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文檔簡(jiǎn)介
大班教案錦集3篇大班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來(lái)的奧秘。
2、體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)多動(dòng)腦,勤動(dòng)手的探究。
活動(dòng)準(zhǔn)備每組一盆水,幾盒橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩橡皮泥,引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來(lái)的奧秘。
師:小朋友,看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西(出示橡皮泥和水),老師請(qǐng)小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是會(huì)浮起來(lái)還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的'經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒個(gè)別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來(lái)的操作。
教師:橡皮泥既能沉下去也能浮起來(lái)。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來(lái)的方法。
師:橡皮泥改變形狀后能夠浮起來(lái)?,F(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友們想想,橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來(lái)呢?我們看看誰(shuí)想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo),協(xié)助個(gè)別幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,分享幼兒成功的快樂(lè)。
4、、分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過(guò),與自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教師表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦和大膽動(dòng)手嘗試的好習(xí)慣,與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來(lái)的辦法,讓他們理解橡皮泥浮起來(lái)所要具備的條件,并初步學(xué)會(huì)歸納和記錄。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,并動(dòng)手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
大班教案篇2
一、活動(dòng)內(nèi)容
本堂課是幼兒在學(xué)習(xí)了2345,6以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。基于幼兒對(duì)數(shù)概念比較不理解,教材通過(guò)操作、觀察,讓幼兒反復(fù)進(jìn)行6的分解和組成的練習(xí),從而形成數(shù)概念的意識(shí)。
本節(jié)課,屬于數(shù)概念的教學(xué),對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)比較難理解,為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破口難點(diǎn),依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境,使幼兒在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。充分利用教材提供的教學(xué)資源,結(jié)合活動(dòng)室里的環(huán)境,利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過(guò)程,引發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入,激活幼兒原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以此為基礎(chǔ)展開(kāi)思考,自覺(jué)地構(gòu)建知識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考、自主探索和合作交流?,F(xiàn)在的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中,讓幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,并與同伴交流,親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
3、尊重幼兒的個(gè)體差異。由于幼兒的生活背景和知識(shí)水平不同,在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師要注意個(gè)別進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?!彼晕抑贫ǔ霰敬蔚幕顒?dòng)目標(biāo):
(1)學(xué)習(xí)6的分解和組成,嘗試歸納出分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。(能力目標(biāo))
(2)激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、與同伴交流的興趣。(情感目標(biāo))
重點(diǎn)難點(diǎn)
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識(shí)事物方面,不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因而本次活動(dòng)的重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)6的分解和組成,難點(diǎn):在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出兩邊數(shù)列的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每6人一組,每組沒(méi)人一份畫(huà)有空白圓卡片的紙板
2、每人一份水彩筆
3、每組一份記錄表
四、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲?qū)?,?fù)習(xí)5的組成。
出示數(shù)字5(剛剛復(fù)習(xí)的小圓片)老師手里拿著板子展示“我有1個(gè)小圓片?你有4個(gè)小圓片”我有2個(gè),你有??并記錄在表格中。
這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的`原則,重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)6的分解。
通過(guò)拋出問(wèn)題,幫助小蝌蚪找媽媽的情節(jié),使數(shù)學(xué)貼近于生活,激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出:“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?!贝蟀嘤變壕哂谢顒?dòng)的自主性、主動(dòng)性、提高自我控制能力和特點(diǎn),我安排了操作圓形卡
片的活動(dòng),讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法,啟迪幼兒的智慧。
由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增強(qiáng),所以我提出操作活動(dòng)要求時(shí),讓幼兒服從一定的紀(jì)律,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識(shí)事物方面,不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問(wèn),喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計(jì)了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)。
4、找一找,合一合(學(xué)習(xí)6的組成)。
還是按照之前復(fù)習(xí)5的方法來(lái)歸納出6的組成。并記錄在表格中。
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒將所掌握的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,同時(shí)要求他們進(jìn)行記錄和同伴交流,有利于發(fā)展他們表達(dá)能力、合作能力。
5、游戲出活動(dòng)室《小蝌蚪找媽媽》。
根據(jù)第4環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)6的分解和組成,引出《小蝌蚪找媽媽》的故事情景,按照幼兒自己分解出的答案做游戲:1只蝌蚪前面游,5只蝌蚪后面游;2只蝌蚪前面游,4只蝌蚪后面游??這樣教學(xué)前呼后應(yīng),讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)6的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課。
五、教學(xué)效果預(yù)測(cè)
本節(jié)課利用游戲?qū)耄芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛一定會(huì)十分活躍。而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動(dòng)手操作實(shí)踐,幼兒人手一套教具,人人能動(dòng)手動(dòng)腦,練習(xí)次數(shù)多,密度高,有利于幼兒熟練地掌握6的分解,保證了課堂教學(xué)效果。老師深入淺出的引導(dǎo)可充滿激勵(lì)的語(yǔ)言,將會(huì)給幼兒不斷探究的動(dòng)力和熱情;而層次分明難易適度的過(guò)程,也使新知得到鞏固和應(yīng)用。
大班教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑,發(fā)展奔跑能力,增強(qiáng)腿部力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。
3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組,成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始,每組第一名幼兒"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒,繼續(xù)往前跑,一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身,再快速原路跑回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌后,站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的小組獲勝。
游戲規(guī)則:
1.幼兒必須"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒。
2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。
【安全提示】
1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。
2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。
【活動(dòng)反思】
注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒通過(guò)各種曲線,營(yíng)救小羊等情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在愉快的.游戲氛圍
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