小班安全滑滑梯教案【常用5篇】

小班安全滑滑梯教案【常用5篇】小班安全滑滑梯教案1

活動目標(biāo)

1、欣賞歌曲，感受旋律上下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。

2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現(xiàn)。

3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則

活動準(zhǔn)備

1、小朋友的書我們都是好還子

2、積木或紙盒硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動物玩偶四個

活動過程

一、造滑滑梯

1、出示積木或紙盒硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時，搭成樓梯造型

2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）

3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯

二、欣賞音樂《滑滑梯》

1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的`感受

2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊伍）

3、根據(jù)音樂，教師演示小動物滑滑梯?，F(xiàn)在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）

4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯

5、討論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）

三、小朋友滑滑梯

1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。

2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。

四、結(jié)束

滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。

小班安全滑滑梯教案2

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。

3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、大范例

2、錄音機

3、磁帶

4、字卡

活動過程：

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的）

教師小結(jié)

老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

圖上有什么？小朋友在玩什么？

圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？

他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？

誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？

三、學(xué)習(xí)兒歌。

今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽老師讀一遍

提問：

兒歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。兒歌里講到了什么？

玩滑梯的時候，感覺上滑梯的時候像什么？從滑梯上滑下來的時候像什么？

玩滑滑梯的'時候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時候不能著急？如果你推我擠會有什么危險？

上滑梯好像什么？

（出示字卡爬）滑下來好像坐著什么？(出示字卡“飛機”)。

四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。

老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

活動延伸：

下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！

小班安全滑滑梯教案3

活動目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。

3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂?；顒又攸c：

知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己?；顒与y點：

培養(yǎng)初步的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。

“寶寶們喜歡玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。

1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？”

（3）“玩滑梯時要怎樣保護(hù)自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。

“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的'方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自保護(hù)的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。

小班安全滑滑梯教案4

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的安全意識，知道不按正確的'方法滑滑梯會有危險。

2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。

2、玩具熊娃娃一個。

活動過程：

一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。

（1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的后果。

（2）討論：娃娃為什么會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險？請幼兒來講述，并用熊娃娃來表演。

二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？

三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。

（1）不能推擠，應(yīng)該排隊按順序上扶梯。

（2）爬上和滑下要保持一定的距離。

（3）上梯時兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺階。

（4）在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑。

（5）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

（6）不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。

四、學(xué)兒歌《滑滑梯》

一二三四五六七，大家一起滑滑梯。雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)則。七六五四三二一，出溜一下滑到地。

五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊玩滑銻，教師在旁邊保護(hù)。

小班安全滑滑梯教案5

活動目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的`呢？

2、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？