農(nóng)村學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告總結(jié)【3篇】

農(nóng)村學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告總結(jié)【精選3篇】農(nóng)村學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告總結(jié)【精選3篇】一

名目

引言2正文2一．農(nóng)村學(xué)前教育的重要性2二．農(nóng)村（本鎮(zhèn)）學(xué)前教育現(xiàn)狀3１．農(nóng)村學(xué)前教育主要機(jī)構(gòu)3２．農(nóng)村學(xué)前教育的師資力氣3３．幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀44．對(duì)家長(zhǎng)的采訪4三．對(duì)本鎮(zhèn)學(xué)前教育現(xiàn)狀的感悟及建議4１．民辦幼兒園需要政府4２．加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)5３．完善農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及管理5結(jié)論5引言

學(xué)前教育是對(duì)誕生至入學(xué)前的兒童進(jìn)行的教育。它的教育任務(wù)和要求是重視幼兒的身體健康和共性進(jìn)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力進(jìn)展和入學(xué)校的預(yù)備。目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，貧富差距越來(lái)越大，21世紀(jì)人們想在社會(huì)上立足、獲得勝利將越來(lái)越困難。文憑、家勢(shì)、金錢將不再能保證你立于不敗之地，個(gè)人的素養(yǎng)將打算一生的命運(yùn)。隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，人類社會(huì)將進(jìn)入信息時(shí)代，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)將取代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)而處于主導(dǎo)地位。企業(yè)的成敗、國(guó)家的興衰將直接取決于內(nèi)部人員的素養(yǎng)凹凸。

學(xué)前教育在城市進(jìn)展的時(shí)間較長(zhǎng)，也很受重視，已形成較好的體制。但是，農(nóng)村學(xué)前教育近幾年才本人們所關(guān)注，由于多種緣由農(nóng)村學(xué)前教育進(jìn)展很不完善，存在許多問(wèn)題并急需改進(jìn)完善。鑒于此，我的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容是通過(guò)對(duì)我的家鄉(xiāng)寇店鎮(zhèn)的幼兒園和學(xué)校里的學(xué)前班進(jìn)行調(diào)查討論，發(fā)覺(jué)其存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯玫竭@些問(wèn)題消失的緣由并相應(yīng)的提出建議，了解國(guó)家關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育的政策，提高自己的社會(huì)責(zé)任感，以便將來(lái)更好地為人民服務(wù)。

正文

一．農(nóng)村學(xué)前教育的重要性

學(xué)前教育是國(guó)民教育體系中的重要組成部分，是人生進(jìn)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。它對(duì)于個(gè)體早期的身心健康進(jìn)展，對(duì)于提高國(guó)民素養(yǎng)和社會(huì)的進(jìn)展有著特別重要的價(jià)值。進(jìn)展學(xué)前教育事關(guān)億萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)，事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益，事關(guān)國(guó)家和民族的將來(lái)。當(dāng)代相關(guān)的討論和事實(shí)也已表明，6歲前是人的行為習(xí)慣、情感、態(tài)度、性格雛形等基本形成的時(shí)期，而且這一時(shí)期的進(jìn)展?fàn)顩r具有持續(xù)性影響，并且打算日后社會(huì)性、人格的進(jìn)展方向、性質(zhì)和水平。二．農(nóng)村（本鎮(zhèn)）學(xué)前教育現(xiàn)狀

目前，我鎮(zhèn)絕大多數(shù)幼兒園都屬民辦，另外，還有的幼兒園屬于學(xué)校，進(jìn)入優(yōu)質(zhì)幼兒園接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的幼兒比例過(guò)低，另外還有數(shù)量眾多的幼兒園因條件不達(dá)標(biāo)仍屬于無(wú)證辦園經(jīng)營(yíng)狀態(tài)。站在客觀的角度端詳我區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育，辦園規(guī)模大小不一，水平良莠不齊，距離人民群眾讓其子女享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的愿望有肯定的距離。低水平的農(nóng)村學(xué)前教育影響了全區(qū)學(xué)前教育的整體質(zhì)量，無(wú)證經(jīng)營(yíng)幼兒園的存在不僅具有的嚴(yán)峻的平安隱患，更是嚴(yán)峻影響了我區(qū)學(xué)前教育的健康進(jìn)展。

