2023年大班的工作計(jì)劃

2023年大班的工作計(jì)劃大班的工作安排1

本月重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生教化。

二、通過(guò)對(duì)四周人收集狀況的采訪，體驗(yàn)肯定的交往技巧和溝通策略。

三、知道水是生命之源，了解水的用途。

四、通過(guò)故事觀賞感受大家團(tuán)團(tuán)聚圓熱喧鬧鬧過(guò)新年的歡樂(lè)。

一、各領(lǐng)域的發(fā)展要求：

一、語(yǔ)言：

一、閱讀詩(shī)歌，理解“收集”的初步含義。

二、感受作品美麗的畫(huà)面和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)跟讀詩(shī)歌。

三、激勵(lì)幼兒在活動(dòng)時(shí)大膽表演，主動(dòng)與他人進(jìn)行溝通。

四、通過(guò)故事觀賞，感受大家團(tuán)團(tuán)聚圓，熱喧鬧鬧過(guò)新年的歡樂(lè)。

二、科學(xué)：

一、通過(guò)對(duì)四周人的調(diào)查，了解不同人有不同的收集愛(ài)好。

二、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究愛(ài)好懂得節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。

三、對(duì)淀粉遇碘酒會(huì)變色的現(xiàn)象有探究愛(ài)好。

三、社會(huì)：

一、了解并關(guān)注別人的'愛(ài)好愛(ài)好，有意識(shí)地幫助他人，做生活中得有心人。

二、知道生活中嬉戲有很多規(guī)則須要大家一起來(lái)。

三、學(xué)習(xí)自己包餃子，體驗(yàn)包水餃的樂(lè)趣。

四、以互助小組為單位，用自己的方式，找尋身邊人的支持與幫助。

四、藝術(shù)：

一、依據(jù)音樂(lè)綻開(kāi)聯(lián)想，回憶小時(shí)候媽媽對(duì)自己的呵護(hù)，感受媽媽的愛(ài)。

二、嘗試與同伴合作，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的情境，并填詞哼唱，表達(dá)感情。

三、感受歌曲帶來(lái)的旋律美，共享合作帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的才智力氣。

四、能用歡快的心情演唱，感受打算過(guò)年的歡樂(lè)。

五、健康：

一、知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動(dòng)否則會(huì)影響身體健康。

二、知道尖銳的物品利用不妥會(huì)危害身體。

三、學(xué)習(xí)滾翻動(dòng)作，感受炸春卷的樂(lè)趣。

四、在嬉戲中練習(xí)肢體滾動(dòng)，提高身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。家長(zhǎng)工作：

一、通過(guò)家園之窗，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒園、班級(jí)的工作支配和主題。

二、向家長(zhǎng)開(kāi)放迎新匯報(bào)活動(dòng)，激勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子互動(dòng)，并主動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)。

三、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園的工作。

四、開(kāi)展電話聯(lián)系，隨時(shí)溝通等多種形式的家訪工作。

大班的工作安排2

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。

幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較困難的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述

為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。

教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛(ài)好程度、講解并描述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教化的'有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問(wèn)題，能通過(guò)視察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)干脆教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒視察，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn);在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，激勵(lì)幼兒與同伴綻開(kāi)溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲;

同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。

(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加探討，培育幼兒新奇、好問(wèn)、好探究的看法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教化活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，幫助幼兒形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、安排活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同協(xié)商，調(diào)整教化策略。

3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動(dòng)安排，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段老師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)>>

，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、依據(jù)年段狀況開(kāi)展專題探討：嬰幼兒漢字教化與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教化觀、需求。

3、接著辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保浴坝齼罕＝？?、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化內(nèi)容，并對(duì)上周教化內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新?tīng)顩r。

4、每月月初檢查年段老師上個(gè)月的教化活動(dòng)安排、教化教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。

6、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。

7、仔細(xì)做好專題探討的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

8、接著加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段老師共同擔(dān)當(dāng)三大類嬉戲材料保管工作，剛好增加新的嬉戲材料，由各班老師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

9、依據(jù)季節(jié)的改變布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等

大班的工作安排3

九月，又是新的學(xué)期，新的起先。新的學(xué)期，作為年輕的班主任，帶著兩位新老師和由39個(gè)可愛(ài)的孩子組成的新班級(jí)，我深感責(zé)任重大。本學(xué)期我們班將以“綱要”為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作安排為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況,落實(shí)幼兒園保教工作安排，進(jìn)一步確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

一、班級(jí)狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒39名，男孩17名，女孩22名。他們大都在縣內(nèi)其他幼兒生活學(xué)習(xí)過(guò)，通過(guò)短短幾天的視察了解，他們各方面的實(shí)力還比較強(qiáng)，我們還視察到，我們班級(jí)的孩子紀(jì)律性較好，入園開(kāi)心準(zhǔn)時(shí)，性格開(kāi)朗、活潑、樂(lè)于參加活動(dòng)，具有肯定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)覺(jué)，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣須要加強(qiáng)，執(zhí)行實(shí)力有限，師幼互動(dòng)及孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教化須要重點(diǎn)指導(dǎo)。

二、教學(xué)要求

（一）常規(guī)方面

1、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、教化幼兒樹(shù)立平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教化幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。

5、培育幼兒健康活潑的性格，會(huì)與人交往。

（二）健康

1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按依次仔細(xì)地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理實(shí)力。正確運(yùn)用勺子，寧?kù)o就座，能開(kāi)心、寧?kù)o地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地運(yùn)用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道愛(ài)護(hù)視力、換牙等平安保健常識(shí)，看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿態(tài)。漸漸學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的實(shí)力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為嫻熟地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會(huì)自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)潔事物。

6、在體育活動(dòng)中貫穿平安教化，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力，初步形成不怕困難、堅(jiān)毅、英勇的意志品質(zhì)。

