第15課+兩次鴉片戰(zhàn)爭教學設計 統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊+

兩次鴉片戰(zhàn)爭教學目標1．了解鴉片戰(zhàn)爭前世界和中國的社會狀況。通過概述兩次鴉片戰(zhàn)爭的進程，形成與兩次鴉片戰(zhàn)爭有關的“時空觀念”；知道《南京條約》等不平等條約的內(nèi)容和危害。2．通過19世紀中期世界與中國形勢的對比和對英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭目的的分析，認識鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。3．從“歷史解釋”角度分析兩次鴉片戰(zhàn)爭的影響及其失敗的必然性。4．了解中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，概述林則徐、魏源等人向西方學習的實踐和思想，感受中國軍民和林則徐等人“天下興亡，匹夫有責”的家國情懷。5．認識林則徐等人思想的進步意義和歷史局限。教科書分析本課共分三個子目。第一子目“19世紀中期的世界與中國”重點是鴉片戰(zhàn)爭前的世界形勢，通過制度先進并四處擴張的西方列強和制度落后且閉關自守的清政府之間的對比，得出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。第二子目“兩次鴉片戰(zhàn)爭”講述了兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響，重點在于通過不平等條約的危害分析戰(zhàn)爭的影響，即鴉片戰(zhàn)爭所引起的中國社會性質(zhì)等方面的變化。第三子目“開眼看世界”講述的是向西方學習新思潮的出現(xiàn)，這也是鴉片戰(zhàn)爭的影響之一，重點在于認識新思潮的進步意義和局限。本課的核心內(nèi)容在于鴉片戰(zhàn)爭的背景和影響。應該使學生認識到腐朽的制度和自我封閉只會給國家和民族帶來災難，先進的制度、開放的姿態(tài)和善于借鑒對于一個國家的發(fā)展是何等重要。本課重點：兩次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過和影響。本課難點：開眼看世界的進步意義和局限。本課建議授課時間為1課時。設計一一、導入新課展示1793年馬戛爾尼覲見乾隆時的圖片，提示學生注意馬戛爾尼行的是單膝跪拜禮。請學生思考：有的西方學者依據(jù)這張圖片說鴉片戰(zhàn)爭是“通商戰(zhàn)爭”，英國為爭取“外交平等”而戰(zhàn)。事實果真如此嗎？預設：不是。本質(zhì)上這是一場侵略中國的戰(zhàn)爭。過渡：這場戰(zhàn)爭實際上是為什么而戰(zhàn)？這是本節(jié)課我們探究的第一個問題。明白為何而戰(zhàn)也就明白這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然還是偶然的。按英國國務大臣鄧達斯的指示，馬戛爾尼以照會形式向清政府提出六條要求：開放舟山、寧波和天津?qū)τ①Q(mào)易，援俄國舊例，準許英人在北京設一貨棧買賣貨物，將舟山附近一個島嶼讓與英國以便英人居住和存放貨物，將廣州附近一塊類似的地方讓與英國，英貨自澳門運往廣州減免過境稅，英商只按清廷公布的稅率納稅，不另納稅。-劉存寬《試論英國發(fā)動第一次鴉片戰(zhàn)爭的雙重動因》請學生思考：英國為什么會提出這樣的要求，憑什么敢提出這樣的要求？學生發(fā)言后教師點撥：這是赤裸裸地侵犯中國主權，乾隆帝勢必斷然拒絕。一些人不提英國的無理、無恥要求，將鴉片戰(zhàn)爭歪曲成是為爭取通商和外交平等而戰(zhàn)?；卮疬@個問題前，我們有必要了解鴉片戰(zhàn)爭前中國在世界格局中的處境。二、新課教學1．鴉片戰(zhàn)爭的背景①讓學生觀看視頻《復興之路》，結(jié)合課本第一子目內(nèi)容填表。