2023版高三一輪總復(fù)習(xí)語(yǔ)文（新高考）教案：板塊3 專題1 讀文指導(dǎo)　讀懂文本才能準(zhǔn)確答題

讀更匣讀懂文本才能準(zhǔn)確答題

-同學(xué)們?cè)谧鲩喿x題時(shí)，總是輕閱讀，重做題。這一點(diǎn)在文言文閱讀中表現(xiàn)得

尤為突出。不知同學(xué)們有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)：某次做題，你把所給的文言文讀懂了，

讀透了，題目幾乎全部回答正確。這就是整體閱讀之效。

掌握必備知識(shí)

1.紀(jì)事本末體寫作基本規(guī)范：

事初一I內(nèi)容、過(guò)程降窠

2.人物傳記寫作基本規(guī)范:

簡(jiǎn)單介紹人物基本信息（姓名、字號(hào)、籍貫、朝

代、祖上的情況等）。

人物生平履歷和主要事跡（一般從其讀書(shū)、習(xí)武、

進(jìn)入仕途寫起，圍繞官職變遷介紹其相應(yīng)的功業(yè)

事跡）。

時(shí)人或作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，包括人物的功績(jī)、性

格、人品等。

交代人物或事件的結(jié)局（其中涉及人物死后的影

I5D響）。

3.議論說(shuō)理類寫作基本規(guī)范:

開(kāi)篇作者往往提出自己的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）

主體列舉諸多事例來(lái)論述，文中大多有議論的語(yǔ)句

結(jié)尾出現(xiàn)作者議論的語(yǔ)句，再次明確觀點(diǎn)

4.寫景游記類寫作基本規(guī)范:

開(kāi)篇介紹游覽之地的位置，描寫其總體概貌

主體詳細(xì)敘述游覽過(guò)程，直接或間接寫景

結(jié)尾抒情、議論，或?qū)懽髡哂斡[之后的感想等

H熟知讀文技法

閱讀文言文，要根據(jù)文體特點(diǎn)，建立模板意識(shí)，采用分步驟、分層次的閱讀

方法。閱讀時(shí)，我們可以考慮從以下三個(gè)步驟入手:

第一步：巧借概述或概括分析題，以“題”悟意

概述或概括分析題的四個(gè)選項(xiàng)，基本上按文章行文的先后順序設(shè)置，即每個(gè)

選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文章的一個(gè)層次。在讀文過(guò)程中難免會(huì)遇到一些生僻的、難懂的字詞，

從而造成閱讀“卡殼”，此時(shí)可先讀一下概括分析題的四個(gè)選項(xiàng)，將每個(gè)選項(xiàng)中

的每句話在原文中找到對(duì)應(yīng)，通過(guò)比對(duì)，既可以破解一些難懂的字詞，快速疏通

文意，又為解答概括分析題找到了信息比對(duì)區(qū)間，為準(zhǔn)確解題找到了依據(jù)。雖然

其中有一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，但我們姑且把它當(dāng)作正確項(xiàng)。

第二步：借助主觀題設(shè)問(wèn)提示，疏通關(guān)鍵點(diǎn)，初步解答文言文主觀題

文言文主觀題的設(shè)置并非針對(duì)整篇文章,而是抓住文章富有內(nèi)涵的關(guān)鍵部分

來(lái)設(shè)題，這可以從主觀題的設(shè)問(wèn)題干看出來(lái)，如2021年新高考全國(guó)I卷中的“文

末《資治通鑒》的作者司馬光評(píng)價(jià)說(shuō)‘君者表也，臣者景也'，這句話說(shuō)的是什

么道理？他這樣說(shuō)的目的是什么？”分析這道主觀題的設(shè)問(wèn)題干，就可以快速確

定提出問(wèn)題的區(qū)間，借助題干提示可知該句闡釋了君臣之間的關(guān)系，以及對(duì)后世

的借鑒作用。在思考該問(wèn)題時(shí)，需要針對(duì)語(yǔ)境前后勾連，借此疏通文章關(guān)鍵點(diǎn),

這樣就為解答文言文主觀題提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)。

第三步：圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵信息，梳理內(nèi)容，以“文”會(huì)意

