《兩小兒辯日》課件（人教七年上冊(cè)語(yǔ)文課件）

25.兩小兒辯日

26.兩小兒辯日導(dǎo)入圖片1學(xué)習(xí)目標(biāo)作者與作品圖片2檢查預(yù)習(xí)板書自主學(xué)習(xí)朗讀課文課文復(fù)述積累詞語(yǔ)疏通文意障礙點(diǎn)撥感知課文配圖啟示探究課文課堂練習(xí)課堂延伸返回一、導(dǎo)入

在第五單元的前幾篇課文的學(xué)習(xí)中，我們從斯科

特、劉連滿、“挑戰(zhàn)者號(hào)”宇航員身上感受到了人類探

索自然、認(rèn)識(shí)自然的可貴精神，其實(shí)這種精神自古以來就有了。今天我們來學(xué)習(xí)一篇文言短文，一起體會(huì)我國(guó)古代人民探索自然的精神。

孔子見兩小兒辯斗返回孔子問其故返回作者與作品

這篇傳說故事選自《列子湯問》?！读凶印芬粫鄠魇菓?zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人的作品。原書早巳失傳.全書基本思想屬于道家一派,宣揚(yáng)順應(yīng)自然,消極無為的哲學(xué).該書中保留了不少優(yōu)秀的古代民間故事和寓言故事。列子屬于道家學(xué)派，孔子屬于儒家學(xué)派，而兩家是對(duì)立的學(xué)派，常?；ハ嘧I諷。列子寫這故事，是譏笑孔子的無知。其實(shí)兩小兒的疑問，也是列子提出的問題，這個(gè)疑問，列子也不能解決。列御寇返回學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能流利、正確誦讀文言文。2、積累文言詞語(yǔ)，理解課文大意。3、學(xué)習(xí)古人認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神，體會(huì)學(xué)無止境的道理。返回請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書下注釋用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到難題小組成員之間可互相幫助，力求讀準(zhǔn)字音、讀出停頓。返回自主學(xué)習(xí)給下列加橫線的字注音。

辯斗盤盂

滄滄涼涼

探湯

孰為汝多知乎

(dòu)(yú)(cāng)(tāng)(shú)(zhì)返回檢查預(yù)習(xí)

朗讀課文（注意停頓）

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見∕兩小兒∕辯斗，問其故。

一兒曰：“我以∕日始出時(shí)∕去人近，而∕日中時(shí)∕遠(yuǎn)也?！币粌阂渊M日初出遠(yuǎn)，而∕日中時(shí)∕近也。

一兒曰：“日初出∕大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為∕遠(yuǎn)者小∕而∕近者大乎？”一兒曰：“日初出∕滄滄涼涼，及其日中∕如探湯，此不為∕近者熱∕而∕遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰∕為汝∕多知乎？”返回①兩小兒辯斗②問其故③我以日始出時(shí)去人近④而日中時(shí)遠(yuǎn)也⑤及其日中如盤盂⑥日初出滄滄涼涼⑦及其日中如探湯⑧孔子不能決也⑨孰為汝多知乎（爭(zhēng)辯）（原因）（認(rèn)為）（距離）（中午）（到）（寒冷）（熱水）（判斷）（誰(shuí)）（以為）（你）（通“智”“聰明”）返回積累詞語(yǔ)，疏通文意———你能說說加橫線的詞語(yǔ)意思嗎？障礙點(diǎn)撥：1、你能指出下面兩個(gè)字在古今義上的區(qū)別嗎？古義今義1.去2.湯距離離開自己所在地到別處熱水食物加水蒸煮后的汁水返回2、難句質(zhì)疑①我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)矣譯：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來的時(shí)候距離人近，而中午時(shí)距離人遠(yuǎn)。②孰為汝多知乎？孰：誰(shuí)。為：同謂，說。汝，你。知：同智，智慧。譯：誰(shuí)說你多智慧呢？（下面這兩句話該怎樣翻譯呢？）課文復(fù)述：

孔子到東方去游學(xué)，有一天，在路上看到兩人個(gè)小孩子在激烈的爭(zhēng)論，便上前問明原因。其中的一個(gè)小孩認(rèn)為：太陽(yáng)早上遠(yuǎn)中午近，因?yàn)槿藗兏械皆缟媳容^的清涼，而中午就非常的熱。另一個(gè)小孩子認(rèn)為：太陽(yáng)早上近中午遠(yuǎn)，因?yàn)槿藗兛吹皆缟系奶?yáng)和車蓋一樣大小，而中午的太陽(yáng)就尤如盤子碗口那般了。孔子聽完，沒能作出判斷。兩個(gè)小孩天真的笑了，對(duì)孔子說：”誰(shuí)說你智慧豐富呢？“返回故事梗概：一孔子路遇兩小兒辯日二兩小兒各抒已見三孔子不能定誰(shuí)是誰(shuí)非兩小兒對(duì)太陽(yáng)持有的不同觀點(diǎn)是什么？彼此的根據(jù)是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，在文中畫出。返回感知內(nèi)容我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！拔乙匀帐汲鰰r(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！狈祷胤祷亍叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”返回“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”你能將文中兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的話語(yǔ)歸并嗎？認(rèn)為早遠(yuǎn)午近認(rèn)為早近午遠(yuǎn)一兒曰：“我以日始出······遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋······大乎。”一兒曰：“日初出滄滄涼涼······涼乎。”返回太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。（用了兩個(gè)比喻）一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼。思考：返回一孔子路遇兩小兒辯日二兩小兒各抒已見三孔子不能定誰(shuí)是誰(shuí)非兩小兒辯日1如車蓋（大—近）

2滄滄涼涼（涼—遠(yuǎn)）初出日中如盤盂（小—遠(yuǎn)）如探湯（熱—近）孔子不能決（視覺）（感覺）返回板書：故事梗概：2、孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？1、兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？————因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致?！軐?shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。返回3、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？提示：可以從不同的角度談。探究課文：1宇宙無限，知識(shí)無窮，學(xué)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。2認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。3知之為知之，不知為不知，不要“強(qiáng)不知以為知”，要誠(chéng)實(shí)謙虛。辯日啟示返回4認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。

對(duì)于孔子不能解決的問題，你能否判斷誰(shuí)是誰(shuí)非？假如現(xiàn)在的你穿越時(shí)空隧道來到兩個(gè)小孩面前，你會(huì)對(duì)他們?cè)趺凑f呢？張開想象的翅膀返回返回“近者熱而遠(yuǎn)者涼”中午氣溫高，是否此時(shí)的太陽(yáng)教早晨離我們近些呢？（不是）

主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。

返回太陽(yáng)地球早晨地球中午返回返回探究合作學(xué)習(xí)1、以“這篇文章講述了一個(gè)——————故事”說一句話。2、兩小兒辯斗，一個(gè)人根據(jù)————斷定“日始出近，日中遠(yuǎn)”。另一個(gè)根據(jù)—---斷定“日初遠(yuǎn)，日中近”。3、你認(rèn)為孔子是個(gè)————————的人。你認(rèn)為兩小兒有——————精神。返回①及其日中如探湯②問其故溫故而知新③我以日始出時(shí)去人近待君久不至，已去