大班美術(shù)教案《圖形變魔術(shù)》

第頁共頁大班美術(shù)教案《圖形變魔術(shù)》【教學(xué)目標】1.能夠通過圖形變魔術(shù)活動觀察圖形的特點，并能夠?qū)D形進行描述。2.通過親身操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過變換圖形的方式創(chuàng)造新的圖形。【教學(xué)準備】1.準備一些可變換的圖形，如方塊、三角形、圓形等。2.準備一些紙、剪刀和膠水。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)主題——圖形變魔術(shù)，并簡單介紹變魔術(shù)的概念。然后，讓學(xué)生回顧一下之前所學(xué)習(xí)的有關(guān)圖形的知識，如正方形、三角形、圓形等等。二、圖形變魔術(shù)活動（15分鐘）1.老師將一個圖形展示給學(xué)生，然后詢問學(xué)生這個圖形有什么特點，可以用哪些單詞來描述它。鼓勵學(xué)生用最準確的描述來表達出來。2.將圖形收起來，并在紙上畫出同樣的圖形，然后剪刀將圖形切割成若干小塊。3.將紙上的小塊圖形打亂順序，然后請學(xué)生試著將小塊圖形重新組合成原來的圖形。鼓勵學(xué)生互相合作，通過交流來完成任務(wù)。4.在學(xué)生將小塊圖形重新組合成原來的圖形之后，再將原來的圖形展示給學(xué)生，讓他們對比一下自己的組合與原圖的區(qū)別。5.可以提問學(xué)生，如果改變圖形的某些部分，是否還能組合成原圖形？鼓勵學(xué)生嘗試各種組合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。三、制作變形圖形（20分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每個小組準備一張紙和一些可變換的圖形。2.讓學(xué)生觀察每個圖形的特點，并合理使用剪刀將其切割成若干小塊。3.學(xué)生使用膠水將小塊圖形粘貼在紙上，通過移動、旋轉(zhuǎn)等方式將小塊圖形變換位置，嘗試創(chuàng)造出新的圖形。4.鼓勵學(xué)生互相觀察、交流，分享自己制作的變形圖形，并展示給全班。可以讓其他同學(xué)猜測這個變形圖形是由哪個原始圖形變換而來的。四、總結(jié)（10分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)圖形變魔術(shù)的方法和要點。2.學(xué)生根據(jù)自己的理解，用簡潔明了的語言概括出圖形變換的規(guī)則和技巧?！窘虒W(xué)延伸】1.鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，設(shè)計出自己獨特的圖形變形魔術(shù)。2.可以引導(dǎo)學(xué)生將圖形變魔術(shù)應(yīng)用到生活中，如設(shè)計變形logo、拼貼畫等?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課通過圖形變魔術(shù)的活動，能夠讓學(xué)生通過實際操作來觀察和變換圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造性思維。同時，圖形變魔術(shù)活動還可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和集體合作能力，增強學(xué)生對圖形的整體