中國英國政治經(jīng)濟軍事對外關系預設：當西方國家進入資本主義快速發(fā)展期時，中國依然陶醉在“天朝上國”的封建迷夢中而不自知。②提問：鴉片戰(zhàn)爭前夕，英國工業(yè)革命已經(jīng)大致完成。當時的英國已擁有“世界工廠”“海上霸主”的稱號，自詡為“日不落帝國”，自認為是大國、強國，肆無忌憚地對他國為所欲為。那這些稱號英國是如何得來的呢？預設：是靠殖民擴張和武力掠奪而來的，是正當貿(mào)易與海盜劫掠行為相結(jié)合而來的。提問：早在馬戛爾尼之前即有兩次英人訪華，他們提出的要求與馬戛爾尼大同小異。爭取“外交平等”一說的本質(zhì)目的是什么？

設計意圖培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生以初中知識儲備為依托，更全面地掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。設計意圖幫助學生從全球史角度審視鴉片戰(zhàn)爭，落實時空觀念，理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。讓學生學會透過歷史現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。

預設：是靠殖民擴張和武力掠奪而來的，是正當貿(mào)易與海盜劫掠行為相結(jié)合而來的。提問：早在馬戛爾尼之前即有兩次英人訪華，他們提出的要求與馬戛爾尼大同小異。爭取“外交平等”一說的本質(zhì)目的是什么？預設；掩蓋掠奪擴張的本質(zhì)。提問：這場戰(zhàn)爭是“通商戰(zhàn)爭”嗎？鴉片在其中扮演了什么角色？預設：鴉片是英國為扭轉(zhuǎn)中英貿(mào)易中的貿(mào)易逆差而輸入中國的。英國在明知鴉片是毒品的情況下仍將鴉片輸入中國，只是為獲取高額利潤，卻給中國人民帶來無盡的傷害。“通商戰(zhàn)爭”不過是扭曲事實，掩蓋罪行而已。補充：當時，歐美各國在世界各地為擴大市場、獲得更便宜的原料而展開了激烈的競爭。實力最強、工業(yè)最發(fā)達的英國野心最大，風頭最盛，把侵略的矛頭對向中國是其利益使然，也是資本主義建立世界統(tǒng)治、確立世界殖民體系的必然。教師點撥：戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的。林則徐的禁煙只是英國的借口而已。這場戰(zhàn)爭是近代西方殖民擴張的結(jié)果，由此帶來的文明沖擊是工業(yè)資本主義浪潮席卷全球的序幕和必然結(jié)果。2．戰(zhàn)爭的過程①請學生閱讀課本第二子目，填寫戰(zhàn)爭過程簡表。2．戰(zhàn)爭的過程①請學生閱讀課本第二子目，填寫戰(zhàn)爭過程簡表。鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭時間戰(zhàn)爭發(fā)起者目的結(jié)果列強反應美俄（趁火打劫）②結(jié)合材料講述中國軍民的英勇抵抗。英軍官帕納德：“凡是親眼看到······沒有一個能對中國士兵的英勇，拒絕給予充分尊重”。-鄒身城《乍浦戰(zhàn)役史實補遺》6月1日英國侵略軍撤出了虎門，7日義律貼出告示說，“百姓此次刁抗，蒙大英官憲寬容，后毋再犯”，借以遮羞解嘲。三元里人民當即貼出檄文，痛斥義律的謬論，并警告侵略者：你們膽敢再犯，我們一定“不用官兵、不用國帑，自己出力，殺盡爾等”，否則“便非頂天立地男子漢”。-陳旭麓《中國近代史》提問：面對強敵，中國軍民有什么表現(xiàn)？預設：英勇抵抗。③提問：我們從不同角度細看并深入審視這場戰(zhàn)爭，會得到怎樣的啟示呢？第一個角度：強與弱的辯證。出示1700-1870年中國和英國占世界GDP份額簡表。占世界GDP比例中國年代170022.3英國2.9182032.95.2187017.29.1-［英］安格斯·迪克森著，伍曉鷹等譯《世界千年經(jīng)濟史》出示鴉片戰(zhàn)爭中英雙方軍事力量對比簡表。