7、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

8、不玩、不觸摸危急品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)平安問(wèn)題的正確方法；

9、喜愛(ài)與老師交談，與小摯友嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開(kāi)心，并形成平安感、信任感。

（三）語(yǔ)言

1、樂(lè)意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說(shuō)出自己的想法，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的一般話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和思維實(shí)力。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解實(shí)力。

3、培育幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘ｉ啔v和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和說(shuō)明自己的行為和世界，有肯定的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、寧?kù)o看書(shū)，對(duì)兒童文學(xué)作品感愛(ài)好，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、接著進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué)，通過(guò)各種手段提高幼兒的早期閱讀的`實(shí)力。幫助幼兒培育學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

6、養(yǎng)成先細(xì)致視察，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣。

（四）社會(huì)

1、能主動(dòng)主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作實(shí)力以及解決問(wèn)題的實(shí)力，具有不怕困難的精神。為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增加幼兒的自信念和自尊心。

2、具有初步的自律實(shí)力，懂得自己的行為不能阻礙他人和集體，懂得敬重同伴，相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，對(duì)他人及小動(dòng)物具有憐憫心和愛(ài)心。

3、充分利用社會(huì)和家庭資源，了解四周成人的勞動(dòng)，酷愛(ài)勞動(dòng)者，懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。在日常生活中主動(dòng)仔細(xì)地參與班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成情愿為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。

4、通過(guò)參觀活動(dòng)等形式，相識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地及世界各地的自然景物，聞名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展和改變，形成初步的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5、愛(ài)惜玩具和其他物品，愛(ài)惜公物和公共環(huán)境。

（五）科學(xué)

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡(jiǎn)潔任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有新奇心和求知欲。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活或嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

3、具有肯定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺學(xué)問(wèn)，相識(shí)一些生活中常見(jiàn)的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，嬉戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。

4、對(duì)大自然感愛(ài)好，愛(ài)惜動(dòng)、植物，關(guān)切四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，知道要珍惜自然資源。

（六）藝術(shù)

1、喜愛(ài)并較主動(dòng)地參與音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、主動(dòng)接觸四周的環(huán)境和人、事、物，豐富生活閱歷和觀賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的實(shí)力，大膽想象、主動(dòng)表現(xiàn)。

3、駕馭肯定的美術(shù)技能和音樂(lè)表現(xiàn)激發(fā)，主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，主動(dòng)參加環(huán)境布置，用自己的作品裝扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和班上老師的特長(zhǎng)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受；

5、樂(lè)意展示自己的作品，與同伴相互溝通、相互觀賞、共同提高。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；

7、接著學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng)；

大班的工作安排4

新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作,特制定安排如下:

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、教化教學(xué)方面:

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》,并依據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教化的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作支配,努力嘗試英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立實(shí)力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保教方面:

1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中,加強(qiáng)平安教化,提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學(xué)的短短暫間,主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況,在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的'家庭教化環(huán)境,耐性聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議,相互協(xié)作共同教化幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!

以上是新學(xué)期的工作安排，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷，取得更好的成果。篇四：大班上學(xué)期工作安排

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)探討我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

大班的工作安排5

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作安排如下：

一、教化教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班特別關(guān)鍵性的一年，所以我們將仔細(xì)抓好各項(xiàng)教學(xué)工作：

1、仔細(xì)完成本期大班各科教化教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申；

2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)《xx》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀愛(ài)好，激勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增加孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力；

3、加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周安排和周目標(biāo)；

4、供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。激勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參加班級(jí)活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言；

讓每個(gè)幼兒得到熬煉的機(jī)會(huì)。

二、保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育熬煉：

1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；

2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

三、幼兒德育和勞動(dòng)教化方面

本學(xué)期，我們要接著加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培育：

（一）集體生活

1、要學(xué)會(huì)解決小摯友之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師；

2、同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)指責(zé)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷；

3、自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)懇，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必懊喪，改了就好；

4、要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地懇求，同時(shí)留意愛(ài)惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí)，應(yīng)樂(lè)意地借給他人；

5、自己不當(dāng)心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人致歉后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”；

6、接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝；

7、走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小摯友；

8、在集體生活中，能按要求參與集體活動(dòng)，要經(jīng)常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣；

9、在與人交往時(shí)，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。

（二）嬉戲活動(dòng)中

1.在嬉戲中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同運(yùn)用。能和小摯友友好合作地開(kāi)展各種嬉戲；

2.在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我限制，不能為所欲為，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)敬重別人的`看法，不能總是支配其他小摯友；

3.嬉戲中要關(guān)切同伴，相互幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái)；

若發(fā)覺(jué)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱幫助；

自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立即報(bào)告老師；

4.嬉戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的嬉戲開(kāi)展得更好。

（三）上課、作業(yè)時(shí)要做到

1.上課時(shí)，要留意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手；

2.要敢于在集風(fēng)光 前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時(shí)，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮；

3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打攪影響同伴的學(xué)習(xí)。

（四）其他活動(dòng)

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生；

2.愛(ài)惜花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹(shù)；

3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；

也不要坐桌子或隨意坐在地上；

4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好；

離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”；

5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座；

客人走了，要與客人道別；

6.同人家交談時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方；

要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不隨意插嘴打斷別人的話；

別人問(wèn)話時(shí)，要有禮貌地回答；

7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不行不理不睬；

8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去；

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨意發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。

大班的工作安排6

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行探討、推廣。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討；以老師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、探討，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。

