2023年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)收拾教學(xué)目標(biāo)：

1.朗讀課文，整體感知課文，控制蘇州園林總特點(diǎn)

2.理清行文思路，明確說(shuō)明順序，了解本文使用的說(shuō)明主意

3.領(lǐng)略我國(guó)園林建造美的風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生贊賞并愛(ài)慕祖國(guó)文化的感情。

教學(xué)重點(diǎn)

整體感知課文，控制蘇州園林總特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

理清行文思路，明確說(shuō)明順序，了解本文使用的說(shuō)明主意

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！碧K州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上因?yàn)樗鼡碛幸慌珖?guó)以至世界知名的古典園林?，F(xiàn)在，就讓教師就和大家來(lái)一起來(lái)贊賞蘇州園林的美景吧！

二、蘇州園林簡(jiǎn)介和贊賞

1.蘇州園林簡(jiǎn)介

據(jù)地方志記載﹐蘇州城內(nèi)大小園林將近200處﹐為全國(guó)之冠。被稱為蘇州四大古典園林的滄浪亭﹑獅子林﹑拙政園﹑留園分別代表著宋﹑元﹑明清四個(gè)朝代的藝術(shù)風(fēng)格。

蘇州聞名的園林還有﹕

退思園、耦園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、怡園、藝園。

2.蘇州園林贊賞（視頻展示）

贊賞完影片后，讓學(xué)生用一個(gè)比喻句形容蘇州園林。

三﹑展示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)介

葉圣陶（1894～1988），現(xiàn)代聞名作家、教誨家。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。

葉圣陶是蘇州人，22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常瀏覽蘇州園林，對(duì)蘇州園林很熟悉，本文是他為一本有關(guān)蘇州園林的攝影集寫的序文。

四、檢查預(yù)習(xí)

1．讀準(zhǔn)下列粗體字字音

軒榭（xuānxiè）丘壑（hè）鏤空（lòu）

嶙峋（línxún）重巒疊嶂(zhàng)

2.根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（鑒賞）：對(duì)藝術(shù)品或文物的贊賞和評(píng)價(jià)。

（因地制宜）：根據(jù)詳細(xì)地形，設(shè)計(jì)或挑選相宜的事物。

(別具匠心)：匠心：神奇的心思。指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的神奇構(gòu)思。

五、自主學(xué)習(xí)，整體感知

朗讀課文，思索：

①本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？

蘇州園林

②蘇州園林的總特征是什么？請(qǐng)從文中找出一句話往返答。

必須使遨游者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

六、合作探索

1、蘇州園林“是一幅完美的圖畫”，是從哪幾方面來(lái)加以說(shuō)明的？

考究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）

考究假山池沼的配合（4段）

考究花草樹木的映襯（5段）

考究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）

注意角落的圖畫美（7段）

注意門窗的圖案美（8段）

注意色彩搭配的協(xié)調(diào)美（9段）

2.是按什么說(shuō)明順序來(lái)說(shuō)明以上內(nèi)容的？

（四個(gè)＂考究＂重點(diǎn)寫了，三個(gè)＂注意＂略寫了，四個(gè)＂考究＂是從大處表現(xiàn)蘇州園林的＂圖畫美＂，三個(gè)＂注意＂是從細(xì)處表現(xiàn)蘇州園林＂圖畫美＂，這樣就圍繞并充足說(shuō)明了第二段中提到的--蘇州園林＂無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫＂。這是按照由主到次的說(shuō)明順序來(lái)說(shuō)明的．由此可知第2段和3.4.5.6.7.8.9段之間是按照總-分的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)明的。

以上內(nèi)容板書（多媒體顯示）

完考究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）

美考究假山池沼的配合（4段）

的考究花草樹木的映襯（5段）大處考究主

圖考究近景遠(yuǎn)景的層美（6段）

畫注意角落的圖畫美（7段）

（2段）注意門窗的圖案美（8段）細(xì)處注意次

注意色彩搭配的協(xié)調(diào)美（9段）

（總說(shuō)）（分說(shuō)）

七、課堂作業(yè)

寫出下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明主意，并試說(shuō)說(shuō)其作用。

(先復(fù)習(xí)并展示常用的幾種說(shuō)明主意)

常見(jiàn)的說(shuō)明主意有：舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比喻、摹狀貌

1.我想用圖畫來(lái)比喻，對(duì)稱的建造是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求天然之趣，是不

考究對(duì)稱的。

明確：作比較和打比喻。生動(dòng)形象地突出蘇州園林的天然美。

2.階砌旁邊栽幾叢書不帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。

明確：舉例子。說(shuō)明蘇州園林在每個(gè)角落都注意圖畫美

3.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。

明確：作比較，鮮明生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林極少使用彩繪的特點(diǎn)。

八、課堂小結(jié)

１.學(xué)生小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課有什么收獲？

２.教師小結(jié)．

本文以精煉的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，緊緊抓住蘇州園林的總特征，條分縷析地做了全面、深刻地推薦。蘇州園林說(shuō)我國(guó)園林的典范，而這篇文章也是我們學(xué)習(xí)和寫作說(shuō)明文的典范。

九、課后作業(yè)

我來(lái)做導(dǎo)游

倘若你是蘇州園林的導(dǎo)游，你將如何向游客推薦蘇州園林的景觀？可以挑選推薦蘇州園林概況，也可以挑選一處景物來(lái)推薦，如