國別參戰(zhàn)士兵人數(shù)槍支船艦補給背景中國91680-200000竹制火銃木質(zhì)風帆槳櫓本土作戰(zhàn)英國4000-19000燧發(fā)槍蒸汽鐵甲戰(zhàn)艦遠程作戰(zhàn)提問：中國到底是不是大國？中國GDP總量世界第一，質(zhì)量呢？預設：中國是大國，但GDP總量主要是依靠農(nóng)耕經(jīng)濟積累而來的，英國則是依靠工業(yè)文明創(chuàng)造了社會財富，所以比較之下中國的GDP從質(zhì)量上講與英國是無法相提并論的。第二個角度：從學科素養(yǎng)的角度分析。講述：得知英軍已經(jīng)撤出長江后，清政府的軍政大員彈冠相慶，有人形容當時文恬武嬉的狀態(tài)“大有雨過忘雷之意”。中國的一切仿佛又回到原點。提問：GDP第一的大國戰(zhàn)敗的根源何在？有何啟示？預設：腐朽的封建主義無法對抗新興的資本主義，落后的農(nóng)耕文明難以對抗先進的工業(yè)文明。落后就會挨打。提問：從這場戰(zhàn)爭中我們能總結(jié)出要強國靠什么？預設：靠科技。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，具備自主創(chuàng)新能力，才能真正科技強國。在經(jīng)濟全球化的今天，依靠打壓掠奪他國是不能真正富國、強國的。只有與他國和平、和諧共處，共同發(fā)展，才是真正的富國、強國之路，才能成就真正的大國。預設：腐朽的封建主義無法對抗新興的資本主義，落后的農(nóng)耕文明難以對抗先進的工業(yè)文明。落后就會挨打。

設計意圖采取溫故知新的做法，讓學生掌握基礎知識，同時引導學生依據(jù)史料多角度解讀歷史事件，深化對這場戰(zhàn)爭的全面認識。設計意圖通過補充圖片和史話，從多個角度讓學生理解為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國“數(shù)千年未有之大變局”，讓學生理解不平等條約中的協(xié)定關稅和治外法權的概念以及對中國的危害。

提問：從這場戰(zhàn)爭中我們能總結(jié)出要強國靠什么？預設：靠科技。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，具備自主創(chuàng)新能力，才能真正科技強國。在經(jīng)濟全球化的今天，依靠打壓掠奪他國是不能真正富國、強國的。只有與他國和平、和諧共處，共同發(fā)展，才是真正的富國、強國之路，才能成就真正的大國。3．戰(zhàn)爭的影響①整理知識請學生根據(jù)課本相關內(nèi)容，填寫下表。條約特權危害《南京條約》《虎門條約》《黃埔條約》《望廈條約》《天津條約》《北京條約》②中國危機的加深-19世紀60年代美國報刊刊載的辱華漫畫《破碎的瓷瓶》協(xié)定關稅和治外法權是我們近年所認為不平等條約的核心，可是當時的人并不這樣看。治外法權，在道光時代的人的眼中，不過是讓夷人管夷人，他們想那是最方便、最省事的辦法。至于協(xié)定關稅，他們覺得也是方便省事的辦法。每種貨物應該納多少稅都明白地載于條約，那就可以省除爭執(zhí)。負責交涉條約的人如伊里布、耆英、黃恩彤諸人，知道戰(zhàn)前廣東地方官吏的苛捐雜稅是引起戰(zhàn)爭原因之一，現(xiàn)在把關稅明文規(guī)定，豈不是一個釜底抽薪、一勞永逸的辦法？而且新的稅則平均到百分之五，比舊日的自主關稅還要略微高一點。負交涉責任者計算以后海關的收入比以前還要多，所以他們得意揚揚，以為他們外交成功，其實他們犧牲了國家的主權，遺害不少。總而言之，道光年間的中國人，完全不懂國際公法和國際形勢，所以他們爭所不當爭，放棄所不應當放棄的。-蔣廷黻《中國近代史》提問：鴉片戰(zhàn)爭對中國有何危害？預設：主權被破壞，領土被割占，中國成為半殖民地半封建的國家，中國的國際地位也一落千丈。③開眼看世界鴉片戰(zhàn)爭對人們的思想造成了很大的沖擊，天朝迷夢開始破裂。請學生閱讀下面的材料和課本內(nèi)容，思考：受鴉片戰(zhàn)爭的沖擊，人們的思想發(fā)生了什么變化？