二、段況分析

大班年段二個(gè)班，因?yàn)橐咔榈木売捎變喝藬?shù)有所改變，每個(gè)班都有6個(gè)孩子確定宅家學(xué)習(xí)，不返園。

新的一年新的起先，因?yàn)樾鹿跔畈《镜挠绊?，孩子們過(guò)著一個(gè)特別的寒假。這個(gè)不“疫”樣的假期，讓幼兒充分的感受到親情，也學(xué)習(xí)到了許多的本事，收獲了許多學(xué)問(wèn)。如家務(wù)活兒我來(lái)做，體育熬煉不能少，閱讀學(xué)習(xí)不能忘，做個(gè)全面發(fā)展的好寶寶。家里的學(xué)習(xí)生活也是別樣的豐富多彩。并且收獲許多。幼兒個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高不少，他們酷愛(ài)自己的家，酷愛(ài)家人，酷愛(ài)幼兒園的生活，酷愛(ài)同伴，酷愛(ài)老師；主動(dòng)、活潑、有求知欲、有集體榮譽(yù)感；經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教化以及一個(gè)假期的提升，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，并能清晰的表達(dá)自己的想法；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料進(jìn)行手工和繪畫(huà)，進(jìn)一步的表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；社會(huì)交往方面幼兒情愿主動(dòng)地與同伴交往、合作。在自理實(shí)力方面有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作實(shí)力也有較大的`發(fā)展；但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問(wèn)題。從老師的自身狀況看，通過(guò)上學(xué)期的保教探討、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)幼兒活動(dòng)的須要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

三、組員狀況分析和工作重點(diǎn)

在老師隊(duì)伍中，班級(jí)的老師搭檔均沒(méi)有改變，但是因?yàn)橐咔榫売擅恳粋€(gè)班級(jí)均多了一位配班老師，主要負(fù)責(zé)午睡。這樣的新組合也是特別有活力的，有一個(gè)骨干老師、一個(gè)新老師，四個(gè)閱歷十足的魅力老師一同帶領(lǐng)大班幼兒前進(jìn)。。本學(xué)期將組織老師共同思索大班段的主題審議以及幼兒的幼小連接工作。從幼兒的日常生活以及主題教化里面進(jìn)行滲透性教學(xué)，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，為幼兒制定基礎(chǔ)的入學(xué)打算。另外結(jié)合節(jié)日、孩子發(fā)展?fàn)顩r以及繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德舉辦各種形式的段活動(dòng)。

四、工作重點(diǎn)和詳細(xì)措施

以園務(wù)安排、教研安排、保育保健安排為導(dǎo)向，圍繞我園的特色教化，以整合的理念去組織幼兒的一日活動(dòng)。為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，并結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從培育最基本的嬉戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、禮貌謙讓、自主、獨(dú)立、自信的好孩子?！?/p>

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實(shí)力

1.珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，激勵(lì)組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.主動(dòng)利用年級(jí)組綻開(kāi)“教化教學(xué)研討活動(dòng)”，捕獲老師教化、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1.安排制定。結(jié)合主題審議內(nèi)容，接著開(kāi)展主題活動(dòng)，依據(jù)課程進(jìn)度表科學(xué)合理支配一周教學(xué)內(nèi)容，各班主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

2.幼小連接。將幼小連接內(nèi)容詳細(xì)化，并要落實(shí)到位，滲透在一日生活環(huán)節(jié)以及一些學(xué)習(xí)活動(dòng)中，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為走進(jìn)小學(xué)做好充分打算。

3.主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)自主嬉戲，創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，滿意嬉戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4.按時(shí)開(kāi)展豐富的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5.老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、主動(dòng)的協(xié)作幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。因?yàn)橐咔榫売晌覀兲岢€上溝通，運(yùn)用多種方式如電話、微信、QQ、釘釘?shù)葎偤酶议L(zhǎng)們進(jìn)行溝通、溝通，使家長(zhǎng)剛好了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況。

（三）加強(qiáng)大班段老師自身建設(shè)

1.組員仔細(xì)分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)安排。

2.定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展段會(huì)議，進(jìn)行課審議，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

3.互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動(dòng)、問(wèn)題意識(shí)培育的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享。

4.提倡“四勤”。堅(jiān)持自我研修：勤讀書(shū)，勤摘讀書(shū)筆記，勤剪報(bào)，勤寫讀后感。

（四）真正做到保育教化結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1.加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)新的教化理念，為幼兒成長(zhǎng)供應(yīng)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2.保育老師嚴(yán)格遵保衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持每天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒供應(yīng)衛(wèi)生、整齊、光明的環(huán)境；堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒供應(yīng)無(wú)菌、無(wú)害、無(wú)污染的環(huán)境。

3.保育老師通過(guò)學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅(jiān)持書(shū)寫保育筆記。

五、段活動(dòng)預(yù)案

二月：

疫情課程審議

三月：

小書(shū)迷線上課程審議

四月：

幼小連接線上課程審議

五月：

1.各班制定本學(xué)期的工作安排。

2.三位一體，一日生活環(huán)節(jié)依據(jù)疫情進(jìn)一步研討及落實(shí)。

3.制定成長(zhǎng)檔案進(jìn)度表，布置并制作成長(zhǎng)檔案。

4.《我們的動(dòng)物摯友》、《走進(jìn)小學(xué)》課程審議與區(qū)域主題墻結(jié)合研討。

5.健康零食我“慧”選活動(dòng)

6.各班進(jìn)行初次體育技能測(cè)評(píng)。

6.第一次跳繩達(dá)標(biāo)測(cè)試。

六月：

1.各班開(kāi)展六一活動(dòng)

2.開(kāi)展段跳繩競(jìng)賽

3.各班進(jìn)行其次次體育技能測(cè)評(píng)。

4.其次次跳繩達(dá)標(biāo)測(cè)試。

5.《走進(jìn)小學(xué)》、《再見(jiàn)了，幼兒園》課程審議與區(qū)域主題墻結(jié)合研討。

七月：

1.我們畢業(yè)啦一系列活動(dòng)。

2.幼兒成長(zhǎng)檔案測(cè)評(píng)。

大班的工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以“塑品牌、顯特色”為目標(biāo)，老師依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒的嬉戲環(huán)境，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中，體驗(yàn)社會(huì)生活，熬煉交往實(shí)力，培育合作精神。以生氣勃勃的各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀狀況分析：

