陳述句反問句互換方法及練習(xí)

反問句與陳述句的互換一、方法指導(dǎo)〔一〕、反問句改陳述句第一步:去即去掉反問詞和語氣詞;“難道…嗎？怎么…呢？"第二步：改即把“?〞號改成“.〞號第三步：反即把原句的意思反過來.第四步：查即檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來的一樣。比方：“難道他成認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的嗎?〞變換陳述句：“他不成認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的。〞假設(shè)變換為“他成認(rèn)人的正確思想不是從天上掉下來的。〞就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯(cuò)的，因?yàn)榉裾J(rèn)詞“不〞放的位置不當(dāng)?！捕?、陳述句變反問句先將原句進(jìn)行否認(rèn)(即改成個(gè)否認(rèn)句〕，然后加上表反問的語氣詞〔句子一定要通順〕,最后將句號改為問號.即：同樣，肯定句變反問句，在變換后的反問句中，必須在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€(gè)否認(rèn)詞，才與原句意思一致。比方:“你應(yīng)該去看他。"變?yōu)椋骸半y道你不應(yīng)該去看他嗎？"否認(rèn)句變反問句呢？否認(rèn)句變反問句，去掉句中否認(rèn)詞或在變換后的反問句中再放上一個(gè)否認(rèn)詞,才與原句意思相符。比方：“他不應(yīng)該看她。〞變?yōu)椤半y道他應(yīng)該去看她嗎？〞或“難道他不應(yīng)該不去看她嗎?〞由此可見：反問句的問號，起了一個(gè)否認(rèn)詞的作用。反問句是對一個(gè)肯定內(nèi)容或否認(rèn)內(nèi)容的否認(rèn)。二、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)(一〕、把以下反問句改為陳述句。1、如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢？2、十年樹木，百年樹人.老師的教育之恩,我們終身怎能忘？3、千難萬險(xiǎn)難道可以阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎?4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘記呢？5、巍峨高山難道不是是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征嗎？6、難道誰能否認(rèn)這部電影沒有教育意義嗎？7、我們難道能做損人利己的事嗎?8、對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎?9、人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎?10、同窗六載的情誼,我們難道能忘記嗎?〔二〕、把以下陳述句改為反問句。1、這幅畫是我們班蔡穎畫的.2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。3.對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問4.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。5。功課沒做完，不能去看電影。6。犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)成認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。7。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8。沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。9。小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10.我們不能被困難嚇倒。12、你們沒看見過這樣的總理。13、我的心繃緊緊的,這無法忍受。14、這潮濕冰冷的地面不能睡。15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。16、那平靜的