歷史教師德育個人工作總結

歷史教師德育個人工作總結通用版2022年，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現實身心安康，依據學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初二歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一年努力，能制定好復習規(guī)劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受力量較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

歷史教師德育個人工作總結通用版2

早晨，窗外鳥兒的啾啾像平常一樣將我從睡夢中鬧醒，全新的一天又開頭了!人生的每一天既平凡又獨特，由于它是獨一無二的。比方今日，2022年__月__日，它宣告一個學期正式完畢。這是一個總結的日子，需要仔細梳理自己走過的這一段路程。

一、主要工作。

20__——20__學年上期(高二上期)，我主要擔當歷史教學工作。歷史教學目標主要有兩個：第一，學生把握根本的歷史常識;其次，學生通過高二歷史學業(yè)水平考試(即歷史會考)。為了完成以上目標，我主要做好以下幾個方面的工作：

第一，仔細備好每一堂課。由于是理科班，教學目標與文科班有較大差異，我依據學情，適當調整備課內容的難度和深度。備課講究雙軌制：一手抓根底學問，一手提學習興趣。

其次，仔細上好每一堂課。依據每個班的狀況不一樣，我上課的風格有所不同。試驗班，學生根底好，我會更多拓展課外歷史人物和大事，注意歷史緣由和歷史影響的長段探討;平行班，學生根底較差，我會更多以好玩的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引，穿插于根底學問的敘述;國際班，學生為留學美國做預備，我重點敘述美國歷史，用歷史紀錄片、電影視頻直觀引導。

第三，嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我試驗多種教學方式的好時機。在授課中我穿插采納多種教學形式，講授型課堂、多媒體PPt主導課堂、電影視頻教學、學生爭論教學等，不一而足。

第四，參加文科班歷史試卷編改、會考資料整理。由于理科班沒有作業(yè)批改壓力，我積極參與文科班每次月考的閱卷、整理工作，熟識文科班教學環(huán)節(jié)。

第五，維護綿中站。作為綿中站的治理員，我從歷史課程教學網、中學歷史教學園地、人教版高中歷史等網站多方收集資料，不斷更新史學動態(tài)、教研論文、優(yōu)秀教案、經典課件、學法指導、課外學問，使得站點擊率不斷上升。

二、工作成果。

一學期的完畢，我完成了學校的教學任務，所教班級的歷史學業(yè)水平考試順當通過，但更為重要的是以下幾個方面的進步：

第一，正確把握理科歷史課堂節(jié)奏。第一次上歷史，我盡量用最少的時間敘述根底學問，打造歷史高效課堂;用最生動的語言，打造歷史幽默課堂;用多種形式激發(fā)學生的參加思索和爭論，打造學生主體課堂。

其次，傳播歷史學問，培育人文關心。社會上的局部“理科男”“理科女”缺乏根本的歷史常識、人文精神缺失，這些現象的解決有賴于高中歷史教學的有效參加。我盡量在課堂上訂正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見，交給學生正確認知歷史、分析歷史的方法，力爭使他們做成為具有人文關心的現代公民。經過實踐，我的理念得到一些班級，一些同學的理解，能影響一局部學生，我堅信轉變就在潛移默化中產生。

第三，挖掘課本，堅持聽課。這學期課余時間較多，為熟識必修三文化史，我堅持仔細查閱資料，分析教材，力主抓住教學主題，有綱有目，在大腦中形成教學框架。文科班歷史教學，尤其需要學習與討論，我堅持每周至少聽三節(jié)文科班的課，仔細學習黃天文教師、唐海燕教師和楊建教師的教學技巧，總結閱歷，提升自己的課堂把握力量。

第四，收集教學資料，拓展專業(yè)學問。信息社會，網絡是一個教學資源庫，我在上課期間喜愛收集整理一些資料：原始資料、經典案例、優(yōu)秀教案、典型試卷等。同時我堅信，書本是我永久的朋友和教師。課余時間，我喜愛閱讀一些書籍，彌補自己的無知，拓展自己的專業(yè)學問和教學視野。歷史教學應當布滿人文性、規(guī)律性、思想性，身不能至，心憧憬之，盼望通過自己的努力不斷成長。

三、問題與缺乏。

在一學期的教學實踐中，發(fā)覺自己存在許多教學硬傷，亟待快速轉變。通過反思，我熟悉到自己存在以下幾個問題：

第一、課堂教學重難點突破不夠。教學中，為了增加課堂趣味，我喜愛引申歷史故事和生活案例，但是由于對課堂的把控力量不夠，往往沖淡教學重難點，沒有做到張弛有度。教學是一門藝術，它需要平衡：學問性與趣味性、教師講授與學生思索等各個方面。

其次，課堂有效性不夠。教學重難點的突破直接關系課堂教學的有效性。有效是課堂教學的靈魂，我需要在實踐中依據教學目標，整合學問，引領學生思索，避開無效教學。

第三，與學生溝通不夠。教學是師與生互動的過程，課堂上要打破“教師主講、學生承受”的模式，大膽把思索的空間交給學生，讓他們去總結觀點、引導他們分析史料。學會“把自己解放出來”，是我要思索、實踐的課題。課堂外，我需要準時通過作業(yè)、談話與學生互動，催促學生把握根底學問、根本方法。

第四，工作細節(jié)把握不夠。本學期，由于自己的疏忽，我在教學工作中犯過兩次錯誤?！叭》ㄆ渖?，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!”犯錯說明我還沒有用120%的標準要求自己，心存懈怠。在2022年的工作中，我將向身邊優(yōu)秀的教師們學習，嚴格要求自己，做好每一個工作環(huán)節(jié)。細節(jié)打算成敗，盼望自己能在錯誤中成長，在教訓中進步。

人的行為是思想的結果，更是習慣的自動反響，我盼望自己能養(yǎng)成好習慣。辭舊迎新，我將懷著一顆學習的心態(tài)連續(xù)前行在2022年的時間軸上，窗外得意的鳥兒會是我忠實的見證者。

歷史教師德育個人工作總結通用版3

我作為一名高一歷史教師，自參與工作以來，在學校領導的大力關心下，在歷史教研組閱歷豐富的老教師的“傳，幫，帶”幫忙下，我的各方面的力量得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學期我擔當高一4個班的歷史教學工作。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習教育理論，不斷深入討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。

以下是我在本學期的教學狀況總結：

一，教學狀況：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生狀況，這對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本、教材，想方設法令課堂生動，學生不易承受。在教學的過程中我漸漸熟悉到：

一方面，學生初中不重視歷史學習，而且是開卷考試，學生的歷史根底相對較弱，到了高中學生還有些不適應，初中的觀念加上高中課程許多以及重理輕文觀念的影響，想學生投入學歷史確實有些難度;另一方面，有些同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。講得太深，較多同學承受不了，所以說沒有照看到整體。

我備課時也較少留意到這點，因此教學效果有時不太抱負。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾經有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都認仔細真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

除此之外，在教學中，我特殊注意教書與育人相結合。在業(yè)余時間，看一些有關師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余學問。在教學中，我不僅要教學生會學，還要教學生學會做人。給學生愛和鼓舞，讓學生在愛的沐浴下安康、歡樂的成長，步步提高。

二、教研狀況：

本人積極參與學校各項教研活動，主動和前輩學習，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。積極參與學校為新教師組織的培訓活動，并且積極參加名師公開課的學習，收獲不少。

在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法，學生學法，教