,腦子中想的是自由了,可以從緊急的學(xué)習(xí)中解放出來了,但我很快就明白了,大學(xué)更要努力學(xué)習(xí),面對四周更多,更優(yōu)秀的同學(xué),我消除了以前的念頭,開頭了進(jìn)入大學(xué)后各課程的學(xué)習(xí).

在這一年根底課的學(xué)習(xí)中,我對醫(yī)學(xué)學(xué)問有了更大更深厚的興趣,我漸漸了解了人體的構(gòu)造,生理特點(diǎn),病理過程等,為自己其次的臨床課打下了堅實的根底,同時在這一年的根底課學(xué)習(xí)過程中也遇到了很多困難,但是在教師和同學(xué)的幫忙下,自己都逐一克制了,另外我也總結(jié)

了學(xué)多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并在自己的實際學(xué)習(xí)生活中得到了扎實的運(yùn)用.

通過這一年的理論學(xué)習(xí),我自己堅信但是的選擇是沒錯的,今后我還要連續(xù)努力,為下一步的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路.

通過第一年根底課的學(xué)習(xí),我對其次年的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了跟深更濃的興趣,在學(xué)習(xí)中,我比第一學(xué)年的學(xué)習(xí)更加努力,課下努力復(fù)習(xí)以前的根底學(xué)問,還要去圖書館查閱一些相關(guān)的資料和學(xué)問,自己各方面的學(xué)問得到了提高,我的各方面力量也相應(yīng)地得到了進(jìn)展.

在臨床課的學(xué)習(xí)中,我對內(nèi)科,外科,婦產(chǎn)科,兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力,重點(diǎn)把握了疾病的診斷和治療,對一些常見病的特點(diǎn),診斷,鑒別及治療原則等更為重視,為以后的臨床實踐打下了堅實的根底。

醫(yī)師實習(xí)自我鑒定3

自從xxxx年xx月xx日進(jìn)入工作以來，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心培育下，并且通過自身的不斷努力，不管是在思想上，還是治理工作上，都得到了進(jìn)展和頗多的收獲。

在工作期間。以身作則，身先士卒，帶著著員工共同進(jìn)步，共同解決困難，以工作為己任。以事實為依據(jù)，以效率為準(zhǔn)則，腳踏實地，扎實工作，在各項工作都存在不同難度的問題，勇于面對困難，應(yīng)中了：“明知山有虎，偏向虎山行”的態(tài)度，把難題化為動力，我從內(nèi)部治理抓利潤。加強(qiáng)財務(wù)治理，降低本錢，獲得更大的利潤，是加強(qiáng)餐飲治理的動身點(diǎn)和歸宿。建立原材料選購規(guī)劃和審批流程，餐飲部治理人員要依據(jù)酒店餐飲的營運(yùn)特點(diǎn)，制訂周期性的原料選購規(guī)劃，并細(xì)化審批流程。如每日直接進(jìn)廚房的原料，要按當(dāng)天的經(jīng)營狀況和倉庫現(xiàn)有儲存量，來制定次日的原料選購量，并由行政總廚把關(guān)審核。重要的原料如燕、翅、鮑等要實行二級掌握，要經(jīng)總廚申報，餐飲總監(jiān)審核報總經(jīng)理審批。削減無規(guī)劃選購。對于規(guī)劃外及大件物品則必需通過呈報總經(jīng)理批準(zhǔn)進(jìn)展選購。

為了能更好的完善治理工作，進(jìn)展了以下工作措施：

第一：對員工提倡科學(xué)治理。

完善信息治理系統(tǒng)，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的餐飲本錢核算體系。利用先進(jìn)的計算機(jī)系統(tǒng)完善信息治理系統(tǒng)。如我們以前運(yùn)用的物流系統(tǒng)，可以科學(xué)化治理選購-驗收-庫存-標(biāo)準(zhǔn)菜單-本錢核算-供給商溝通等。同時我們也要留意現(xiàn)有軟件系統(tǒng)功能的應(yīng)用。如現(xiàn)有的ncr系統(tǒng)，可以定期做來賓消費(fèi)分析、菜肴銷售排行等。為加強(qiáng)本錢掌握供應(yīng)有用的數(shù)據(jù)。提高員工的意識。在各個工作環(huán)節(jié)、各個工作崗位的員工來說，是本錢費(fèi)用的直接有效掌握者。全體員工從上到下組成一個全員本錢治理的群體，形成一個人人為酒店，到處講效益的氣氛。

其次：建立餐廳案例收集制度，削減顧客投訴幾率

本年度餐飲部在各餐廳實施餐飲案例收集制度，收集各餐廳顧客對效勞質(zhì)量、出品質(zhì)量等方面的投訴，作為改善治理和評估各部門治理人員治理水平的重要依據(jù)，各餐廳治理人員