1.紀(jì)事本末體文言文以歷史事件為主體，就具體事件君臣展開(kāi)討論，因此,

圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵信息一一事件、人物和觀點(diǎn)等詞語(yǔ)，從整體上梳理事件梗概。

2.議論說(shuō)理類文言文要抓住議論的中心，尋找文章觀點(diǎn)要重視文章的開(kāi)頭、

結(jié)尾和文中議論的語(yǔ)句，并把這些語(yǔ)句勾畫出來(lái)。

3.寫景游記類文言文一般按照寫景的順序或作者的游蹤來(lái)構(gòu)思，因此，圈

點(diǎn)勾畫游覽的地點(diǎn)、寫景的語(yǔ)句、游覽后的心得和感想。

4.傳記類文言文的行文多以時(shí)間為順序來(lái)記述人物在某地所任官職，所做

事情，因此，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵信息——時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語(yǔ)，從整體上梳理人

物經(jīng)歷及事件梗概。在梳理內(nèi)容時(shí)，要特別關(guān)注三類表示時(shí)間節(jié)點(diǎn)的詞語(yǔ)：

(1)表示官職變動(dòng)的詞語(yǔ)。這是正史人物傳記的主要敘述線索，考生應(yīng)當(dāng)知

道一些表示官職變遷的動(dòng)詞，大致了解一些古代官職的地位和職責(zé)。

(2)年號(hào)及皇帝變動(dòng)情況。正史一般不用干支紀(jì)年，而以年號(hào)紀(jì)年，如《岳

陽(yáng)樓記》中“慶歷四年春”、《琵琶行并序》中“元和十年”，故傳記中的“三

年,，“五年”等往往指某年號(hào)的“三年”“五年”。而皇帝的即位或駕崩，也往

往是重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，傳記中特意交代，往往表明傳主在舊朝和新朝的地位有所

變化。

（3）表示時(shí)間變動(dòng)的詞語(yǔ)。文中表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，如“數(shù)日”“累

年”“既而”“曩”“向”“旋”等。此外，正史以順敘為主，但不排除有些傳

記插敘相關(guān)事跡。這些插敘往往通過(guò)“初”“先是"等詞引出，需要格外留心。

［讀文通法示范］

一、紀(jì)事本末體

------------------?考題原文I------------------------------------I讀文過(guò)程|-------

（2021?新高考全國(guó)n卷）閱讀下面的文言文，完成1?5題。（20分）

初范陽(yáng)祖逖少有大志與劉承俠為司州主舞同寢中夜聞雞鳴蛾院覺(jué)日此非卷

聲也因起舞及渡江,左丞相睿以為軍造祭酒，逖居京口，糾合驍健，言于睿日：

“晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚(yú)肉，遂使戎狄乘隙，毒

流中土。今薄縣既遭殘賊，人思自?shī)^，大王誠(chéng)能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中

原，郡國(guó)豪杰必有望風(fēng)響應(yīng)者矣！"睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺

史，給千人原，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。秋八月，逖將其即四百余家渡

江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，

起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。逖既入譙城，石勒遣石虎國(guó)譙，桓宣救之，虎

解去。晉王傳■檄天下，稱：“石虎敢?guī)浫?，渡河縱毒，今遣九軍，銳卒三萬(wàn)，

水陸四道，徑造賊場(chǎng)，受祖逖節(jié)度?！贝笈d三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，

后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境土漸蹙。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同

甘苦，約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納新附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。逖練兵積谷，為

取河北之計(jì)。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書(shū)，

求通使及互市。逖不報(bào)書(shū)，而聽(tīng)其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民O

邊境之間，稍得休息。四年秋七月，以尚書(shū)仆射戴淵為征西將軍，鎮(zhèn)合肥，逖以

已翦荊棘收河南地，而淵一旦來(lái)統(tǒng)之，意甚怏怏，又聞王敦與劉、刁構(gòu)隙，將有

內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。九月,卒于雍丘。豫州士女若喪父母，譙、梁間

皆為立祠。祖逖既卒，后趙屢寇河南，拔襄城、城父，圍譙。豫州刺史祖約不能

御，退屯壽春。后趙遂取陳留，梁、鄭之間復(fù)騷然矣。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?祖逖北伐》）