１．農(nóng)村學(xué)前教育主要機(jī)構(gòu)

經(jīng)過(guò)對(duì)本鎮(zhèn)全部的學(xué)前教育主要機(jī)構(gòu)進(jìn)行的調(diào)查，農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中可已說(shuō)是民辦在壟斷地位，政府的主導(dǎo)地位遠(yuǎn)沒(méi)有確立。此次調(diào)研中，公辦幼兒園沒(méi)有一家，依照財(cái)政撥款的公辦教職人員沒(méi)有一人，學(xué)前教育的公益性和服務(wù)性沒(méi)有任何的體現(xiàn)。這些民辦幼兒園多數(shù)是由個(gè)人貸款辦的，還有一些是借錢辦的，對(duì)于村里的幼兒園，多數(shù)是由退休學(xué)校老師在自己家里辦的幼兒園，都不是很正規(guī)。另外，學(xué)校里也有學(xué)前班，但大多數(shù)是小班，中班，大班在一個(gè)教室里有一個(gè)老師教課，教室里很混亂，教學(xué)質(zhì)量很低。

２．農(nóng)村學(xué)前教育的師資力氣

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)現(xiàn)在我鎮(zhèn)全部幼兒園中的老師有以下三種人組成：一，從學(xué)?；?qū)W校退休的老老師（較少）；二，學(xué)校畢業(yè)的中同學(xué)或中專生（絕大多數(shù)）；三，師范類學(xué)校畢業(yè)的大專生（極少數(shù)）。總體來(lái)看，這些幼兒園老師的整體素養(yǎng)不高，特殊是學(xué)前教育的專業(yè)素養(yǎng)不高，還有，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，特殊是年輕的老師，由于工資不高，他們會(huì)隨時(shí)離開(kāi)，這些因素對(duì)幼兒教育都是很不利的。對(duì)于學(xué)校里的幼兒老師來(lái)說(shuō)更是無(wú)法保障教學(xué)的質(zhì)量，一個(gè)人教五六十個(gè)孩子，還是不同年齡的。３．幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)多數(shù)幼兒園是在園主的家里，地方非常狹小，并且各項(xiàng)設(shè)施都非常老舊。下面是我在鎮(zhèn)上一家規(guī)模較大的幼兒園里看到的情景，院子里的一些玩具都很破舊，滑梯的頂與垂直支架的焊接處已經(jīng)消失破裂松動(dòng)的跡象，滑梯的下面也沒(méi)有任何防護(hù)措施。園長(zhǎng)告知我，辦園經(jīng)費(fèi)主要靠貸款和伴侶借來(lái)的，而幼兒玩具都特別貴，現(xiàn)有這些玩具有些是城市幼兒園贈(zèng)送的舊玩具，有些就是自己焊接的。這家幼兒園的設(shè)施在我們鎮(zhèn)上的幼兒園中還算不錯(cuò)的，可見(jiàn)，其他幼兒園的狀況。有些幼兒園里的設(shè)施都是買的淘汰的，存在很大的平安隱患。另外，這些幼兒園里的衛(wèi)生平安無(wú)法很好保證，存在很大的衛(wèi)生平安隱患，令人擔(dān)憂。

4．對(duì)家長(zhǎng)的采訪

通過(guò)對(duì)我們鎮(zhèn)上的一個(gè)中等規(guī)模的村莊進(jìn)行了一項(xiàng)隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育看法與訴求，調(diào)查中發(fā)覺(jué)%90的家長(zhǎng)特別看重學(xué)前教育，特別想讓自己的孩子接受像城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育，不想讓孩子輸在起跑線上。還有一些家長(zhǎng)不贊成學(xué)前教育，認(rèn)為其是鋪張錢，對(duì)孩子的進(jìn)展沒(méi)什么作用?？傊^大多數(shù)家長(zhǎng)盼望現(xiàn)在的幼兒園更加正規(guī)，能夠放心地將自己的孩子送入園中，得到良好的學(xué)前教育，為將來(lái)的進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

