2023年小學數(shù)學教研組長工作計劃3篇

2023年小學數(shù)學教研組長工作計劃3篇小學數(shù)學教研組長工作安排1

為了更好地落實學校工作安排，讓數(shù)學課堂充溢勃勃活力和朝氣，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，特制定本學期的教研安排：

一、工作目標：

1、加強師資隊伍建設(shè)，規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用一體機等現(xiàn)代教化技術(shù)資源在數(shù)學教學中的作用。

2、深化進行課堂教學探討，確保學生課堂學問的鞏固率，努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。

3、在學生中開展學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。

二、工作重點：

1、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。每周二組織老師進行集中學習，每月開展教學常規(guī)檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好整改，力求實效。

2、加強老師對教材教法的理解運用程度。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。

3、切實做好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)等生與后進生的檔案。

三、工作措施：

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校老師的專業(yè)成長。

2、組織老師仔細學習《教學常規(guī)管理方法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格實行教學常規(guī)。

（1）備課：主動提倡集體備課，備出優(yōu)質(zhì)課、好用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課狀況。

（2）上課：老師要做好課前打算工作，在教學中要注意現(xiàn)代化手段的運用，特殊是講課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排（老師時間與學生時間的比大約是1：2），要剛好反饋教學效果。

（3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當。批改要正確、剛好，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

（4）輔導：接著做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定安排、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除測驗外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習看法、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培育學生學習數(shù)學的愛好。老師要要擅長利用評價所供應的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。

（6）聽課：本學期各老師參與聽課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術(shù)。實施“推門聽課”制度。

3、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學學問競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。激勵各班依據(jù)實際狀況開展豐富多彩的教學活動。（如速算24點）

4、接著加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。

5、結(jié)合各級教研活動，本學期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學。

6、主動參與上級組織的各類教研活動，激勵老師參與各級教學競賽評比活動。

小學數(shù)學教研組長工作安排2

工作思路和目標：

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培育促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教化教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題探討、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的探討，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)扎實推動教學教研常規(guī)工作，增加教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與老師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《老師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推動教學科研工作，增加教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師服務、為學生服務、為教學服務。

1、接著堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采納理論學習、座談溝通、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本探討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與業(yè)務活動進行量化考核，并記于老師個人教研積分。

2、接著堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具打算，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，合本班實際和老師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學問是怎樣訓練的、實力是怎樣培育的、學生的主動性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學期對老師的備課量化打分、評比嘉獎。

3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注意課堂教學的過程管理，接著實行推門聽課對老師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。

(二)學、研、培合，促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學老師隊伍建設(shè)。

強化老師的學習意識，促進老師學問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓工作。促進數(shù)學老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學老師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教化教學規(guī)律。在學習、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學老師駕馭課堂教學的實力和科研實力。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

小學數(shù)學教研組長工作安排3

指導思想

以課程改革的精神為指導，在學校教育處、教科室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞“老師”、“學生”、“質(zhì)量”這三個關(guān)鍵詞，仔細實行省教化廳等部門頒發(fā)的“五嚴”要求，合“吳義明工作室”的工作，進一步落實課堂教學常規(guī)，關(guān)注學生自主學習，總推廣教學模式，努力提升我組數(shù)學老師的教研實力和常態(tài)課教學的實施水平，促進我校數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高。

主要工作

一、健全學習機制

用理論學習構(gòu)建學習共同體引導全組老師不斷加強理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素養(yǎng)，提升教化教學業(yè)務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業(yè)務精湛、言行儒雅”的人。

1、接著開展理論自修。理論自修即自讀教化名著和教化雜志活動。在自讀學校贈閱的教化名著和為老師訂閱的教化報刊時，應作適當筆記摘抄，以增加讀名著、報刊的實效性。詳細要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。

2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數(shù)學老師進一步學習《數(shù)學課程標準》（修訂版），學習運用縣“優(yōu)化學生學習過程”小學數(shù)學課堂教學模式等。

3、接著做好網(wǎng)上學習。網(wǎng)上學習是老師接著教化的重要組成部分，我縣老師進修學校接著教化網(wǎng)是老師晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)老師傳達接著教化的重要性，督促全組老師學完規(guī)定課時數(shù)，仔細完成好主、客觀題作業(yè)。

4、激勵筆耕促進反思。筆耕可以將教化教學的體會、閱歷、思索、建議以及教訓等記錄成文字，寫成文章，促成從閱歷到理論的上升。我們激勵全組老師剛好反思總?cè)粘５慕袒虒W，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并主動投稿縣以上教化報刊，每學期上傳校內(nèi)網(wǎng)2篇。主動參與南京市xx年度優(yōu)秀教化論文、優(yōu)秀教案或教學課件等評比活動。