醫(yī)師實習(xí)自我鑒定4

為期十個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)完畢，時間過得真快。實習(xí)是我們將理論轉(zhuǎn)化為力量，邁向臨床的第一步，在實習(xí)期間我受益匪淺并將終生受用，我下面對本次實習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)展自我鑒定：

xx年9月份我到桂林市人民醫(yī)院實習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官等7個科室學(xué)習(xí)，在實習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，敬重師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細(xì)心照看，和氣可親。

努力將理論學(xué)問結(jié)合實踐閱歷，在實習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，努力培育自己獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，實習(xí)生活也培育我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫(yī)務(wù)工必需具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的實習(xí)實踐我嫻熟把握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等全部醫(yī)療文件的書寫；把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治；把握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療過失和醫(yī)療事故。

此外，作為一名預(yù)備黨員我與實習(xí)醫(yī)院的黨支部保持聯(lián)系，在離開了學(xué)校連續(xù)承受黨組織的教育，努力向黨組織靠攏，十個月的實習(xí)我踴躍參與了實習(xí)醫(yī)院及各科室組織的政治活動努力使自己思想道德更好。

在實習(xí)醫(yī)院學(xué)習(xí)將要完畢的這個時候，我對自己實習(xí)期間的表現(xiàn)還是較為滿足的，并且學(xué)校教授的理論學(xué)問和在實習(xí)醫(yī)院的實踐閱歷讓我對自己將來的工作布滿了信念，更鑒定了我成為一個救死扶傷的好醫(yī)生志愿。真誠懇求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出珍貴的批判建議，訂正存在的錯誤，幫忙我成為一個合格的醫(yī)務(wù)工和社會主義建立者和接班人。

醫(yī)師實習(xí)自我鑒定5

這個學(xué)期，我們到xx醫(yī)院見習(xí)了一個學(xué)期，都受益頗多，現(xiàn)將實習(xí)狀況做一自我鑒定：

一、理論與臨床的橋梁

通過臨床的見習(xí)，我們才真正懂得了什么是“望、聞、問、切”,知道了如何“理、法、方、藥”.盡管只是淺薄的熟悉，但究竟是入門了?，F(xiàn)在，一個不太簡單病情的病人來到我們面前，我們不再手足無措，懂得從哪里著手，診斷處方。

首先，中醫(yī)被人們認(rèn)為最奇妙也最考驗醫(yī)生技術(shù)的`就是把脈了。通過臨床的見習(xí)，我們跟隨教師熟悉了幾種常見的脈象，把抽象的理論現(xiàn)實化。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結(jié)合，分析各種脈象消失的緣由，考慮藥物的應(yīng)用。固然，我們都只是粗劣的熟悉這些根本的幾種。許多脈象根本就無法感受出來，比方濡脈，今后我們肯定要加強(qiáng)這發(fā)面的體驗。

藥量的運(yùn)用是一大學(xué)問，我們挨了不少批判，主要就在于不擅長從病情分析，考慮整個藥方的藥量，病有多重，得用多大的量;寒熱虛實，方該便溫還是清，或補(bǔ)或消。還有我們甚至不知道許多藥物的性狀，把質(zhì)輕的藥開得很大量，把質(zhì)重的藥量開得很小量，惹了許多笑話。通過見習(xí)，我們把握了不少藥量的運(yùn)用方法，也懂得了要深入了解藥物還要進(jìn)入藥方，真正的熟悉到藥物的性質(zhì)。

而且見習(xí)期間，同學(xué)們大都捧著方劑和中藥書在開方，實際上這是一個復(fù)習(xí)的過程。我們穩(wěn)固了方藥學(xué)問，加深了對其的理解，這是很一大收獲。所以我覺得以后的見習(xí)中，更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)運(yùn)用到的學(xué)問，真正的吃透這些學(xué)問。

二、熟悉了幾套不同的中醫(yī)思維體系。

我們早就知道了同一病人不同的醫(yī)生可以開出不同卻同樣有效的方，但通過見習(xí)，我們才真正體會到這句話的精湛。

就拿xx教師和xx教師來說，同是我們中醫(yī)系德高望重的教師，醫(yī)術(shù)和療效是確定的。面對同樣的舌苔厚膩，脾虛濕困，xx教師可能認(rèn)為不用生熟地黨參健脾，濕就會源源不斷的化生;而xx教師則可能認(rèn)為滋補(bǔ)會助長濕邪，而且濕太重根本無法補(bǔ)。因此，我覺得我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)揣摩，形成一套自己的見解。另一方面，我們可以發(fā)覺教師大多有自己擅長的領(lǐng)域，比方吳教師對脾胃系疾病很有一套方法，xx教師在婦科疾病是專家，xx教師對腫瘤的治療有較多熟悉，朱教師擅長運(yùn)用經(jīng)方。我們可以依據(jù)不同的教師，有側(cè)重的學(xué)習(xí)，了解各領(lǐng)域的用藥偏重，把握不同病癥的用藥方法。