三．對(duì)本鎮(zhèn)學(xué)前教育現(xiàn)狀的感悟及建議

１．民辦幼兒園需要政府

民辦幼兒園都是由個(gè)人出資，投資者雖然喜愛(ài)幼教事業(yè)，但也擔(dān)憂成本問(wèn)題，因而對(duì)幼兒園的進(jìn)展顧慮重重。據(jù)調(diào)查發(fā)覺(jué)，民辦幼兒園需要負(fù)擔(dān)老師工資、幼兒玩具、房租、水電費(fèi)等多項(xiàng)費(fèi)用，一般的幼兒園僅老師工資一項(xiàng)就要占到整個(gè)收入的一半以上，而農(nóng)村民辦幼兒園更是自身實(shí)力水平和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展水平的制約，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)普遍較低，相當(dāng)多的幼兒園是收入小于支出，無(wú)力擴(kuò)大規(guī)模，提高教育質(zhì)量。這就需要政府能對(duì)民辦幼兒園有肯定的財(cái)政和政策支持，實(shí)現(xiàn)民辦幼兒園呈良性進(jìn)展。

２．加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)

為了切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)前教育老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，尤其是專業(yè)素養(yǎng)偏低的現(xiàn)狀，加大農(nóng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，詳細(xì)可從六個(gè)方面著手：一是制定、完善農(nóng)村幼兒園老師工資待遇、社會(huì)保障制度和職稱評(píng)定制度，改善農(nóng)村幼兒園老師待遇，逐步做到民辦園老師與公辦園老師同工同酬，鼓舞和愛(ài)護(hù)農(nóng)村幼兒老師安心從教，并吸引大、中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，以穩(wěn)定農(nóng)村幼兒老師隊(duì)伍；二是對(duì)貧困地區(qū)可實(shí)行定向培育的方法，實(shí)行優(yōu)待政策，鼓舞優(yōu)秀青年回本鄉(xiāng)本土為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)；三是對(duì)現(xiàn)有公、民辦幼兒園老師實(shí)行必要的專業(yè)培訓(xùn)考核制度，建立市、區(qū)（縣）兩級(jí)幼兒師資培訓(xùn)中心，免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)村公、民辦幼兒老師；四是嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，做到持證上崗；五是在培訓(xùn)、進(jìn)修、評(píng)優(yōu)、嘉獎(jiǎng)、職稱評(píng)定等方面做到幼兒老師與學(xué)校老師同等對(duì)待。

３．完善農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及管理

首先，農(nóng)村應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，建立規(guī)模適當(dāng)、布局合理、層次結(jié)構(gòu)、師生比例合理的幼兒教育體系，以加強(qiáng)人力、物力、財(cái)力等資源的合理利用。同時(shí)應(yīng)提高教育主管部門的管理水平，向管理要質(zhì)量。其次，應(yīng)增加經(jīng)費(fèi)投入，以改善幼兒教育條件。要做到這一點(diǎn)，，要對(duì)農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列項(xiàng)，做到?？顚Ｓ?，任何部門不得截留、擠占和挪用。同時(shí)，依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，制定幼兒園和學(xué)前班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。有了政府的支持，農(nóng)村幼兒園的管理也會(huì)隨著趨于完善。

