鄉(xiāng)下人家 語(yǔ)文四年級(jí)下課件

鄉(xiāng)下人家2第2課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。我們一起走進(jìn)課文，看一看：作者都寫了哪些獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景？瓜藤攀架圖花開(kāi)三季圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖擺桌吃飯圖月夜入夢(mèng)圖互動(dòng)課堂

鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。這處?kù)o物描寫為什么用這么多表示動(dòng)作的詞呢？瓜藤攀架圖花兒落了靜中有動(dòng)，把景物寫活，寫出了生氣和活力。攀上棚架，爬上屋檐結(jié)出了瓜掛在房前瓜藤生長(zhǎng)的過(guò)程青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。作者為什么會(huì)認(rèn)為瓜架比石獅子、旗桿“可愛(ài)”多了呢？喜愛(ài)與贊美威嚴(yán)、單調(diào)可愛(ài)返回對(duì)比有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?；ㄩ_(kāi)三季圖芍藥花期：3—5月鳳仙花期：6—8月雞冠花花期：7—10月大麗菊花期：8—10月有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。為什么用這種看似矛盾的表達(dá)呢？不用精心打理，自由生長(zhǎng)?；ㄒ乐鴷r(shí)令開(kāi)三季，姹紫嫣紅，美不勝收。樸素中帶著幾分華麗返回還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。多茂盛鄉(xiāng)下人家種的竹子有什么特點(diǎn)？雨后春筍圖幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。數(shù)量多竹林里的春筍又是怎樣的呢？

生動(dòng)形象地寫出竹筍剛剛破土而出的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，好像在好奇地打量著美麗的春天。返回

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。雞鴨覓食圖對(duì)比讀一讀A.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞的。B.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。

雞在鄉(xiāng)下是最為常見(jiàn)的家禽，將雞放在句子最前面，著重強(qiáng)調(diào)，突出雞的重要性。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。林中雞群是什么樣子的？對(duì)比、擬人率領(lǐng)一群小雞大踏步地走來(lái)走去母雞雄雞從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，帶著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)長(zhǎng)尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上來(lái)回地走。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。把雞當(dāng)作人來(lái)寫對(duì)比讀一讀母雞負(fù)責(zé)公雞神氣他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，你會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。自然和諧的鄉(xiāng)下生活生活自由不怕人水中鴨群是什么樣子的？返回

他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。為什么說(shuō)“天高地闊”地吃起來(lái)？擺桌吃飯圖他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。美景做好友用餐空間寬廣，話題天南地北心情愉悅的鄉(xiāng)下生活返回人與自然是和諧的

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織??！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。靜自然和諧的鄉(xiāng)下生活動(dòng)月夜入夢(mèng)圖擬人紡織娘喜食南瓜、絲瓜的花瓣，體長(zhǎng)在5—7厘米之間。大都通體翠綠。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦發(fā)出類似“軋織、軋織”的聲音，以吸引異性。在“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的安靜還是吵鬧呢？為什么？紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的安靜，因?yàn)猷l(xiāng)村的很安靜才能聽(tīng)到紡織娘的叫聲，在這里作者以動(dòng)襯靜，使我們體會(huì)到了鄉(xiāng)村夜晚的安靜。返回看完鄉(xiāng)下人家的美麗畫(huà)面后，除了“獨(dú)特”與“迷人”外，你對(duì)鄉(xiāng)下人家有什么其他印象？充滿生機(jī)多姿多彩無(wú)拘無(wú)束自然和諧鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家的每一個(gè)畫(huà)面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：獨(dú)有的，與一般不同的使人陶醉，使人迷戀表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛(ài)。瓜藤攀架圖獨(dú)特、迷人鄉(xiāng)下人家花開(kāi)三季圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖擺桌吃飯圖月夜入夢(mèng)圖結(jié)構(gòu)梳理本文按照

順序和

順序交叉描寫的方法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家

、

的鄉(xiāng)村生活，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的

之情。時(shí)間自然和諧喜愛(ài)空間主題概括我們的祖國(guó)日新月異，鄉(xiāng)村的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，愿社會(huì)主義新農(nóng)村越來(lái)越美！一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文寫了____________、___________、__________、____________、____________、___________等幾幅風(fēng)景圖。瓜藤攀架圖花開(kāi)三季圖雨后春筍圖擺桌吃飯圖雞鴨覓食圖月夜入夢(mèng)圖課堂演練二、讀句子填空。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。1.句中“他們”指的是

，“它們”指的是

。2.這句話描繪的是

的情景，可以體會(huì)到作者對(duì)

之情。鄉(xiāng)下人家紅霞、微風(fēng)、鳥(niǎo)兒鄉(xiāng)下