1、上學(xué)期中期，幼兒園對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整，特殊在教化教學(xué)管理領(lǐng)域增設(shè)教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細(xì)致也更有成效，所以我們要將教研活動(dòng)分領(lǐng)域帶頭人來(lái)分期進(jìn)行。

2、本學(xué)期，由于有一個(gè)老師的離崗，我們也汲取了一名有豐富代班閱歷的諶賽佳老師加入了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在原來(lái)各組配班的人員上會(huì)有所調(diào)整，另外在愛(ài)好班老師的任務(wù)安排下也會(huì)有所調(diào)整，也請(qǐng)各位老師主動(dòng)協(xié)作我們的工作支配。

三、上學(xué)期主要取得成果和存在問(wèn)題：

主要成果：

1、在各位老師的主動(dòng)協(xié)作下，我們被評(píng)為了縣級(jí)示范園，在眾多園所中檢查排列第一名。

2、圍繞新課本幼兒園教化資源包實(shí)施，進(jìn)行了有效數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與方法的探討，一是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題教化活動(dòng)的有效融合，二是一日生活中數(shù)學(xué)教化的滲透，三是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與方法的探討。

3、立足幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程在實(shí)施教材的科學(xué)性、好用性、本土性和有效操作模式探討，形成了一些有價(jià)值的反思案例和教學(xué)案例，形成幼兒用書(shū)、老師指導(dǎo)用書(shū)和親子手冊(cè)有價(jià)值的試驗(yàn)反饋看法，同時(shí)也促進(jìn)了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。

4、在學(xué)習(xí)借鑒別人閱歷的基礎(chǔ)上，開(kāi)展幼兒園早操活動(dòng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大、中班早操活動(dòng)編排在藝術(shù)性、發(fā)展性、嬉戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進(jìn)發(fā)展。

存在的問(wèn)題：

1、幼兒園小中班、大班早操活動(dòng)在編排上存在藝術(shù)性、發(fā)展性、嬉戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進(jìn)發(fā)展。

2、安排開(kāi)展的音樂(lè)、美術(shù)觀賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動(dòng)影響未如期實(shí)施，提高幼兒音樂(lè)和美術(shù)觀賞水平。

3、老師在選擇性活動(dòng)理論與實(shí)踐探討方面還存在一些問(wèn)題和不足，一是一些老師對(duì)幼兒活動(dòng)狀況視察內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點(diǎn)，分析泛泛而談，有探討價(jià)值的視察案例不多;二是對(duì)幼兒選擇性活動(dòng)的管理有效性不夠，老師對(duì)幼兒參加活動(dòng)狀況的了解和有效指導(dǎo)及活動(dòng)區(qū)材料管理是改進(jìn)的方向。

4、共同性活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，老師對(duì)幼兒已有閱歷的分析與拓展還不夠，老師對(duì)幼兒生成活動(dòng)的引導(dǎo)不夠剛好，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的狀況，共同性主題教學(xué)對(duì)本班孩子發(fā)展的適應(yīng)性要求還有肯定差距。

四、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：

1、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干老師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的老師還不成熟;青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)教研實(shí)力，以評(píng)比“優(yōu)秀領(lǐng)域老師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)老師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制。

2、有安排做好不同發(fā)展層次老師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗老師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新老師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟識(shí)幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟識(shí)運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法;針對(duì)老師在視察案例寫作上存在的理性分析問(wèn)題上的不足，立足選擇性活動(dòng)探討工作實(shí)踐，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并在常常性的視察案例寫作練筆與溝通中提高。

3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)探討的閱歷，對(duì)現(xiàn)在的'小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間嬉戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、發(fā)展性、嬉戲性、自主性。

4、接著做好湖南省編《幼兒發(fā)展課程資源包》，教材的試驗(yàn)探討工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選擇性活動(dòng)管理有效性探討，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

5、總結(jié)上學(xué)期教研工作閱歷，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有安排、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題探討，并形成園本的課題探討，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、安排性。

6、注意老師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的探討性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課老師有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性。

7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。

8、加強(qiáng)幼兒平安教化，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并組織一次交通平安演習(xí)和食品平安講座。

9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教化網(wǎng)絡(luò)。

10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教化意義的熱點(diǎn)事務(wù)，開(kāi)展多種形式的教化教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展。

大班的工作安排8

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一．幼兒狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒xx名，其中男生xx人，女生xx人。

本班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛(ài)參與激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能主動(dòng)主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，有劇烈的新奇心和探究科學(xué)的愛(ài)好；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美實(shí)力。在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具、做值日生等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危急嬉戲，自我愛(ài)護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二．主要工作與詳細(xì)措施:

、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整齊”、“最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的實(shí)力。

本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，剛好抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小連接方面，我們重點(diǎn)培育幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的.任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);

學(xué)習(xí)仔細(xì)的傾聽(tīng)，注意留意力的培育;

結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中駕馭愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。

三、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新：

1、本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作實(shí)力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛(ài)好，以及早期閱讀的實(shí)力；依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

2、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，開(kāi)心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

3、注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將接著辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能主動(dòng)參加到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，剛好發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

4、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理實(shí)力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

大班的工作安排9

可愛(ài)的小摯友們回到了自己熟識(shí)的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識(shí)，因此大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問(wèn)，這個(gè)學(xué)期我們將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)并不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下安排：

一、班況分析：

新學(xué)期我班插了1名新生，現(xiàn)在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、與人交往實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的發(fā)展。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛(ài)幫助他人，敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作