結(jié)論

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，學(xué)前教育對(duì)人的一生具有深遠(yuǎn)影響，其普及程度、教育質(zhì)量與整個(gè)基礎(chǔ)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展親密相關(guān)。它對(duì)于個(gè)體早期的身心健康進(jìn)展，對(duì)于提高國(guó)民素養(yǎng)和社會(huì)的進(jìn)展有著特別重要的價(jià)值。通過(guò)為期十天的對(duì)我鎮(zhèn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)即幼兒園的走訪調(diào)查及對(duì)村民的隨機(jī)調(diào)查，我發(fā)覺(jué)%90的家長(zhǎng)很情愿把自己的孩子送入幼兒園進(jìn)行學(xué)前教育，并劇烈盼望這些幼兒園更加規(guī)范和優(yōu)質(zhì)，盼望自己的孩子能夠接受良好的教育，為以后的進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。另外，全鎮(zhèn)全部的幼兒園都是個(gè)人投資所建，由于資金有限，規(guī)模都不是很大，各項(xiàng)設(shè)施也都不完善，教育水平非常有限，師資隊(duì)伍也不穩(wěn)定，多是剛從學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，有很大的不確定性，有些幼兒園隨時(shí)都面臨可能辦不下去的威逼。我認(rèn)為，這絕不是個(gè)例，查閱一些資料后，發(fā)覺(jué)全國(guó)的農(nóng)村學(xué)前教育都面臨這樣的問(wèn)題。對(duì)此，我認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)出臺(tái)政策，鼓舞扶植規(guī)范引導(dǎo)農(nóng)村民辦幼兒園健康進(jìn)展；制定措施，下大氣力加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，將農(nóng)村幼兒園建設(shè)和學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并做到逐年增加。同時(shí)，在學(xué)前教育財(cái)政投入上，應(yīng)明確向貧困農(nóng)村與偏遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育和諧公正進(jìn)展。

通過(guò)此次暑期社會(huì)實(shí)踐，我受益匪淺。不僅熬煉了自己的溝通溝通力量和社會(huì)調(diào)查的力量，更重要的是我更加關(guān)注民生教育問(wèn)題，極大提高了自己的社會(huì)責(zé)任感，增加了為人民服務(wù)的意識(shí)。

農(nóng)村學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告總結(jié)【精選3篇】二

關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

趙寧

農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國(guó)民素養(yǎng)的提高。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來(lái)分析，存在著很多問(wèn)題。因此我將農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀作為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)實(shí)地走訪本人所在地的農(nóng)村學(xué)校及家長(zhǎng)獲得了農(nóng)家村學(xué)前教育現(xiàn)狀的一些資料。農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀存在的問(wèn)題，也是教育不行忽視的一個(gè)重要方面，孩子的啟蒙教育是孩子一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，但現(xiàn)狀不能令人滿足，通過(guò)調(diào)查，呼吁全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注教育也算盡到個(gè)人的一點(diǎn)綿薄之力吧?，F(xiàn)將農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀分為以下幾個(gè)方面來(lái)談。

主要問(wèn)題：

1、學(xué)歷水平不高

2、工作強(qiáng)度大

3、接受連續(xù)教育的機(jī)會(huì)少

4、社會(huì)地位不高以上問(wèn)題的存在，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利，如老師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，老師素養(yǎng)偏低，教育質(zhì)量不高等。

建議與思索

1、提高農(nóng)村幼兒老師的工資待遇

只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園老師才能安心地從事這份職

業(yè)。工資待遇差是農(nóng)村幼兒老師反映最劇烈的問(wèn)題。政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財(cái)政撥款，拓寬資金來(lái)源，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè)。是老師的工資不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲?/p>

1、8倍。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒老師穩(wěn)定的政策保障。農(nóng)村幼兒園的開(kāi)設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來(lái)衡量，更應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來(lái)考慮。

2、拓寬師資來(lái)源、提升老師學(xué)歷、充實(shí)老師隊(duì)伍，加強(qiáng)老師連續(xù)教育，提高老師綜合素養(yǎng)。

現(xiàn)在農(nóng)村幼兒老師的主要來(lái)