＞第一步：巧借概述題，以“題”悟意

（以下面“試做考題”第3題B項(xiàng)為例，A、C、D三項(xiàng)請(qǐng)依照B項(xiàng)的示例

進(jìn)行助讀和做題）

B.祖逖北伐，先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宣解救；后鎮(zhèn)雍丘，屢次派兵

邀擊后趙軍隊(duì)，使后趙疆土日益縮??；又為攻取河北練兵積谷，與后趙相持。

選項(xiàng)切片對(duì)應(yīng)原文悟意

切片1:祖逖北伐，先在“逖既入譙城，石勒遣石

根據(jù)選項(xiàng)，“圍”為“圍

譙城遭石虎圍攻，幸得桓虎圍譙，桓宣救之，虎解

攻”之意

宣解救去”

根據(jù)選項(xiàng)，“數(shù)”為“屢

切片2：后鎮(zhèn)雍丘，屢次“逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊

次”之意，“境”為“疆

派兵邀擊后趙軍隊(duì)，使后后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者

土”之意，“蹙”為“縮

趙疆土日益縮小甚多，境土漸蹙”

小”之意

切片3：又為攻取河北練“逖練兵積谷，為取河北根據(jù)選項(xiàng)，“取”為“攻

兵積谷，與后趙相持之計(jì)”取”之意

第二步：借助主觀題設(shè)問(wèn)提示，疏通關(guān)鍵點(diǎn)

“試做考題”第5題“文中說(shuō)到‘邊境之間，稍得休息'，具體原因是什

么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明”。在思考該問(wèn)題時(shí)，需要針對(duì)語(yǔ)境勾連前文，借“具體原因”

疏通文意關(guān)鍵點(diǎn)。前文交代了“邊境之間，稍得休息”的背景和原因。”為逖修

祖、父墓，置守冢二家”“聽(tīng)其互市，收利十倍”“禁諸將不使侵暴后趙之民”

等句交代了“邊境之間，稍得休息”的具體原因。

第三步：圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵信息，梳理內(nèi)容，以“文”會(huì)意

1.圈點(diǎn)勾畫文中的事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等詞語(yǔ)，梳理主要事件梗概。

事件內(nèi)容、過(guò)程及結(jié)果

祖逖力請(qǐng)北伐左丞相司馬睿盡力支持，堅(jiān)定了祖逖的斗志。

先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宣解救；后鎮(zhèn)雍丘，

祖逖北伐屢次派兵邀擊后趙軍隊(duì)，使后趙疆土日益縮小；

又為攻取河北練兵積谷，與后趙相持。

與將士同甘共苦，嚴(yán)于律己，廣施恩惠，勉勵(lì)督

祖逖擔(dān)任鎮(zhèn)西將軍

促農(nóng)桑，安撫接納新來(lái)歸附的人，不論貴賤都加

以禮遇。

趙王石勒請(qǐng)求通使及互相貿(mào)

邊境之間，稍得休息。

易

祖逖死后，后趙頻頻侵犯河攻陷襄城、城父，包圍譙城，后趙攻取陳留，梁、

南地區(qū)鄭之間又重新陷入了騷亂。

2.結(jié)合文中祖逖的事跡，概括祖逖的形象特點(diǎn)或精神品質(zhì)。

祖逖是一位與士卒同甘共苦，嚴(yán)于律己，廣施恩惠，力主北伐的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。

[試做考題（約20分鐘）]

1.（文言斷句）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.初/范陽(yáng)祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨覺(jué)曰/