三、練習(xí)了針灸推拿的動手力量。

在針灸科的見習(xí)，我們最大的收獲可能在于每個人都學(xué)會了進(jìn)針，拔火罐的技術(shù)更是嫻熟。在這期間，我們從贊嘆教師的手法到自己學(xué)會針灸，滿足的看著病人身上一個個拔火罐后的痕跡，這是個巨大的進(jìn)步?，F(xiàn)在我們都敢于給自己同學(xué)甚至病人進(jìn)展一些比擬安全穴位的針灸，根本上把握了常用穴的查找方法和進(jìn)針方法。學(xué)會了對不少疾病的針灸治療的取穴方法。這里有許多學(xué)問是書本上無法學(xué)到的。

還有一個很重要的收獲應(yīng)當(dāng)是我們知道了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。針灸是有?chuàng)性的治療方法，我們要嚴(yán)謹(jǐn)，以防止漏針和或按壓不充分而流血，這后果是難于想象的。

并且我們學(xué)會了要與病人交朋友。許多病人對針灸帶有一種恐驚感，甚至可能導(dǎo)致暈針，在針灸時適當(dāng)?shù)呐c病人交談可以放松他們的心情，有利提高療效。也可以更好地了解病人的狀況，告知他們恢復(fù)安康應(yīng)當(dāng)做到或避開的東西。

醫(yī)師實習(xí)自我鑒定6

屈光不正：調(diào)整和集合，人眼在看遠(yuǎn)處物體，條件是超過3.3米遠(yuǎn)的距離可以視為物體所放射出來的光線為平行光進(jìn)入眼內(nèi)，經(jīng)過角膜、晶狀體、玻璃體等屈光介質(zhì)的折射，會投射到視網(wǎng)膜上的黃斑區(qū)，這時不需要晶狀體的調(diào)整作用。當(dāng)物體與人眼的距離小于3.3米時，物體所發(fā)出的光線就不再是平行光，這時就需要角膜等屈光介質(zhì)的調(diào)整，使其為平行光經(jīng)過角膜。

近視形成機(jī)理，開頭一段時間是視近導(dǎo)致眼交感神經(jīng)興奮，使得睫狀肌舒張，晶狀體依靠只身彈性回縮，使來于近處的光線發(fā)散后投射于視網(wǎng)膜，此時睫狀體的調(diào)整起很大的作用，隨著用眼的過度，交感神經(jīng)興奮性降低（應(yīng)當(dāng)是與其神經(jīng)遞質(zhì)的消耗有關(guān)），迷走神經(jīng)興奮性增高，結(jié)果睫狀肌收縮，牽引晶狀體懸韌帶，使得晶狀體變得扁平，或者未見明顯變化，但是此時間線無法正常投射到視網(wǎng)膜，視網(wǎng)膜為承受到物象就向后退，而且處于青少年時期的視網(wǎng)膜彈性極好，加之眼外肌的牽拉擠壓作用，使之后退成為可能，開頭時還可以恢復(fù)至正常位置，日久或者堅持不正確用眼就導(dǎo)致視網(wǎng)膜的器質(zhì)性轉(zhuǎn)變，近視形成。其實還有一局部是近視形成中起很大作用的，就是角膜的器質(zhì)性變化，其實角膜的彈性更好。在中醫(yī)的說法中，角膜屬于木，可朔性極強(qiáng)，在近視的形成過程中，應(yīng)當(dāng)在前凸之后便無法原位的正常退回，所以導(dǎo)致近視形成，在用檢眼鏡檢查時的選擇正負(fù)調(diào)整鏡應(yīng)當(dāng)包括了角膜的屈光度說造成的近視之緣由。

醫(yī)師實習(xí)自我鑒定7

來xx中心醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)一個月了，在這段時間里，我第一次接觸了臨床，第一次穿梭于病房，第一次與病人有了正面的接觸，雖然過程中有許很多多的不適應(yīng)，但卻讓我獲益良多，呼吸內(nèi)科是我實習(xí)的第一站，在這里什么都是從頭學(xué)起，許多時候都讓我有點(diǎn)手足無措。在教師的急躁教育和其他實習(xí)同學(xué)的悉心幫忙下，我學(xué)會了開化驗單和其它工程的申請單。漸漸地也開頭會刊教師開的醫(yī)囑了，從簡潔的到簡單的，對于一些抗生素的使用也有了肯定的了解。在查房過程中，帶教教師會對某些疾病的要點(diǎn)進(jìn)展講解。有新病人時，教師會仔細(xì)修正我所寫的病歷，其次天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進(jìn)步。

在呼吸科遇到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷和體格檢查，對這些疾病的病癥和體征有了肯定的了解。對于我在呼吸科感到比擬圓滿的是，當(dāng)時沒有提出來去肺功能試驗室觀看肺功能試驗是如何操作的。

從呼吸科出來后去了血液科。在這個科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個禮拜，但通過前幾天的觀