1、對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、依據(jù)幼兒園教化的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛(ài)好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作安排。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能.人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然視察智能等的發(fā)展。

3、能主動(dòng)地、用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);視察、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)良好教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意體現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。

5、保證幼兒的嬉戲時(shí)間，依據(jù)孩子的愛(ài)好，生成各嬉戲活動(dòng)，幫助孩子形成初步的合作實(shí)力，大膽表現(xiàn)交往的實(shí)力，初步解決問(wèn)題的實(shí)力。

三、保健工作

1、加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用“心”去視察孩子，把“平安”落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的改變而增減衣服。并能剛好整理和整理區(qū)域。

接著做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識(shí)和實(shí)力要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的'衛(wèi)生保健習(xí)慣。

4、定期在《家長(zhǎng)園地》欄目上宣揚(yáng)有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

四、家長(zhǎng)工作

實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長(zhǎng)必需建立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一樣的教化目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教化效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教化作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

1、充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教化活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教化工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、主動(dòng)地參加到幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

2、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、相識(shí)到新的教化觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

大班的工作安排10

20xx年秋季幼兒園大班重點(diǎn)工作：

九月份月重點(diǎn)

1、升入大班，讓孩子之道自己明顯長(zhǎng)大了，探究自己的改變，理解新環(huán)境、新同學(xué)知道自己是大哥哥、大姐姐了。

2、開(kāi)展“自我相識(shí)”的活動(dòng)，讓孩子了解包括自己四周的環(huán)境、自己的身體、自己的家人，讓孩子對(duì)自己升入中班產(chǎn)生成長(zhǎng)的驕傲感。

3培育幼兒的自理實(shí)力，讓孩子自己做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做。

十月份月重點(diǎn)：

1、培育幼兒良好的上課習(xí)慣，讓幼兒主動(dòng)的參加到老師的組織的活動(dòng)中去。

2、讓幼兒了解民族節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛。

3、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性，培育幼兒在彈跳、追捉跑等發(fā)面的發(fā)展。

十一月份重點(diǎn)

1、開(kāi)展消防宣揚(yáng)工作，對(duì)幼兒進(jìn)行一些平安常識(shí)和自救常識(shí)的教化。

2、隨著季節(jié)的到來(lái)，讓幼兒感受不同季節(jié)的改變事物，培育幼兒的視察力。

3、讓幼兒多聽(tīng)故事、講解并描述故事，培育幼兒的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)力，讓幼兒感受故事帶來(lái)的美。

十二月份重點(diǎn)

1、能夠主動(dòng)開(kāi)心的參與到排節(jié)目當(dāng)中，體驗(yàn)合作的.樂(lè)趣。

2、迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，讓幼兒理解西方人的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

3、在寒冷的冬天不怕寒冷，堅(jiān)持早入園的好習(xí)慣。

大班的工作安排11

(一)生活活動(dòng)指導(dǎo)

生活活動(dòng)有進(jìn)餐、睡眠、喝水、來(lái)園、離園等,它是幼兒一日生活的重要組成部分,是培育幼兒生活習(xí)慣和自理實(shí)力的主要途徑,也是參透社會(huì)性教化、行為練習(xí)、發(fā)展認(rèn)知實(shí)力、寬展學(xué)問(wèn)的好機(jī)會(huì)。如進(jìn)餐時(shí),不僅可以聯(lián)系運(yùn)用餐具,養(yǎng)成不挑食、不剩飯及飯前便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,還可以幫助幼兒相識(shí)糧食、蔬菜,學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),發(fā)展自理實(shí)力。

生活活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間上占有大比例,不行忽視。很多教化目標(biāo)不能在教化生活中全部實(shí)現(xiàn),老師要做有心人,充分利用生活活動(dòng),依據(jù)月教化目標(biāo)和教化建議,確定本周生活活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn),進(jìn)行有目的、有安排的指導(dǎo)。如9月份小班幼兒剛剛?cè)雸@,生活指導(dǎo)要點(diǎn)是相識(shí)標(biāo)記,熟識(shí)幼兒園,利用生活活動(dòng)與每名幼兒親近,建立良好關(guān)系,消退分別焦慮;大班生活指導(dǎo)要點(diǎn)則是獨(dú)立實(shí)力、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與習(xí)慣,利用生活活動(dòng)學(xué)習(xí)照看弟妹,開(kāi)展小問(wèn)號(hào)、小幫手等活動(dòng)。

生活活動(dòng)指導(dǎo),應(yīng)當(dāng)說(shuō)明個(gè)別幼兒的指導(dǎo),如體弱兒的照看、個(gè)別幼兒動(dòng)作與生活技能的輔導(dǎo),或與自閉兒共同嬉戲等。

(二)活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是幼兒有范圍的自選活動(dòng),應(yīng)以活動(dòng)區(qū)形式供應(yīng)選擇機(jī)會(huì),如角色區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、認(rèn)知區(qū)等。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間,幼兒可以依據(jù)自己的.和須要,自己選擇活動(dòng)內(nèi)容、嬉戲伙伴、玩具材料和活動(dòng)方式,得到情感的滿意,促進(jìn)其全面的和諧發(fā)展。

在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間,老師不是干脆的組織者、指揮者,而要學(xué)會(huì)隱性指導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料、師生交往、言傳身教,參透教化意圖。因此老師要依據(jù)月安排,確定本周活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)。如在大班,9月設(shè)立了娃娃家、操作區(qū)、寵物區(qū)等,第一周,重點(diǎn)指導(dǎo)寵物區(qū),學(xué)會(huì)大家一起玩;其次周,重點(diǎn)指導(dǎo)角色區(qū),仿照家庭生活,老師參加嬉戲,建立師生密切關(guān)系;第三周,重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū),供應(yīng)穿衣、系扣、喂飯等材料,學(xué)習(xí)生活技能。