源還是民辦老師居多，他們只是進(jìn)行了短暫的專業(yè)培訓(xùn)，雖然取得了資格證書(shū)，但專業(yè)素養(yǎng)、技能還與專業(yè)幼兒老師有較大差距。一部分來(lái)自幼兒師范學(xué)校的老師相對(duì)集中在中心幼兒園數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們應(yīng)鼓舞中師及中師以上學(xué)歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作。對(duì)于職業(yè)高中、職業(yè)中專、幼師函授的畢業(yè)生加強(qiáng)職后培訓(xùn)，不斷適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

3、農(nóng)村幼兒老師年齡結(jié)構(gòu)

目前農(nóng)村幼兒老師普遍年齡偏大，40歲以上占50%以上，不利于事業(yè)進(jìn)展，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，農(nóng)村幼兒園老師45歲以上應(yīng)當(dāng)考慮退養(yǎng)，或者45歲以上老師比例不能超過(guò)三分之一，有利于新老老師的更替。

4、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境

良好的工作氛圍是老師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱忱。因此應(yīng)呼吁主管部門和社會(huì)給與農(nóng)村幼兒園老師多

一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，關(guān)注他們的生存狀態(tài)，傾聽(tīng)他們的心聲，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營(yíng)造一個(gè)尊師重教、關(guān)懷支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍。

面臨現(xiàn)狀

1、基本狀況。

近幾年來(lái)，全國(guó)同學(xué)接受了免費(fèi)義務(wù)教育，極大的推動(dòng)了教育事業(yè)的進(jìn)展，城市學(xué)前教育在幼兒園開(kāi)展、已經(jīng)比較成熟了，孩子在幼兒園能得到很好的進(jìn)展，而農(nóng)村幼兒園還沒(méi)有完全進(jìn)展起來(lái)，擔(dān)當(dāng)學(xué)前教育更多的是在學(xué)校里面設(shè)置學(xué)前班，農(nóng)村的學(xué)前教育還沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，家長(zhǎng)的態(tài)度是只要讓孩子平安進(jìn)入校內(nèi)讀書(shū)就好，孩子的家庭教育幾乎是盲區(qū)。

2、家庭教育現(xiàn)狀。

目前農(nóng)村孩子面臨的現(xiàn)狀是家長(zhǎng)比較關(guān)注自己孩子的身體進(jìn)展?fàn)顩r，是否生病、受傷等等，問(wèn)他們是否在家對(duì)小孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)，他們都表示由于繁重的生活負(fù)擔(dān)，認(rèn)為小孩子什么都不懂，只要吃好穿暖凍不著餓不著就行，正是這樣的態(tài)度導(dǎo)致孩子在5歲前的教育幾乎是空白的，孩子的許多力量都未得到很好的進(jìn)展，還有許多家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，孩子看護(hù)和教育的任務(wù)就落在爺爺、奶奶身上或由外公外婆照看，這樣的家庭教育的一個(gè)重要問(wèn)題就是隔代教育，必競(jìng)老人的精力有限，加之痛愛(ài)甚至過(guò)分溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子不能健康成長(zhǎng)，孩子的教育機(jī)會(huì)缺失。

3、學(xué)校學(xué)前班教育現(xiàn)狀

同學(xué)進(jìn)入學(xué)校就開(kāi)頭接受正規(guī)教育，學(xué)校應(yīng)有師資和教學(xué)設(shè)施來(lái)保證教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，但我們?cè)S多的學(xué)校沒(méi)有學(xué)前專業(yè)老師，許多課程無(wú)法正常開(kāi)展，學(xué)前班老師由其它班級(jí)老師兼任，學(xué)前教育已經(jīng)學(xué)?；?，學(xué)校對(duì)學(xué)前班的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，以成果衡量同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，這是很不符合科學(xué)規(guī)律的。學(xué)校設(shè)施也不能滿意教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，同學(xué)只能在教室里面接受單一的老師傳授學(xué)問(wèn)，同學(xué)的心情不高，甚至給后續(xù)學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。