此非惡聲也/因起舞/

B.初/范陽(yáng)祖逖少府大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨/覺(jué)曰

/此非惡聲也/因起舞/

C.初/范陽(yáng)祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨覺(jué)曰/

此非惡聲也/因起舞/

D.初/范陽(yáng)祖逖少府大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨/覺(jué)曰

/此非惡聲也/因起舞/

C[“少有大志”是“范陽(yáng)祖逖”的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除B、

D兩項(xiàng)；“中夜”是“聞雞鳴”的時(shí)間狀語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。故選

Co]

2.（古代文化常識(shí)）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)

是（3分）（）

A.京口，古城名，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，是古代長(zhǎng)江下游軍事重鎮(zhèn)，為兵家

所重。

B.遺民，指改朝換代后仍然忠于前朝的人，也泛指淪陷區(qū)的人民，文中指

后者。

C.部曲，原指古代豪門大族和將領(lǐng)招募的私人軍，文中是指部隊(duì)的編制單

位。

D.傳檄，檄指檄文，是古代官府用以征召、曉諭、聲討的文書(shū)，傳檄即傳

布檄文。

C［“文中是指部隊(duì)的編制單位“錯(cuò)。從原文來(lái)看，“逖將其部曲百余家渡

江”，這里的“部曲”是指祖逖的私家軍隊(duì)。］

3.（文言概述）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.祖逖力請(qǐng)北伐，時(shí)任左丞相的司馬睿雖無(wú)北伐之志，但仍然盡力支持，

這堅(jiān)定了祖逖的斗志，祖逖指江發(fā)誓：若不能收復(fù)中原，就不再渡江返回江南。

B.祖逖北伐，先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宣解救；后鎮(zhèn)雍丘，屢次派兵

邀擊后趙軍隊(duì)，使后趙疆土日益縮小；又為攻取河北練兵積谷，與后趙相持。

C.大興三年秋，朝廷任命祖逖為鎮(zhèn)西將軍。祖逖與將士同甘共苦，嚴(yán)于律

己，廣施恩惠，勉勵(lì)督促農(nóng)桑，安撫接納新來(lái)歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。

D.祖逖死后，后趙頻頻侵犯河南地區(qū)，攻陷襄城、城父，包圍譙城，豫州

刺史祖約抵擋不住，退駐壽春，后趙攻取陳留，梁、鄭之間又重新陷入了騷亂。

A［“仍然盡力支持”錯(cuò)。原文是“睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、

豫州刺史，給千人鹿，布三千匹，不給鎧仗，使自召募”，只給了一千人的糧食，

三千匹布，連軍隊(duì)都沒(méi)給，讓祖逖自己招募，算不上“盡力支持］

4.（文言翻譯）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）逖不報(bào)書(shū)，而聽(tīng)其互市，收利十倍。（4分）

譯文：................................................................

（2）知大功不遂，感激發(fā)病。（4分）

譯文：................................................................

［解析］（1）關(guān)鍵點(diǎn)：報(bào)，答復(fù)；聽(tīng)，聽(tīng)任；互市，互通貿(mào)易。（2）關(guān)鍵點(diǎn)：遂，

成；感激，感慨激憤。

［答案］（1）祖逖沒(méi)有答復(fù)這封信，而聽(tīng)?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利

潤(rùn)。

（2）祖逖知道大功不能告成，感慨激憤而生病。

5.（文言文簡(jiǎn)答）文中說(shuō)到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請(qǐng)

簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

［答案］后趙王石勒主動(dòng)向祖逖示好，祖逖允許雙方貿(mào)易，并禁止諸將侵暴

后趙百姓。

【參考譯文】

當(dāng)初，范陽(yáng)人祖逖，年輕時(shí)就有大志向，曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，與

劉琨同寢，夜半時(shí)聽(tīng)到雞鳴，他踢醒劉琨，說(shuō)：“這不是令人厭惡的聲音?！本?/p>

起床舞劍。渡江以后，左丞相司馬睿讓他擔(dān)任軍德■祭酒，祖逖住在京口，聚集起

驍勇強(qiáng)健的壯士，對(duì)司馬睿說(shuō)：“晉朝的變亂，不是因?yàn)榫鳠o(wú)道而是臣下怨恨

叛亂，由于皇親宗室之間爭(zhēng)奪權(quán)力，自相殘殺，這樣就使戎狄之人鉆了空子，禍

害遍及中原?，F(xiàn)在晉朝的遺民遭到摧殘傷害后，大家都想著奮發(fā)殺敵，大王假如

能夠派遣將領(lǐng)率兵出師，使像我一樣的人統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)來(lái)光復(fù)中原，各地的英雄豪杰，