最終留意,活動(dòng)區(qū)活動(dòng)也應(yīng)重視對(duì)個(gè)別幼兒的知道。

大班的工作安排12

時(shí)間是真的過(guò)得很快，看著孩子們從剛?cè)雸@的小班到慢慢熟識(shí)園里生活的中班，再到此刻的大班，我也迎來(lái)了我的工作的第三個(gè)學(xué)年，這批孩子我已經(jīng)很熟識(shí)了，可是我也明白要做好大班的教學(xué)工作還是有許多困難在前方等待著我，可是這并不行怕，我信任我也能把這一學(xué)年的工作做好，此刻就秋天這一學(xué)期的工作做安排如下：

一、班級(jí)的基本情景

這個(gè)班的孩子們?cè)谟變簣@里面是比較聽(tīng)話和仔細(xì)好學(xué)的，和其他班的老師聊起來(lái)，他們也是說(shuō)很很艷羨我們做這個(gè)班的老師，可是經(jīng)過(guò)兩年的相處，也是對(duì)孩子們比較了解，明白他們的一些習(xí)慣和相處的方式，在這一學(xué)期也是須要接著的幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些有用的學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)的工作

大班的教學(xué)和之前的相比，更多了一些，也是為了和小學(xué)來(lái)做好對(duì)接，我要仔細(xì)的`完成教學(xué)的各個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也是要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，更情愿主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱更高，在做好日常的教學(xué)之余也是要做一些特色的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們充分的體驗(yàn)各種活動(dòng)，挖掘他們的愛(ài)好愛(ài)好，得到更多的熬煉機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

三、孩子們的衛(wèi)生平安工作

無(wú)論是孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，班級(jí)的衛(wèi)生，還是園里面的衛(wèi)生和平安的工作都是要時(shí)刻抓緊的，大班的孩子更大了，反抗本領(lǐng)也是加強(qiáng)了，可是每日的衛(wèi)生檢查工作也是不能松懈，須要抓好，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣也是要督促，養(yǎng)成并不是一天兩天的事情，我們不能夠松懈，孩子雖然經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，有了衛(wèi)生的意識(shí)，可是假如我們老師一松懈，可能之前的養(yǎng)成就白費(fèi)了。

在平安方面同樣如此，要保障孩子們的上下學(xué)平安，和家長(zhǎng)做好接送的聯(lián)系工作，確保孩子們?cè)趫@區(qū)里面的學(xué)習(xí)玩鬧都是有平安保障的。

四、家園工作

進(jìn)取的和家長(zhǎng)協(xié)作，讓孩子們的情景家長(zhǎng)都了解，也情愿在家里協(xié)作老師給孩子們做好教化的工作，一些孩子在家有長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，一些養(yǎng)成的習(xí)慣有些荒廢，之前也是反復(fù)的和家長(zhǎng)講過(guò)這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期同樣也是要多講，讓家進(jìn)步取的協(xié)作工作，同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)的會(huì)議，讓家長(zhǎng)們了解這學(xué)期我們的工作安排和目標(biāo)，讓他們明白孩子們?cè)趫@里面的詳細(xì)情景，教學(xué)的進(jìn)度等等，進(jìn)取的一齊協(xié)作把孩子給教化好。

在做好工作的同時(shí)，我也是要進(jìn)取的學(xué)習(xí)，參與各種的培訓(xùn)，聽(tīng)講座，看書(shū)來(lái)提升自我的教學(xué)本領(lǐng)和個(gè)人的素養(yǎng)，讓自我成為一名更好的幼兒園老師。為孩子們服務(wù)，讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。

大班的工作安排13

一、現(xiàn)狀分析

1.老師方面：我作為本班的班主任，帶過(guò)兩年大班。對(duì)大班學(xué)生的生活習(xí)慣及學(xué)生心理都有肯定的了解；靳老師為一班配班，她雖然對(duì)孩子們不是很熟識(shí)，但是信任我們會(huì)默契協(xié)作。以上是我們班老師的基本狀況。信任大家在以后的工作中會(huì)相互幫助，共同提高。

2.學(xué)生方面：本班共十九人，幼兒普遍在以下幾個(gè)方面存在欠缺：

（1）在日常生活中缺少運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，傾聽(tīng)缺乏耐性，常有打斷他人談話的沖動(dòng)，講解并描述語(yǔ)言欠條理、連貫；

（2）幼兒個(gè)體差異較顯著，駕馭學(xué)問(wèn)的程度參差不齊；

（3）缺乏集體生活、活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。

基于此，本學(xué)期將著重培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及豐富的學(xué)問(wèn)積累，為幼兒升入小學(xué)打下牢固的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

本學(xué)期我們將針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況及幼兒的年齡特點(diǎn)，有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美方面的培育，使每位幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。到本學(xué)期結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)將會(huì)看到：孩子比以前懂禮貌了，知道專心傾聽(tīng)別人講話了；孩子養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭量明顯增多；集體活動(dòng)意識(shí)明顯增加等等。

三、班級(jí)工作

（一）平安教化

1．有安排地對(duì)幼兒進(jìn)行平安預(yù)防及養(yǎng)成教化。增加幼兒的平安防范意識(shí)和自護(hù)自救實(shí)力

2．日常工作中加強(qiáng)晨檢及書(shū)包自查活動(dòng)，避開(kāi)攜帶危急小物品。

3．加強(qiáng)體育活動(dòng)的平安防范工作，組織幼兒參與體育熬煉、體育活動(dòng)，在運(yùn)用體育器材熬煉時(shí)，應(yīng)在老師的.陪伴和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。

4．教化孩子進(jìn)一步相識(shí)身體的主要器官及基本功能和愛(ài)護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。

5．教化孩子相識(shí)有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的平安學(xué)問(wèn)。具有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