戰(zhàn)爭以嚴酷的事實暴露了這種差距，促使一批愛國知識分子在比較中思考。于是，在中國社會緩慢地發(fā)生變化的同時，出現(xiàn)了《海國圖志》《瀛寰志略》等著作，這一代中國人是從地理學開始去了解西方的政治、社會、歷史的。地理學中寄托了他們經(jīng)世匡時的苦心，并標示了中國文化近代化的開端。-陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》預設：從盲目自大中走出來，開眼看世界。教師點撥：以林則徐、魏源、徐繼畬為代表的仁人志士開眼看世界，提出了“師夷長技以制夷”的思想，撰寫了《四洲志》《海國圖志》《瀛寰志略》等書籍，提出向西方學習以求自強的主張。從此，中國人開始了早期現(xiàn)代化的探索。三、課堂小結(jié)小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭是一場侵略戰(zhàn)爭，是西方列強憑借堅船利炮對中國實行的赤裸裸的侵略。鴉片戰(zhàn)爭也是資本主義列強對處于封建社會階段的中國的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭勝負毫無懸念。面對強大的敵人，中國人民進行了英勇的抵抗，表現(xiàn)出了大無畏的英雄主義精神。中國戰(zhàn)敗后被迫簽訂了一系列不平等條約，割地賠款，主權喪失，從此開始進入半殖民地半封建社會。但是，中國人民從來不畏強暴，不怕挫折，開眼看世界，開始了近代化的不懈探索。

設計意圖通過對不同影響的闡述和分析，培養(yǎng)學生辯證認識和分析歷史的意識。設計二一、導入新課展示英國鴉片販子威廉·查頓和清朝鴉片吸食者的圖片。

英國頭號鴉片販子威廉·查頓清朝的鴉片吸食者教師點撥：上面兩幅圖片中的人們并不相識，但是他們的命運卻被同一種“商品”所改變，它就是鴉片。威廉·查頓原本是英國東印度公司的一名隨船外科醫(yī)生，后來成為鴉片販子，瘋狂地向中國走私鴉片，積累了巨額財富。清朝的鴉片吸食者大多來自官僚和地主等剝削階級，其中很多人因吸食鴉片耗盡家財甚至家破人亡。鴉片貿(mào)易如何引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭？鴉片戰(zhàn)爭如何改變中國走向？讓我們從兩次鴉片戰(zhàn)爭的來龍去脈中尋找答案。二、新課教學1.19世紀中期的世界與中國17世紀期間，西方人得知中國的歷史、藝術、哲學和政治后，完全入迷了。中國由于其儒家的倫理體系；為政府部門選拔人才的科舉制度；對學問而不是對軍事才能的尊重以及精美的手工藝品如瓷器、絲綢和漆器等，開始被推舉為模范的文明。-［美］斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰等譯《全球通史》教師點撥：從明朝后期到清朝前期，歐洲傳教士將中國文化介紹到西方，歐洲興起了“中國熱”，許多歐洲人對中國心向往之。但是，1840年的鴉片戰(zhàn)爭，卻揭開了近代中國百年屈辱史的序幕，中國也由此被蔑稱為“東亞病夫”。請結(jié)合19世紀中期中國的社會狀況和世界形勢，思考以下兩個問題。問題一：鴉片戰(zhàn)爭前的中國，是否還是歐洲人眼中的模范文明？問題二：美國歷史學家費正清說過，“在我們重新審視鴉片戰(zhàn)爭的時候，也很有必要將之放入現(xiàn)代歷史發(fā)展大潮的背景中進行考察······如果不是英國，那么別的國家也會這么做的”，對此應如何理解？教師點撥：進入19世紀，歐美資本主義國家在工業(yè)革命的推動下迅速發(fā)展，并在全球范圍內(nèi)殖民擴張，在染指了非洲、美洲、大洋洲和亞洲的一些國家之后，世界主要資本主義國家的侵略矛頭不約而同地指向中國。曾經(jīng)領先世界的中國則故步自封、閉關自守，身處險境而不自知。落后就要挨打，古老的中國遭遇資本主義國家的侵略已成必然，誰會成為始作俑者呢？2．