《芣苢》說課稿 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第二單元第六課《芣苢》說課稿一、說教材《芣苢》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第二單元第六課中的一首古代詩歌。本單元選取了多首古代詩歌，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解古代詩歌的特點(diǎn)和鑒賞方法，提高對(duì)古代詩歌的欣賞能力?！镀]苢》是一首勞動(dòng)歌謠，通過描繪女性采摘芣苢的情景，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。詩歌語言簡練，節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解古代詩歌的特點(diǎn)和鑒賞方法，掌握一定的詩歌鑒賞技巧。過程與方法：通過朗讀、分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過分析詩歌的語言、意象、意境等，理解詩歌的主題和情感。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。四、說教法與學(xué)法教法：采用講解、分析、討論、朗讀等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。學(xué)法：采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。五、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示相關(guān)圖片或視頻，讓學(xué)生感受古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。明確目標(biāo)：通過講解教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。整體感知：讓學(xué)生朗讀詩歌，初步感受詩歌的語言、節(jié)奏和情感。同時(shí)，教師出示一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。合作交流：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論詩歌的主題、情感和藝術(shù)特色。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。展示成果：各小組選派代表上臺(tái)展示討論成果，其他小組可以補(bǔ)充或質(zhì)疑。教師對(duì)各小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。拓展延伸：讓學(xué)生思考并回答一些與詩歌相關(guān)的問題，如“芣苢”的含義、詩歌的創(chuàng)作背景等。同時(shí)，讓學(xué)生嘗試寫一首與《芣苢》類似的詩歌或散文，以鞏固所學(xué)知識(shí)并提高寫作能力。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。布置作業(yè)：布置一些與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題或閱讀材料，以鞏固所學(xué)知識(shí)和提高閱讀理解能力。六、說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又要給予必要的指導(dǎo)和幫助。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。附：1.詩歌主旨：《芣苢》是一首古代的詩歌，主旨是描繪女性在田野里采摘芣苢的情景，通過生動(dòng)的描繪，表達(dá)了女性勤勞、柔美、勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)。這首詩在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了重章疊句的手法，只有六個(gè)動(dòng)詞是變化的，其他全是重疊，這種通過反復(fù)重疊來突出主題思想的手法，在這首詩中運(yùn)用得很巧妙。全詩的結(jié)構(gòu)很嚴(yán)謹(jǐn)，第一章、第二章隔句分述采芣苢和采車前，第三章分述采兩種不同的野菜——芣苢和車前。這種結(jié)構(gòu)很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?！镀]苢》是勞動(dòng)者的贊歌，在《詩經(jīng)》三百篇中當(dāng)可占一席風(fēng)光。其實(shí)，詩中表現(xiàn)的女性勞動(dòng)是一種古老的主題，一直延續(xù)到現(xiàn)代。2.寫作手法：《芣苢》是一首古代的詩歌，采用托物言志的手法，以采摘野菜芣苢為引子，通過敘述女性采摘野菜的過程和場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)勞動(dòng)的贊美。在寫作手法上，這首詩采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)，通過反復(fù)疊句來突出主題思想。全詩由三章組成，每章四句，每句四言，形式整齊有序。其中，動(dòng)詞的變化是唯一的動(dòng)態(tài)元素，通過動(dòng)詞的變換，描繪出女性采摘野菜的生動(dòng)場(chǎng)景。此外，這首詩的語言簡練明快，節(jié)奏感強(qiáng)烈，朗朗上口。作者運(yùn)用自然純樸的語言，將采摘野菜的場(chǎng)景生動(dòng)地呈現(xiàn)出來，讓讀者感受到