2023年繼續(xù)教育研修計(jì)劃

2023年繼續(xù)教育研修計(jì)劃

篇一：2023年全國(guó)中學(xué)校老師，連續(xù)訓(xùn)練全員培訓(xùn)，個(gè)人研修方案

篇二：2023-2023年度老師連續(xù)訓(xùn)練個(gè)人學(xué)習(xí)方案

2023-2023學(xué)年度老師連續(xù)訓(xùn)練個(gè)人學(xué)習(xí)方案

為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展，提高訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐力量，我特制

定本學(xué)年度個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練成長(zhǎng)方案：

一、總體目標(biāo)：

“一德四新一心理”(即師德訓(xùn)練，新理念、新學(xué)問(wèn)、新方法、新

技能和心理健康訓(xùn)練)不少于72學(xué)時(shí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，把握

自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做

的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好學(xué)校

各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)培育同學(xué)各方面良好的

習(xí)慣。勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我，力做到：

1、爭(zhēng)取在提升老師綜合素養(yǎng)考核中取得好成果，參與教學(xué)專業(yè)學(xué)

問(wèn)考核合格，上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。

2、學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，提升心理健康訓(xùn)練力量及心理詢問(wèn)工

作水平。3、加強(qiáng)老師職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德和法制訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

師德師風(fēng)考核合格。

二、詳細(xì)措施：

1、提高專業(yè)水平。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師法》及《中學(xué)校老師職業(yè)道

德規(guī)范》《貴州訓(xùn)練精神》等訓(xùn)練法律法規(guī)，面對(duì)全部同學(xué)，關(guān)注每

一位同學(xué)的健康、全面進(jìn)展，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，用全部的力氣去喜愛(ài)

每一位同學(xué)，讓同學(xué)在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

（2）學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐富自我。仔細(xì)閱讀《新課程

標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo),

討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

每學(xué)期讀一些訓(xùn)練專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),

這些對(duì)自己今后的訓(xùn)練教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（3）提高專業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)自我。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課

者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共

同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)

個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2、做好日常教學(xué)常規(guī)。細(xì)心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)

批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要仔

細(xì)、規(guī)范，要準(zhǔn)時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不

提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本年

度采納"一幫一〃以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和良好

習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面力量的提高。

3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問(wèn)題，樂(lè)觀把先進(jìn)的訓(xùn)練

理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)

課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái),

享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實(shí)的基本功。進(jìn)一步把握了訓(xùn)練理論和專業(yè)學(xué)問(wèn),

不斷提高了訓(xùn)練技能。樂(lè)觀探究教學(xué)方法、課堂管理方法，提高教學(xué)

水平，閱讀各種訓(xùn)練書籍、雜志，做好讀書筆記。達(dá)到輕松駕馭課堂

的力量，有一節(jié)滿足的公開(kāi)課。

5、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利

用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想,把握新方式,運(yùn)用新理論，

提高教學(xué)效果。擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)學(xué)

問(wèn)。

"冰凍三尺，非一日之寒"。要想成為一名合格、優(yōu)秀的學(xué)校老師，

我要學(xué)習(xí)的還有許多。我信任經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)漸漸朝著抱負(fù)的目

標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭(zhēng)取成為同學(xué)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀老師。

篇三：2023連續(xù)訓(xùn)練作業(yè)一個(gè)人研修方案

在我身邊的師德故事

老師的職業(yè)是平凡的，它沒(méi)有驚天動(dòng)地，氣吞山河的氣概，也沒(méi)

有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，更沒(méi)有閑適

拘束的舒適和安逸，只是那么普一般通、平平經(jīng)常，平常得近乎瑣碎。

可就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出很多感人的師德故事。

正如一位訓(xùn)練家所說(shuō)："從早到晚我們始終生活在孩子們中間，我們

的手牽著他們的手，我們的眼睛凝視著他們的眼睛，我們隨著他們流

淚而流淚，我們隨著他們微笑而微笑?！ㄓ辛诉@份情感，老師的愛(ài)就

有了基礎(chǔ)，師生心里就有了共鳴，老師的奉獻(xiàn)就有了可能。

校內(nèi)之中，同學(xué)是緊急的，比同學(xué)更緊急的是老師。你看，那很

早就到學(xué)校的師致韓老師已經(jīng)在教室里開(kāi)頭了個(gè)別輔導(dǎo)，這是集體輔

導(dǎo)的前奏，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，教室里就會(huì)響起師老師那抑揚(yáng)頓

挫、飽含激情的講課聲，課間你又會(huì)看到師老師在和同學(xué)傾心溝通,

他們不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。師老師今年雖52歲了，但是在教學(xué)

上卻依舊是認(rèn)仔細(xì)真、一絲不茍，仔細(xì)備課，仔細(xì)總結(jié)，把她幾十年

的閱歷悉心傳授給同學(xué)。和師老師形影相隨的是米小剛老師，米老師

也是一位教學(xué)閱歷豐富、工作一絲不茍的人。她沒(méi)有一句多余的話,

總是那么平和寧?kù)o的伏案工作，同學(xué)的一本本部也在劉老師手下圈點(diǎn)

勾畫。從這些勾畫中，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)

性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我時(shí)常看著她給同學(xué)輔導(dǎo)功課，那么急躁細(xì)致，那么

不厭其煩。四班級(jí)的琴天芳老師教學(xué)有方，她在教學(xué)中著眼培育同學(xué)

力量，進(jìn)展同學(xué)智力，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問(wèn)，課后又準(zhǔn)時(shí)

批改反饋，發(fā)覺(jué)問(wèn)題隨時(shí)解決。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，她每天都有不

同層次不同類別的一日一練，真正讓同學(xué)人人有事做，堂堂有收獲,

把微小處做到了極致。

老師工作狀態(tài)令人起敬，要說(shuō)起老師們對(duì)同學(xué)一個(gè)又一"愛(ài)''的故

事，那更令人感動(dòng)了。劉愛(ài)英老師班里有一女生，她叫袁冰。原來(lái)就

長(zhǎng)得土里土氣，憨憨的，再加上她那一頭蓬亂的頭發(fā)顯得整個(gè)人都不

精神。前面劉海的頭發(fā)的都攔住了眼睛，仍舊不見(jiàn)她剪頭發(fā)。劉老師

看在眼里急在心上，小聲叮囑她趕快剪一剪頭發(fā)?？墒菐滋爝^(guò)去了，

袁冰仍舊沒(méi)有理發(fā)。原來(lái)袁冰的媽媽到廣東去打工了，馬虎的爸爸也

不會(huì)照看孩子。了解到這種狀況，劉老師二話沒(méi)說(shuō)，拉起袁冰就來(lái)到

了理發(fā)店。看到鏡子里慢慢精神的袁冰，劉老師笑了，可是袁冰卻感

動(dòng)得哭了。在楊老師的關(guān)愛(ài)下，袁冰不再自卑，學(xué)習(xí)也有了勁頭。老

師們譜寫了一首首愛(ài)的贊歌，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校這個(gè)暖和的大家庭里能

健康、幸福地成長(zhǎng)，這是老師們愛(ài)的奉獻(xiàn)的寫照。當(dāng)下班的鈴聲響

起后，我們經(jīng)常看到的是老師們依舊在辦公室給同學(xué)進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)。

他們就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，沒(méi)有絲毫怨言