一定會(huì)有聞風(fēng)響應(yīng)的人！”司馬睿一直沒(méi)有北伐的志向，（他聽(tīng)了祖逖的話以后，）

就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給

鎧甲和兵器，讓祖逖自己想辦法募集。這一年秋天八月，祖逖帶領(lǐng)自己私家的軍

隊(duì)共一百多戶人家渡過(guò)長(zhǎng)江，在江中敲打著船槳說(shuō)：“祖逖如果不能使中原清明

而光復(fù)成功，就像大江一樣有去無(wú)回！”于是到淮陰駐扎，建造熔爐冶煉澆鑄兵

器，又招募了二千多人，然后繼續(xù)前進(jìn)。祖逖已經(jīng)進(jìn)入譙城，石勒派遣石虎包圍

了譙城，桓宣來(lái)解救祖逖，石虎解圍而去。晉王傳檄文昭告天下，稱：“石虎膽

敢率領(lǐng)犬羊?yàn)鹾现?，渡過(guò)黃河荼毒民眾，現(xiàn)派遣大軍、精銳士卒三萬(wàn)，由水、

陸四路直赴賊寇所在地，受祖逖指揮大興三年，祖逖鎮(zhèn)守雍丘，多次派遣兵

士攔擊后趙軍隊(duì)，后趙鎮(zhèn)守的將士歸附祖逖的很多，后趙疆土日益縮小。這一年

秋天七月，皇帝下詔加封祖逖鎮(zhèn)西將軍。祖逖在軍中，與將士同甘共苦，嚴(yán)于律

己，廣施恩惠，勉勵(lì)督促農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，安撫接納新來(lái)歸附的人，不論貴賤都加以禮

遇。祖逖積谷練兵，為奪取黃河以北做打算。后趙王石勒很擔(dān)心這件事，于是下

令讓幽州守吏為祖逖修了祖父、父親的墳?zāi)?，安排了兩戶人家看守祖墳，于是給

祖逖寫了一封信，請(qǐng)求通使及互相貿(mào)易。祖逖沒(méi)有答復(fù)這封信，而聽(tīng)?wèi){雙方民間

互相貿(mào)易，收取十倍的利潤(rùn)。禁止將領(lǐng)們，使他們不得侵犯后趙的百姓。兩國(guó)邊

境之間，稍微得到了休養(yǎng)生息。四年秋七月，朝廷讓尚書(shū)仆射戴淵為征西將軍，

鎮(zhèn)守合肥，祖逖已經(jīng)掃除了障礙，收復(fù)了黃河以南的土地，而戴淵突然有一天來(lái)

統(tǒng)領(lǐng)這里，祖逖內(nèi)心怏怏不樂(lè)，又聽(tīng)說(shuō)王敦與劉隗、刁協(xié)互相結(jié)怨，將要有內(nèi)亂。

祖逖知道大功不能告成，感慨激憤而生病。九月，死在雍丘。豫州的百姓都像失

去了自己的親生父母，譙、梁之間都為祖逖建立祠堂。祖逖去世后，后趙多次侵

犯黃河以南，攻取了襄城、城父，包圍譙城。豫州刺史祖約不能抵抗，退守壽春。

后趙于是攻取陳留，梁、鄭之間又騷亂不安了。

二、紀(jì)傳體

---------------------I考題原文I-------------------------------I讀文過(guò)程I---------

（2020?山東海南模擬）閱讀下面的文言文，完成6?10題。（20分）

蕭相國(guó)何者，沛豐人也。高祖為亨￡,常左右之。及高祖起為沛公，何常為

丞督事。

沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖

書(shū)藏之。

沛公為漢王以何為丞相項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去漢王所以具知天下厄塞戶

口多少?gòu)?qiáng)弱之處民所疾苦者以何具得秦圖書(shū)也。何進(jìn)言韓信，漢王以信為大將軍。

漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫謝告，使給軍食。漢二年，漢王與

諸侯擊楚，何守毛中，侍太子，治棟陽(yáng)。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑。班

奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來(lái)以聞。

漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下，論功行封。群臣爭(zhēng)功，歲余功不決，高祖以蕭