6．教化孩子在教學(xué)區(qū)不亂跑，不追逐打鬧。

7．下班后離校時(shí)，檢查門窗是否關(guān)好,電源是否切斷。

（二）保教

1．每天為幼兒供應(yīng)足夠的熱水，督促幼兒剛好喝水，做到不奢侈開(kāi)水，不喝生水。

2．每半月為幼兒調(diào)換一次座位，愛(ài)護(hù)幼兒視力。留意培育孩子的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3．培育孩子獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，做到細(xì)嚼慢咽、不挑食、不奢侈、不弄臟桌面和衣服。

4．培育孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，留意正確的睡姿。

（三）衛(wèi)生工作

1．教化孩子養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，知道便溺回，輒凈手。

2.嚴(yán)格進(jìn)行每日消毒工作。

3.督促幼兒飯后漱口。

（四）家長(zhǎng)工作

1．具體地了解每個(gè)幼兒的特性特點(diǎn)、幼兒的受教化的環(huán)境、生活習(xí)慣及家教方法等，以便有針對(duì)性地進(jìn)行特性化教化。

2．注意家園聯(lián)系，定期收發(fā)信息反饋表，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助老師幫助幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)。

3．主動(dòng)留給家長(zhǎng)老師的聯(lián)系電話及班級(jí)博客地址。

4．在家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，盡量做到與每位家長(zhǎng)溝通孩子在校的一日表現(xiàn)。

5．當(dāng)孩子生病或出現(xiàn)意外狀況時(shí)，要主動(dòng)剛好地通知家長(zhǎng)，并做好善后相關(guān)

工作。

（五）道德品質(zhì)的培育

1．在日常生活中激勵(lì)幼兒能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求。

1．培育幼兒禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2．有目的、有安排地培育幼兒具有友愛(ài)謙讓、誠(chéng)懇的優(yōu)良品質(zhì)。

3．教化孩子學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，心情安定，開(kāi)心活潑。

4．有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道留意公共環(huán)境衛(wèi)生。

（六）習(xí)慣的培育

1．培育孩子良好的道德禮貌習(xí)慣，如來(lái)離校時(shí)主動(dòng)向老師鞠躬問(wèn)好。

2.培育孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（七）微信管理

1．班級(jí)微信要做到每周更新，確保家長(zhǎng)能夠?qū)⒆釉谛５囊蝗諣顩r一目了然。

2．定期更新照片，確保家長(zhǎng)能夠了解孩子的生活及學(xué)習(xí)狀況。

3．把作業(yè)上傳于微信。

大班的工作安排14

總目標(biāo)：以平安為首要目標(biāo)，做好日常保健工作，加大教化教學(xué)力度，力爭(zhēng)出特色，敬重每個(gè)孩子的愛(ài)好，培育幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教化教學(xué)

1、接著以主題探究活動(dòng)為主要課程模式，并著重抓好幼兒計(jì)算、語(yǔ)言等各科教學(xué)，進(jìn)行“前書(shū)寫”“透性識(shí)字”教學(xué)。

2、本期預(yù)設(shè)主題：我愿做個(gè)好小孩、我愛(ài)老師、奇異的水、愛(ài)我中華、葉子、夢(mèng)幻西游記、冬韻。

3、將音樂(lè)與美術(shù)教學(xué)做到既特色化又全面化，如音樂(lè)教學(xué)方面加強(qiáng)音樂(lè)觀賞、節(jié)奏與舞蹈等全方面的`教學(xué)特色化、美術(shù)教學(xué)要加入水墨，手工等方面的練習(xí)。

4、加強(qiáng)嬉戲活動(dòng)的組織與開(kāi)展，全面開(kāi)展表演、建構(gòu)、棋類等嬉戲。

5、將分區(qū)活動(dòng)全面常常地開(kāi)展起來(lái)。

6、在班內(nèi)樹(shù)立“趕、學(xué)、幫”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好與習(xí)慣。

7、每周組織幼兒進(jìn)行公共區(qū)衛(wèi)生大掃除。

二、保育工作

1、發(fā)揚(yáng)上期優(yōu)點(diǎn)，接著做好日常衛(wèi)生保健工作，勇奪流淌紅旗。

2、將值日生工作全面規(guī)范地開(kāi)展起來(lái)，培育幼兒動(dòng)手實(shí)力及服務(wù)意識(shí)。

3、大力培育幼兒動(dòng)手自我服務(wù)實(shí)力，如自己穿脫衣物、系鞋帶、疊被子等。

4、對(duì)個(gè)別體弱幼兒如馮錫民、唐一木、湯豐愿、戴紅憶等幼兒要賜予更多的幫助與關(guān)愛(ài)。

三、家長(zhǎng)工作

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，采納家園聯(lián)系冊(cè)，每周對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒一周表現(xiàn)。

2、對(duì)因病將來(lái)園的幼兒要?jiǎng)偤猛ㄟ^(guò)電話或上門家訪。

3、對(duì)做園車不錯(cuò)的的幼兒家長(zhǎng)要多聯(lián)系，通過(guò)便條或聯(lián)系冊(cè)反映幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況。

4、主動(dòng)挖掘家長(zhǎng)教化資源，通過(guò)活動(dòng)吸引家長(zhǎng)參加協(xié)作幼兒園的教化教學(xué)。

月工作重點(diǎn)

九月：新老幼兒的磨和與常規(guī)培育家長(zhǎng)會(huì)分區(qū)活動(dòng)的全面開(kāi)展

十月：學(xué)新器械操家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

十一月：表演、建筑嬉戲大力開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)秋游

十二月：隊(duì)列、隊(duì)行、走步練習(xí)一月：迎新年“童話劇”排練及慶祝活動(dòng)

大班的工作安排15

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來(lái)幼兒園的最終一學(xué)期。依據(jù)本班實(shí)際狀況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)安排。