二、貫徹“五嚴”要求，從常規(guī)入手抓出教學實效

本學期將宣揚貫徹省教化廳、省委組織部、省委宣揚部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深化實施素養(yǎng)教化的看法》精神，引領(lǐng)全組老師重視優(yōu)化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質(zhì)量。

1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教化形勢下，要在仔細探討教材，探討教法，探討習（試）題的基礎(chǔ)上專心備課、用情備課、用才智備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學，必需去掉表面的“繁華”，回來到質(zhì)樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學生發(fā)展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。因此必需加強常態(tài)課的督管。依據(jù)學校支配，一、二年級是教科室劉繼業(yè)主任負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教育處章志勤主任負責。同時，提倡老師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位老師每學期聽課不得少于10節(jié)；市、縣學科帶頭人、優(yōu)秀青年老師、縣教壇新秀、教研組長每學期聽課不得少于15節(jié)，仔細作好聽課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、教學質(zhì)量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強多種媒體運用探討，強化常態(tài)課的課堂效益。3、接著做實組內(nèi)探討課。依據(jù)學校教科室的.統(tǒng)一支配，接著開展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)探討課。全組老師聽課時必需運用《溧水縣課堂聽課評價表》，并剛好評價，實事求是地給出等第。課后由各年級備課組長負責牽頭，合理支配時間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。

4、引導老師細心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，剛好反饋”。要重點關(guān)注三年級數(shù)學“評價手冊”。

5、組織青年老師開展學科考試命題競賽，努力提高老師研讀教材的水平和命題實力。

三、開展豐富數(shù)學活動，以特色活動發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)。

在貫徹“五嚴”要求的同時，留意開展一些富有特色的數(shù)學活動，讓學生在活動中歡樂學習。

1、開展學習“中小學學生學習規(guī)范條例”的活動，以其規(guī)范學生的學習行為，優(yōu)化學生學習過程的每一個環(huán)節(jié)，逐步形成學生良好的學習規(guī)范，促進學生的發(fā)展。要以小學生數(shù)學學習習慣養(yǎng)成教化為重點，加強學生學習品質(zhì)教化，努力提高學生自主學習的實力和水平。

2、主動舉辦我校小學生“生活與數(shù)學”競賽活動，豐富小學生的數(shù)學學習生活。今年活動的主題是：用數(shù)學畫、數(shù)學詩、數(shù)學創(chuàng)建的制品、數(shù)學小論文等形式反映新中國60年的改變。可以是社會的、學校的、家庭的，也可以是科學的、自然的、想象的。低年段以畫、詩歌、童謠、小游記、數(shù)學漫畫等形式，高年級以童話、自制作品、試驗報告、小論文等形式，給學生以多種展示的機會，并發(fā)展其數(shù)學素養(yǎng)。

3、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數(shù)學補充閱讀教材競賽，既能提高學習樂趣，也能使使雙基得到落實。

四、扎實各類探討，以課題探討組建探討共同體

學校作為南京市“xx”教科研基地學校，有著市學校優(yōu)秀教科室，數(shù)學組更是擁有著較多的高級別課題，本學期應主動做好以下工作：

1、著力抓好學校課題。根據(jù)上級課題探討管理的要求，仔細扎實做好“xx”規(guī)劃立項課題探討，加強課題探討的過程管理，留意探討成果的積累和應用，著力抓好我們數(shù)學組的兩個課題：與和鳳小*合探討的省重點課題《小學數(shù)學課堂教學中老師“低效提問”的調(diào)查與對策探討》本學期打算題。接著深化進行《小學數(shù)學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與探討》等市教化科學規(guī)劃課題的探討，仔細按上級課題管理要求，總課題階段性成果，做好課題年審。

2、督促個人課題探討。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題探討老師主動進行課題探討，留意將老師的個人課題探討與教研課、常態(tài)課緊密合，并指導老師做好課題探討的資料積累和成果應用。

3、教研活動探討。主動參與城鄉(xiāng)溝通教研組合作探討，對柘塘中心小學數(shù)學組進行幫扶活動一次。本學期還將承辦南京市小學教育主任班主題教研活動。

五、建設(shè)“工作室”，以豐富活動形成教研特色

通過“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學骨干老師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動全組老師共同成長，并漸漸形成的一套探討制度，力爭有成效、有特