何功最盛，封為郎侯，?像鄉(xiāng)多。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，

少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論,

不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？"高帝曰：“諸君知獵乎？”日：“知之。”“知

獵狗乎？”日：“知之。”高帝曰：“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處

者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君

獨(dú)以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅?/p>

敢言。

漢十一年，陳締反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關(guān)中，呂后用蕭

何計(jì)，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，便使拜丞相何為加烏，益封五千戶，令卒五

百人一都尉為相國(guó)衛(wèi)。諸君皆賀，召平獨(dú)吊。召平謂相國(guó)曰：“禍自此始矣。愿

君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說(shuō)。”相國(guó)從其計(jì)，高帝乃大喜。

（節(jié)選自《史記?蕭相國(guó)世家》）

＞第一步：巧借概括分析題，以“題”悟意

（以下面“試做考題”第8題A項(xiàng)為例，B、C、D三項(xiàng)請(qǐng)依照A項(xiàng)的示例

進(jìn)行助讀和做題）

A.蕭何勤勤懇懇，長(zhǎng)期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長(zhǎng)時(shí)就經(jīng)常幫助他。楚

漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關(guān)中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。

選項(xiàng)切片對(duì)應(yīng)原文悟意

切片1:蕭何在劉邦做亭“高祖為亭長(zhǎng)，常左右根據(jù)選項(xiàng)，“左右”

長(zhǎng)時(shí)就經(jīng)常幫助他之”為“幫助”之意

切片2：楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭

“漢王引兵東定三秦，何根據(jù)選項(xiàng)，“何以”

何以丞相身份留守巴蜀、

以丞相留收巴蜀，填撫謝為“蕭何以……身

關(guān)中，使劉邦有穩(wěn)固的后

告，使給軍食”份”之意

第二步：借助主觀題設(shè)問(wèn)提示，疏通關(guān)鍵點(diǎn)

“試做考題”第10題“韓信死后，蕭何得到皇帝封賞，眾人祝賀，為什么

召平卻為蕭何擔(dān)憂？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明”。在思考該問(wèn)題時(shí)，需要針對(duì)語(yǔ)境前后勾連,

借此疏通文意關(guān)鍵點(diǎn)。文本最后一段提到“陳新反”“淮陰侯謀反關(guān)中”，“陳

猱”“淮陰侯”都為漢朝大將，并且都在謀反，說(shuō)明當(dāng)時(shí)政局不穩(wěn)，危機(jī)四伏,

而統(tǒng)治者也是措手不及。在這種情況下，“呂后用蕭何計(jì)，誅淮陰侯”“上已聞

淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國(guó)”，可見(jiàn)，劉邦對(duì)“誅淮陰侯”之事非常高興,

但是高興之余，劉邦又認(rèn)識(shí)到“蕭何”也是漢朝的重要謀臣，和“陳稀”“淮陰

侯”一樣，都是漢朝的大臣，不免有些擔(dān)憂。為了穩(wěn)定時(shí)局、穩(wěn)住人心，劉邦便

“使使拜丞相何為相國(guó)，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國(guó)衛(wèi)”，表面上封

賞，寵愛(ài)有加，實(shí)際上借用衛(wèi)隊(duì)監(jiān)視蕭何，這才是劉邦的真正用心。而劉邦的用

意卻被召平識(shí)破。

第三步：圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵信息，梳理內(nèi)容，以“文”會(huì)意

1.圈點(diǎn)勾畫文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、官職等詞語(yǔ)，梳理主要人物的經(jīng)歷。

