新版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元環(huán)境和我們基礎(chǔ)課：《污水和污水處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)課：《污水和污水處理》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是教科版六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境和我們》單元第六課，是在學(xué)生了解了人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)淡水資源巨大需求的情況下，探索水污染的成因，了解污水處理的方法，從而感受凈水的來之不易。本課包括三個(gè)主要活動(dòng)：“觀察比較自來水和生活污水”活動(dòng)，旨在讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的觀察方法比較自來水和生活污水的不同，認(rèn)識(shí)到沉淀和過濾只能分離掉一部分雜質(zhì)?！拔廴驹吹挠懻摗被顒?dòng)，旨在讓學(xué)生意識(shí)到水污染主要是由人類活動(dòng)造成的，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感?！拔鬯奶幚怼被顒?dòng)，旨在讓學(xué)生了解污水處理的常用方法，意識(shí)到污水的處理是復(fù)雜的。【學(xué)生分析】學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：人們的生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。在日常生活中，與水污染有關(guān)的話題常會(huì)通過電視和網(wǎng)絡(luò)等媒介讓學(xué)生有所了解。不過，學(xué)生了解到的這些內(nèi)容大多是零碎的，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為這是大人們的事情，與自己的關(guān)系不大。【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)到水污染主要是人類活動(dòng)造成的；水污染的危害很大；污水處理的過程很復(fù)雜；常用的污水處理方法是沉淀和過濾。2.過程與方法：做污水凈化實(shí)驗(yàn)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水污染主要是人類活動(dòng)造成的，增加保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。難點(diǎn)：理解污水凈化過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的作用?！酒鞑臏?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：清水1桶、臟抹布1個(gè)、臟拖把2個(gè)、燒杯（每組2只）、過濾裝置（每組1套）、明礬、有關(guān)水污染的圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：一小瓶生活污水。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.教師在水桶中舀一杯清潔的自來水，出示?！景鍟鹤詠硭?.教師演示在水桶中洗抹布和洗拖把。舀一杯污水，出示，提問：“這桶污水中有什么臟東西？”【板書：污水】3.學(xué)生依次把自帶的生活污水匯集到污水桶中。舀一杯污水，出示，提問：“現(xiàn)在，這桶污水中有些什么臟東西？”二、探究活動(dòng)（一）觀察比較自來水和生活污水1.觀察自然水和污水師：“清潔的自來水被我們用來洗臉、刷牙、洗衣、拖地之后就會(huì)變成這樣的污水，和清潔的自來水相比，它有什么不同特點(diǎn)？讓我們來觀察一下！”（學(xué)生分組觀察活動(dòng)：觀察自來水和污水，填寫作業(yè)本第39頁的表格，然后交流匯報(bào)）附：觀察記錄單現(xiàn)象顏色氣味沉淀物透明度漂浮物自來水污水2.做凈化污水的實(shí)驗(yàn)師：“污水中的雜質(zhì)，用什么辦法可以分離掉嗎？”當(dāng)學(xué)生說到過濾或沉淀的方法時(shí)，教師適時(shí)呈現(xiàn)器材，組織學(xué)生用過濾或沉淀的方法凈化污水。（學(xué)生分組開展凈化污水的活動(dòng)，并對(duì)凈化后的水進(jìn)行觀察與記錄，補(bǔ)充填寫記錄單）附：觀察記錄單現(xiàn)象顏色氣味沉淀物透明度漂浮物自來水污水后的水（沉淀或過濾）我們的發(fā)現(xiàn)：3.組織交流師：“經(jīng)過過濾和沉淀，原來的污水達(dá)到自來水的潔凈程度了嗎？”“能飲用了嗎？”4.了解自來水廠的凈化處理方法。師：“這兩種凈化處理方法只能分離一部分污水中的雜質(zhì)，淡水在自來水廠除了沉淀和過濾以外，還要經(jīng)過滅菌消毒?！保ǘ┪廴驹吹挠懻?.小組討論師：“除了生活中會(huì)產(chǎn)生污水以外，你還在哪些地方見過污水？”（學(xué)生討論并記錄在作業(yè)本上或書上，完成網(wǎng)狀圖）（學(xué)生匯報(bào)記錄情況）【板書：生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、其他污染】2.看更多的水污染圖片師：“這些污水里面可能有什么雜質(zhì)？污染源可能在哪里？”（學(xué)生補(bǔ)充網(wǎng)狀圖記錄）3.水污染的危害師：“這些污染物會(huì)溶解在水中，并通過水體運(yùn)動(dòng)流向遠(yuǎn)方的河流、湖泊，會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？”（學(xué)生回答）4.師：“污水最終會(huì)影響整個(gè)水環(huán)境，因?yàn)榇蠖鄶?shù)地區(qū)的自然水源就是取自水庫、河流、湖泊，如果飲用水源受到污染，會(huì)直接影響我們的身體健康?！保ㄈ┪鬯奶幚?。1.了解污水處理工藝流程師：“污水應(yīng)該經(jīng)過怎樣的處理才可以排放帶自然水域中？”【板書：污水處理】（學(xué)生閱讀課本第83頁示意圖）課件出示要思考的問題：（1）污水處理一般要經(jīng)過哪幾道程序？（2）每一個(gè)環(huán)節(jié)中，污水得到了怎樣的處理？（3）凈化處理后的水，我們能直接飲用嗎？（組織學(xué)生回答）【板書：細(xì)菌分解、消毒】2.教師小結(jié)師：“廢水經(jīng)過有效的處理，就能無害地回歸環(huán)境。但一般不適合做飲用水，可以用在其他方面，如用這種誰澆灌草坪和樹木，或作為工廠中的冷卻水等?！薄景鍟簾o害的水】三、提升拓展師：“今天我們學(xué)習(xí)了《污水和污水處理》，你有什么感受？”（學(xué)生談感受）師：“對(duì)于我們，應(yīng)該為保護(hù)水環(huán)境做點(diǎn)兒什么呢？”（學(xué)生談行動(dòng)計(jì)劃）【板書設(shè)計(jì)】污水和污水處理生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、其他污染生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、其他污染自來水污水沉淀、過濾、細(xì)菌分解、消毒污水處理無害的水【作業(yè)輔導(dǎo)】活動(dòng)記錄現(xiàn)象顏色氣味沉淀物透明度漂浮物自來水無無無高無污水褐色、黑色臭味有，較多低有凈化處理后的水灰色臭味有，較少中無課堂練習(xí)1．填空題。（1）絕大多數(shù)水污染是由人類活動(dòng)引起的。（2）大多數(shù)地區(qū)的自來水水源來自水庫、湖泊或河流。（3）自來水是主要的飲用水，在飲用水源是禁止游泳的。（4）目前的污水在護(hù)腰包括生活