幼兒園拜拜拖延癥教案中班

幼兒園拜拜拖延癥教案中班一、教學(xué)目標通過本教案的教學(xué)，使幼兒能夠：-了解什么是拜拜拖延癥；-了解拖延行為的不良后果；-培養(yǎng)良好的自我管理能力；-提高幼兒解決問題的能力。二、教學(xué)重點了解拖延行為的不良后果；培養(yǎng)良好的自我管理能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.什么是拜拜拖延癥拖延癥是指長期存在的拖延行為，無法按時完成任務(wù)或行動的一種心理障礙。拖延行為的表現(xiàn)：拖延做作業(yè)、拖延起床、拖延吃飯等。2.拖延行為的不良后果影響學(xué)習(xí)進度：拖延做作業(yè)會導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度落后，影響學(xué)習(xí)效果。增加壓力：拖延行為會造成事情積壓，增加自己的壓力和心理負擔。影響人際關(guān)系：拖延行為會影響到他人，引起他人的不滿和不理解。3.培養(yǎng)自我管理能力自我意識培養(yǎng)：明確任務(wù)目標，清楚自己的任務(wù)和事情的重要性。制定計劃：制定明確的計劃，分配好時間，并按計劃進行執(zhí)行。培養(yǎng)良好的時間觀念：養(yǎng)成準時的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的時間觀念。增強執(zhí)行力：堅持按計劃行動，不拖延。4.提高解決問題能力認識問題：明確問題的性質(zhì)和重要性。找出解決方案：分析問題的原因，找出可行的解決方案。行動起來：不拖延，立即行動，解決問題。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過幼兒生活中的具體情境，引發(fā)幼兒的思考和討論。游戲教學(xué)法：通過游戲形式，讓幼兒在愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)和思考。五、教學(xué)準備教材：拖延癥的相關(guān)圖片（僅教師使用）。課件：包含幻燈片或PPT的電腦。六、教學(xué)過程第一課時：了解拜拜拖延癥導(dǎo)入：和幼兒討論拖延行為，并了解幼兒對拖延的理解。情境引入：通過幻燈片或PPT，展示一些幼兒常見的拖延行為的圖片，并和幼兒一起討論這些行為可能帶來的后果。游戲活動：帶領(lǐng)幼兒參與一款與拖延有關(guān)的游戲，在游戲中讓幼兒感受到拖延行為的不良后果。小結(jié)：總結(jié)本課的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考如何避免拖延行為。第二課時：培養(yǎng)自我管理能力復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問幼兒拖延行為的不良后果。游戲活動：組織幼兒進行一款與自我管理相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中體驗制定計劃和按計劃行動的重要性。情境引入：通過故事、圖片或視頻的方式，讓幼兒了解自我管理的概念和重要性。小組活動：組織小組討論，讓幼兒分享自己平時如何管理時間和任務(wù)的經(jīng)驗。小結(jié)：總結(jié)本課的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考如何培養(yǎng)自我管理能力。第三課時：提高解決問題能力復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問幼兒如何培養(yǎng)自我管理能力。情境引入：通過故事、圖片或視頻的方式，讓幼兒了解解決問題的過程和步驟。游戲活動：組織幼兒進行一款與解決問題相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉解決問題的能力。小組活動：組織小組討論，讓幼兒分享自己平時遇到的問題以及解決問題的經(jīng)驗。小結(jié)：總結(jié)本課的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考如何提高解決問題的能力。第四課時：綜合應(yīng)用導(dǎo)入：復(fù)習(xí)前三節(jié)課的內(nèi)容，提問幼兒拖延行為的不良后果、自我管理的方法和解決問題的步驟?；顒樱航M織幼兒進行一項綜合應(yīng)用活動，讓幼兒能夠運用所學(xué)的知識來分析問題、制定計劃并解決問題。小結(jié)：總結(jié)本課的內(nèi)容，鼓勵幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。七、教學(xué)總結(jié)通過本教案的教學(xué)，幼兒能夠了解什么是拜拜拖延癥，了解拖延行為的不良后果，并學(xué)會培養(yǎng)自我管理能力和提高解決問題的能力。通過情境教學(xué)和游戲教學(xué)的方式，