教師信息技術(shù)個人研修方案

篇一:《教師信息技術(shù)個人研修方案》為了提高自己信息技術(shù)應用能力，使自己不斷提高教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案如下本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經(jīng)驗。很少使用信息技術(shù)手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。只注重教師信息技術(shù)能力的開展，關(guān)注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。我決定嚴格按照研修流程，結(jié)合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。每天安排時間學習研修的課程，要抓住本次研修的好時機，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務。通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。.向有經(jīng)驗的同事學習，學習他們信息化教學過程的經(jīng)驗，穩(wěn)固和提升自己運用信息技術(shù)教學的能力。我的個人研修安排平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi)，要虛心向有能力的同學學習，取長補短，開展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，到達在學習的過程中共同進步的目的。學思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修筆記，彌補自己的缺乏，做到學有所用，把信息技術(shù)運用到以后的教課中。篇二:《2020年教師信息技術(shù)能力提升培訓個人研修方案》{教師信息技術(shù)個人研修方案}.篇三:《信息技術(shù)能力提升個人研修方案》信息技術(shù)能力提升個人研修方案自我分析通過診斷測評，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下理解信息技術(shù)對改良課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。具備信息道德與信息平安意識，能夠以身示范。應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識。自我分析和環(huán)境分析掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學的支持作用。探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等技術(shù)資源。利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。幫助學生建立信息道德與信息平安意識，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。環(huán)境分析我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。開展目標信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力理解信息技術(shù)對教師專業(yè)開展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與開展的意識。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)開展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。掌握專業(yè)開展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。{教師信息技術(shù)個人研修方案}.我的開展目標應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點理解信息技術(shù)對教師專業(yè)開展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與開展的意識。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)開展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。掌握專業(yè)開展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。應用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。篇四:《信息技術(shù)能力提升個人研修方案》信息技術(shù)能力提升個人研修方案篇五:《2020年信息技術(shù)能力提升教師培訓個人研修方案》篇六:《信息技術(shù)個人研修方案》{教師信息技術(shù)個人研修方案}.{教師信息技術(shù)個人研修方案}.篇七:《信息技術(shù)能力提升個人研修方案》浙江省2020年信息技術(shù)應用能力提升工程浙江省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程篇八:《信息技術(shù)個人研修方案》信息技術(shù)個人研修方案{教師信息技術(shù)個人研修方案}.要做開展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我開展，充分表達了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。一、研修的目標結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。二、研修方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處〞學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。三、具體措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習時機。6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學根本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實根底。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點篇九:《教師信息技術(shù)能力提升工程個人研修方案》教師信息技術(shù)能力提升工程個人研修方案“網(wǎng)絡研修〞作為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培的春風走近了我們的身邊。經(jīng)過在學習平臺上的自我測評，我發(fā)現(xiàn)自己在信息技術(shù)應用能力上還存在很多需要學習的地方，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制定出我個人的研修學習方案一、指導思想信息技術(shù)個人校本研修方案要做開展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我開展，充分表達了當前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目標1、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。2、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)開展能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對幼兒園教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)開展能力。。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，遇到問題請教各位學員，與大家共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在幼兒教學中的應用能力。4、學以致用爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在幼兒課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，提高課堂效率。從而培養(yǎng)開展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習?！昂脤W才能博學，博學才能生動教學〞。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。四、預期研修成果適應教學的開展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，凸顯信息化應用在教學中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。篇十:《2020年教師信息技術(shù)能力提升工程個人研修方案》2020年教師信息技術(shù)能力提升工程個人研修方案我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，現(xiàn)制定個人的校本研修方案如下一、指導思想信息技術(shù)個人校本研修方案要做開展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我開展，充分表達了當前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目標1、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。2、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)開展能力。3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的開展。三、學習方式及內(nèi)容1、認真參加信息技術(shù)培訓、并及時做好筆記和反思。2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望