從鴉片貿(mào)易到鴉片戰(zhàn)爭（1）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因①根本原因1840年，英國率先發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭。請學生結(jié)合材料，指出英國侵略中國的根本目的，探尋鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。英國對中國的侵略戰(zhàn)爭是蓄謀已久的。乾隆五十八年（1793年），英國派馬戛爾尼為首的使團到北京，提出開放寧波、舟山、天津等地為商埠，割讓舟山附近的島嶼與廣州附近的地方，減輕稅率等侵略要求，遭到清廷的拒絕。嘉慶十三年（1808年），英兵艦十三艘侵擾我國東南沿海，闖入虎門，被中國水師擊退。-白壽彝總主編《中國通史》教師點撥：英國作為當時的資本主義頭號強國，既有侵略中國的武力優(yōu)勢，更有把中國變?yōu)槭袌龊驮袭a(chǎn)地的需要，其也一直在作著侵略中國的打算。1837-1838年，英國發(fā)生經(jīng)濟危機，英國資產(chǎn)階級為了擺脫困境，加緊對外擴張。中國被認為是最好的“獵物”，英國需要的只是一個時機、一個借口。②直接原因由于中國自給自足的自然經(jīng)濟對外國商品具有頑強的抵抗作用，在正常的情況下，英國對中國的貿(mào)易發(fā)生逆差······為了改變這種狀況，英國殖民主義者大量地向中國推銷鴉片······由于鴉片的激增，中英間的貿(mào)易逐漸發(fā)生了變化，英國由入超變?yōu)槌龀?白壽彝總主編《中國通史》促使中、英兩國交戰(zhàn)的直接問題是鴉片貿(mào)易······當中國人試圖強行禁止鴉片貿(mào)易時，便爆發(fā)了第一次中英戰(zhàn)爭，即通常所稱的鴉片戰(zhàn)爭。-［美］斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰等譯《全球通史》教師點撥：走私鴉片是鴉片戰(zhàn)爭前英國為扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差采取的既非法又非人道的卑劣手段，這給中國政府和中國人民帶來了深重災難。1839年林則徐虎門銷煙，向全世界表明了清政府禁煙的決心，但是也給英國發(fā)動戰(zhàn)爭提供了借口，成為了鴉片戰(zhàn)爭的導火索。有人說，如果沒有林則徐虎門銷煙，英國就不會發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭。應該怎么看待這種說法呢？教師點撥：鴉片戰(zhàn)爭前中英兩國矛盾的焦點貌似聚集在了鴉片貿(mào)易上，但實際上仍是通商的問題。英國無論如何要打開中國市場，中國則力圖維持原狀，兩者的戰(zhàn)爭不可避免。（2）鴉片戰(zhàn)爭的失敗和影響①鴉片戰(zhàn)爭的失敗播放介紹鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過的視頻。教師點撥：1842年，鴉片戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終。調(diào)動了20多萬兵力、本土作戰(zhàn)的清政府為什么敗給了遠道而來、總兵力不足一萬的英國？

設計意圖引導學生對比分析鴉片戰(zhàn)爭前中國和世界的發(fā)展狀況，思考中國在當時國際格局中的處境，認識到日益落后的中國遭遇外來侵略的歷史必然性。設計意圖進一步引導學生分析英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因和動機，用唯物史觀對鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因進行全面客觀的分析。