4、社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀

一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境才能保證和促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)前期孩子仿照力量強(qiáng)，簡(jiǎn)單仿照他人的行為舉止，而現(xiàn)在農(nóng)村在農(nóng)活閑暇的間隙的消遣活動(dòng)甚少或幾乎是空白，隨處可見(jiàn)是搓麻將、打撲克，這樣的環(huán)境同學(xué)的行為會(huì)受到很大程度的影響，產(chǎn)生不良行為和習(xí)慣，甚至在幼小的心靈里播下了好逸惡勞，貪圖享樂(lè)，怕苦怕累的種子，這種環(huán)境急需轉(zhuǎn)變。

幾點(diǎn)建議

1、需要家長(zhǎng)們更新觀念特殊是教育觀念。

隨著農(nóng)村建設(shè)的開(kāi)發(fā)，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村的投入力度，農(nóng)夫的經(jīng)濟(jì)狀況也在逐步改善，一些有進(jìn)展眼光的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育也漸漸的重視起來(lái)，信任家庭教育有了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)之后會(huì)有更好更快的進(jìn)展。由于小孩在學(xué)校的時(shí)間究竟是有限的，更多的時(shí)間是在校內(nèi)外，社會(huì)給他們的影響關(guān)乎教育的成敗，而農(nóng)村精

神生活貧泛的改觀并非一朝一夕之功，良好的社會(huì)風(fēng)尚的形成還有很長(zhǎng)的路要走，需要全社會(huì)共同努力，在這個(gè)過(guò)程中孩子的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)糊涂熟悉到自己的教育示范作用，自覺(jué)而主動(dòng)的戒除自身的一些不良習(xí)慣，為孩子營(yíng)造一個(gè)樂(lè)觀的家庭環(huán)境，大的社會(huì)環(huán)境短期內(nèi)還很難轉(zhuǎn)變，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)要做的就是要和小孩子進(jìn)行有效的溝通，使沒(méi)有推斷標(biāo)準(zhǔn)的小孩不接受不良誤導(dǎo)，在一個(gè)有利的環(huán)境中成長(zhǎng)。

2、學(xué)校大力提高老師的專來(lái)水平，培育合格的幼兒老師。其實(shí)在農(nóng)村也有許多可以利用的教學(xué)資源，可以給同學(xué)許多的“活學(xué)問(wèn)”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，也需要教育工充分發(fā)揮自己的制造性才智，為學(xué)前教育制造一片新天地，給孩子一個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)學(xué)校在組建學(xué)前班時(shí)，也需要有合格的專業(yè)師資隊(duì)伍才能保證學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)正常而有效的開(kāi)展。因此，學(xué)校要大力培育一批合格的幼兒老師是當(dāng)務(wù)之急。

3、政府部門供應(yīng)強(qiáng)有務(wù)的保障才能真正改善農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀。

單憑學(xué)校的一己之力也很難做到既改善教學(xué)設(shè)施，又要培育老師隊(duì)伍，因此，需要政府部門合理配置教育資源。也需要政府部門為學(xué)校教學(xué)設(shè)施供應(yīng)強(qiáng)有力的保障，這兩個(gè)方面的問(wèn)題只有真正得到解決，才能真正做到為學(xué)前班的孩子服務(wù)，使其受到良好的教育，不至于農(nóng)村孩子在成長(zhǎng)起跑線前就落下一段距離。

總之學(xué)前教育的勝利是多種因素構(gòu)建起來(lái)的，家長(zhǎng)學(xué)校和

社會(huì)都要為之付出努力，才能使學(xué)前期孩子健康成長(zhǎng)，也需要我們教育工付出心血，不斷提高自己的教育水平，還要關(guān)注社會(huì)的進(jìn)展，農(nóng)村的孩子尤其需要我們傾注更多的關(guān)注和援手，我們期盼盡早的均衡配置教育資源，使農(nóng)村孩子能與城市孩子接受同等教育。