一、狀況分析

優(yōu)勢(shì)：通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理實(shí)力，均能自己穿脫衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛(ài)好較廣泛、思維敏捷、對(duì)事物充溢新奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言。

弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控實(shí)力較弱，留意力簡(jiǎn)單分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣，喜愛(ài)插嘴，敬重他人的意識(shí)較薄弱。

個(gè)別幼兒各方面實(shí)力較弱、動(dòng)手實(shí)力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，須要老師、同伴更多的關(guān)切與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的實(shí)力。

二、本學(xué)期班級(jí)工作總目標(biāo)：

本學(xué)期依據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《規(guī)程》精神，依據(jù)本班實(shí)際，敬重幼兒的人格和權(quán)利，在敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹鳛榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展，特制定本學(xué)期目標(biāo)。

（一）生活目標(biāo)：

1、喜愛(ài)集體生活、嬉戲，并能遵守集體規(guī)則。

2、能開(kāi)心交往，參加協(xié)商、合作，有憐憫心、主動(dòng)關(guān)切他人、幫助他人，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

3、有生活自理實(shí)力，建立良好的生活習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在集體活動(dòng)中，能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

2、運(yùn)用繪畫(huà)、制作、唱歌、舞蹈等各種形式，表達(dá)對(duì)四周事物的感受。

3、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)操作，理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際含義，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決日常生活中的問(wèn)題。

4、知道季節(jié)與動(dòng)物、人類的關(guān)系改變，關(guān)切四周環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

（三）運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)參加體育嬉戲，并創(chuàng)建性地進(jìn)行活動(dòng)，基本動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)，留意平安，有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、嘗試?yán)脧U舊物品，自制玩具，并利用自然物、大型玩具開(kāi)展嬉戲。

（四）嬉戲目標(biāo)：

1、主動(dòng)參與創(chuàng)建性嬉戲，自主表演，自制道具。

2、能和同伴協(xié)商共同嬉戲，在交往中運(yùn)用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的愿望和想法，發(fā)展語(yǔ)言與交往。

三、分目標(biāo)與措施：

（一）一日生活目標(biāo)及措施

目標(biāo)：

1、具有良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。

2、具有基本的生活自理實(shí)力。

3、具有基本的平安學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

措施：

1、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。

（1）養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。

（2）能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。

（3）吃東西能細(xì)嚼慢咽。

（4）主動(dòng)飲用白開(kāi)水、不貪喝飲料。

（5）主動(dòng)愛(ài)護(hù)眼睛、不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)、連續(xù)看電視不超過(guò)30分鐘。

（6）每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確。

2、具有基本的生活自理實(shí)力

（1）能依據(jù)冷熱增加衣服。

（2）會(huì)自己系鞋帶。

（3）能按類型整理好自己的物品。

3、具有基本的平安只是和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

（1）未經(jīng)大人允許不給生疏人開(kāi)門。

（2）能自覺(jué)遵守基本的.平安規(guī)則和交通規(guī)則。

（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)能避開(kāi)給他人造成危急。

（4）知道一些基本的防災(zāi)學(xué)問(wèn)。

（二）環(huán)境教化目標(biāo)與措施

目標(biāo)：

1、依據(jù)擬定的主題內(nèi)容，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，漸漸豐富班級(jí)墻面環(huán)境、區(qū)域環(huán)境。

2、與幼兒商討建立區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動(dòng)材料貼近幼兒生活。

3、培育幼兒關(guān)切四周環(huán)境，愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)資源，有初步的勞動(dòng)意識(shí)。

4、為幼兒營(yíng)造相宜、溫馨的心理環(huán)境。

措施：

1、依據(jù)主題名稱，利用各種活動(dòng)，不斷填充主題環(huán)境。

2、每月通過(guò)發(fā)放調(diào)差表，家長(zhǎng)和幼兒收集信息。

3、依據(jù)幼兒愛(ài)好、主題跟換區(qū)域材料，運(yùn)用廢舊材料幼兒參加材料的自制。

4、利用節(jié)日以及其他活動(dòng)，愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)資源。

（三）教化活動(dòng)目標(biāo)與措施：

1、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)與措施：

目標(biāo)：

（1）接著培育幼兒的動(dòng)手意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。有禮貌的傾聽(tīng)，和有禮貌的表達(dá)。

（2）激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的愛(ài)好，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并理解它的意義。

（3）在語(yǔ)言教化活動(dòng)中和日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的自由，寬松的語(yǔ)言溝通環(huán)境和人際互動(dòng)機(jī)會(huì)。

（4）重視幼兒完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)培育幼兒。

措施：

（1）在集體中能留意聽(tīng)老師或他人講話。利用各類嬉戲、教化活動(dòng)激勵(lì)幼兒主動(dòng)與人交往，表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。

（2）聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)能主動(dòng)提問(wèn)。在自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒與他人溝通，敢于提問(wèn)、并能得到應(yīng)答。

（3）能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)困難的句子。

（4）情愿與他人探討問(wèn)題、趕在眾人面前講話。

（5）別人講話時(shí)能主動(dòng)的回應(yīng)。

（6）能依據(jù)談話對(duì)象和須要、調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣。

（7）懂得按次序輪番講話，不隨意打斷別人。

2、藝術(shù)領(lǐng)域與措施：

目標(biāo)：

（1）通過(guò)歌頌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞等音樂(lè)活動(dòng)，培育幼兒的思維實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

（2）應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教化功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

（3）能夠形成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，知道如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獲得各種藝術(shù)的閱歷。

(4)引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，讓幼兒喜愛(ài)繪畫(huà)。

（5）引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)創(chuàng)建實(shí)力和創(chuàng)建意識(shí)。

（6）幫助個(gè)別幼兒能很好的抓住節(jié)拍，