時(shí)間事件

劉邦為亭長(zhǎng)時(shí)蕭何經(jīng)常給他幫助。

劉邦為沛公時(shí)蕭何督察處理日常事務(wù)。

劉邦為漢王時(shí)蕭何向漢王進(jìn)言推薦韓信。

留守后方，負(fù)責(zé)收服巴蜀，鎮(zhèn)守安撫，發(fā)布政令，

漢王平定三秦時(shí)

告諭百姓，提供軍糧。

留守關(guān)中，侍奉太子，在棟陽(yáng)處理政務(wù)，制定法

漢二年

令制度，建立宗廟、社稷、宮殿、縣邑等。

漢五年封為郎侯，給他的食邑很多。

漢十一年未接受封賞，拿出財(cái)產(chǎn)資助軍需。

2.結(jié)合文中蕭何的事跡，概括蕭何的形象特點(diǎn)或精神品質(zhì)。

蕭何是一位足智多謀、勤于政事、忠心耿耿、富有謀慮的文官形象。

［試做考題（約20分鐘）］

6.（文言斷句）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)/而去漢王所以具知天下厄

塞/戶口多少/強(qiáng)弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書(shū)也

B.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去/漢王所以具知天下厄

塞/戶口多少/強(qiáng)弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書(shū)也

C.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)/而去漢王所以具知天下厄

塞/戶口多少/強(qiáng)弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書(shū)也

D.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去/漢王所以具知天下厄

塞/戶口多少/強(qiáng)弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書(shū)也

D［“而去”與前面的“燒咸陽(yáng)”是緊密相連的動(dòng)作，主語(yǔ)都是“項(xiàng)王與

諸侯”，應(yīng)在其后斷開(kāi)。排除A、C兩項(xiàng)?！耙院巍笔恰耙?yàn)槭捄巍钡囊馑迹?/p>

示原因，后面的“具得秦圖書(shū)”為原因，故應(yīng)與后面相連。排除A、B兩項(xiàng)。］

7.（古代文化常識(shí)）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.亭長(zhǎng)是管理亭的官吏。亭即驛亭，是由驛站所設(shè)置的供行旅途中歇宿的

處所。

B.關(guān)中是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關(guān)以西戰(zhàn)國(guó)末秦

故地。

C.所食邑即收食祿的封地，由皇帝封賜給臣下，受封者以其中民戶賦稅為

食祿。

D.相國(guó)是輔佐君主治理國(guó)政的最高長(zhǎng)官。韓信死后，丞相蕭何被劉邦拜為

相國(guó)。

A［戰(zhàn)國(guó)時(shí)始在鄰接他國(guó)處設(shè)亭，置亭長(zhǎng)，任防御之責(zé)。并非管理亭的官

吏。］

8.（概括分析）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.蕭何勤勤懇懇，長(zhǎng)期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長(zhǎng)時(shí)就經(jīng)常幫助他。楚

漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關(guān)中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。

B.蕭何深謀遠(yuǎn)慮，志在經(jīng)世濟(jì)民。漢軍攻入咸陽(yáng)，將士們忙著哄搶財(cái)寶，

蕭何卻收藏秦律令圖籍檔案，使劉邦能了解天下地形、戶口等情況。

C.蕭何不善征戰(zhàn)，論功卻排第一。天下平定論功行賞時(shí)，劉邦以狗獵為喻,

堅(jiān)持認(rèn)為蕭何之功最高。經(jīng)過(guò)劉邦的開(kāi)導(dǎo)，武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服。

D.蕭何忠于劉邦，獻(xiàn)計(jì)斬殺韓信。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，

舉薦了韓信；劉邦稱帝后，因韓信謀反，蕭何又幫呂后殺死了韓信。

C［“武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服”錯(cuò)誤，原文為“群臣皆莫敢言”，可見(jiàn)并

非心悅誠(chéng)服。］

9.（文言翻譯）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來(lái)以聞。（4分）

譯文：...........................................................

（2）今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？（4

分）

譯文：...........................................................

［答案］（1）諸事總要奏請(qǐng)漢王