農(nóng)村學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告總結(jié)【精選3篇】三

XX年農(nóng)村學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告

xx苗族自治縣地處黔、湘、渝兩省一市交界處，總?cè)丝?3萬(wàn)，其中，苗族占全縣總?cè)丝诘?。全縣有4-6周歲學(xué)齡幼兒29234名，在20xx年實(shí)施“山村幼兒園方案”試點(diǎn)取得勝利的基礎(chǔ)上，xx縣著力推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育全掩蓋工程，通過(guò)公辦、民辦和山村幼兒園等方式，使17365名幼兒實(shí)現(xiàn)了就近入園，學(xué)前教育三年毛入園率為%。

一檔節(jié)目點(diǎn)燃新盼望

20xx年春節(jié)期間，xx縣蓼皋鎮(zhèn)雞爪村唐金梅、盤石鎮(zhèn)盤石村裴國(guó)艷兩名留守兒童參與以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的央視財(cái)經(jīng)頻道大型公益晚會(huì)《春暖20xx——特別家長(zhǎng)會(huì)》節(jié)目，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。中國(guó)進(jìn)展討論基金會(huì)準(zhǔn)時(shí)深化xx實(shí)地調(diào)研，與縣人民政府簽署了實(shí)施“山村幼兒園方案”項(xiàng)目的合作協(xié)議。20xx年4月9日正式啟動(dòng)“山村幼兒園方案”項(xiàng)目，根據(jù)“分散設(shè)點(diǎn)，就近入園”原則，在蓼皋、世昌、盤石、黃板、長(zhǎng)興堡5個(gè)連片鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏僻山村設(shè)置100個(gè)幼兒教學(xué)點(diǎn)，招募100名幼教志愿者。XX年10月20至31日，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《新聞?wù){(diào)查》欄目組實(shí)地采訪，錄制并播出了“山村幼兒園”專題節(jié)目，堅(jiān)決了xx縣實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育全掩蓋的信念和決心。

“四化”特點(diǎn)聚集新活力

一是項(xiàng)目投入節(jié)省化。實(shí)施的100個(gè)“山村幼兒園方案”項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)，沒(méi)有新建教學(xué)樓，而是利用現(xiàn)有資源作為教學(xué)點(diǎn)，既減輕了縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的財(cái)政負(fù)擔(dān)，又達(dá)到了擴(kuò)高校前教育的目的。其中設(shè)置在村級(jí)學(xué)校閑置教室的有62個(gè)、村委會(huì)30個(gè)、租用民房8個(gè)。兩年來(lái)共投入萬(wàn)元，用于修理教室、開(kāi)展培訓(xùn)、購(gòu)置教育教學(xué)設(shè)備和志愿者工資等。

二是隊(duì)伍建設(shè)敏捷化。在鄉(xiāng)村學(xué)前教育中堅(jiān)持“公、民”并舉、鄉(xiāng)村互動(dòng)、無(wú)縫掩蓋的原則，20xx年2月6日出臺(tái)了山村幼兒園幼教志愿者聘請(qǐng)方案，由縣政府統(tǒng)招統(tǒng)考，經(jīng)考試合格的幼教志愿者必需與團(tuán)縣委簽訂聘用合同，一經(jīng)聘用由教育局進(jìn)行管理。這種“縣招、團(tuán)聘、局管”的方式，既為大中專畢業(yè)生開(kāi)拓了就業(yè)門路，又打破了工作的“鐵飯碗”，對(duì)在崗而擔(dān)心心工作的志愿者隨時(shí)予以解聘。出臺(tái)相關(guān)政策，明確將幼教志愿者納入中學(xué)校老師聘請(qǐng)之列，在幼兒老師聘請(qǐng)上賜予放寬報(bào)考年齡和報(bào)考加分的優(yōu)待政策。

三是城鄉(xiāng)教育均衡化。成立聯(lián)片教研組，深化開(kāi)展教研、教學(xué)評(píng)比和送教下鄉(xiāng)幫扶等活動(dòng)，建立山村幼兒園群、博