在戰(zhàn)爭中，英國在武器方面雖然居于優(yōu)勢地位，但也存在著與本國距離遙遠、補給困難、兵力有限等不利條件······（清政府）吏治十分腐敗，官吏瀆法嗜利，阿諛逢迎，柔糜圓滑，驕奢淫逸，置國計民生于不顧，對外國事物更是暗昧無知。他們外而震懾于英國侵略軍的船堅炮利，內(nèi)而十分仇視人民，認為“患在內(nèi)而不在外”，擔心戰(zhàn)爭延長，“糜餉勞師”，國內(nèi)可能出現(xiàn)人民揭竿而起的局面，不如早日向英軍妥協(xié)求和。-白壽彝總主編《中國通史》教師點撥：縱然有一批愛國官兵浴血奮戰(zhàn)，以及有廣東三元里人民英勇抗英，但是清政府腐朽的封建統(tǒng)治，注定了戰(zhàn)爭失敗的結(jié)局。由此可見，鴉片戰(zhàn)爭的失敗從根本上來說是落后的封建制度對抗先進的資本主義制度的失敗。愛國軍民為了保家衛(wèi)國舍生取義的精神我們應當傳承，制度落后造成的屈辱失敗這一歷史教訓我們更要銘記。②鴉片戰(zhàn)爭的影響教師點撥：戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫和英國簽訂了《南京條約》和《虎門條約》。1844年，美國和法國也強迫清政府簽訂了不平等條約。請同學們結(jié)合課本和材料中的條約內(nèi)容，指出這些條約的具體危害，體會條約的不平等之處。通過《虎門條約》，英國又取得了以下重要特權：第一，英國在中國享有領事裁判權，即英國人在中國犯罪時，由英國領事館按照英國法律處理，不受中國法律的制裁；第二，進出口貨物的關稅稅率值百抽五，中國不能自由變更；第三，英國在中國享有最惠國待遇，即中國將來給予其他國家任何權利，英國人可以“一體均沾”。-白壽彝總主編《中國通史》教師點撥：西方列強通過這些不平等條約，割占中國領土，強迫中國協(xié)定關稅，侵犯中國司法主權，嚴重破壞了中國的主權和領土完整。五口通商使中國門戶大開，暴露了英國侵華的真正動機，即把中國卷入資本主義世界經(jīng)濟體系，自此中國從一個獨立的封建社會逐漸淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭成為中國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點，即中國近代史的開端。3．從“目中無夷”到“師夷長技”教師點撥：鴉片戰(zhàn)爭后，雖然清朝統(tǒng)治階級高層依然愚昧腐朽，但是地主階級中一部分比較開明的官吏和知識分子，繼承并發(fā)展了明清之際講求“經(jīng)世致用的傳統(tǒng)，注意研究實際問題，積極了解外國情況，要求改革國內(nèi)政治，成為近代中國第一批開眼看世界之人，初步提出了向西方學習的主張。請同學們整理林則徐、魏源、徐繼畬三人開眼看世界的具體表現(xiàn)，并結(jié)合材料，深入理解魏源“師夷長技以制夷”的思想內(nèi)涵，試著評價這股向西方學習的新思潮。在《海國圖志》中，魏源開宗明義地提出了學習西方先進技術以抵御外侮的思想：“是書何以作？曰：為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！薄ぁぁぁぁぁの涸淳唧w地指出了要學習的西方長技內(nèi)容有三，“一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”。-白壽彝總主編《中國通史》教師點撥：鴉片戰(zhàn)爭中中國的慘敗使林則徐等人看到了中國在軍事和技術方面的不足，提出了學習西方先進技術、抵抗外來侵略的進步主張。遺憾的是，他們囿于時代和階級局限，既沒能把學習西方的思想付諸實踐，更無法提出徹底解決中國問題的完整方案，而清朝統(tǒng)治階級中的大多數(shù)人更是沒有認真吸取鴉片戰(zhàn)爭失敗的教訓，最終導致14年后西方列強再次入侵時依然無法御敵于外。4．第二次鴉片戰(zhàn)爭的再次失敗教師點撥：第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國利用清政府忙于鎮(zhèn)壓太平天國運動的機會，為了實現(xiàn)鴉片貿(mào)易合法化、進一步打開中國市場，在修約的要求被清政府拒絕后，以所謂“亞羅號”事件為借口發(fā)動的聯(lián)合侵華戰(zhàn)爭。第二次鴉片戰(zhàn)爭被認為是鴉