北師大版-小學(xué)四年級上冊-同步備課課件-五-方向與位置-5.2確定位置

北師大版小學(xué)四年級上冊同步備課課件五方向與位置5.2確定位置匯報(bào)人：匯報(bào)日期：目錄contents課程導(dǎo)入確定位置的基本概念使用坐標(biāo)確定位置位置的相對性課程總結(jié)與延伸01課程導(dǎo)入故事情節(jié)老師可以講述一個(gè)與方向與位置相關(guān)的小故事，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定位置和方向。實(shí)物展示老師可以使用地圖、指南針等實(shí)物，讓學(xué)生觀察并思考如何運(yùn)用這些工具來確定位置和方向。情境導(dǎo)入回顧前一節(jié)內(nèi)容老師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的方向與位置的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵概念提問老師可以提出一些問題，如“什么是方向？”、“如何描述兩個(gè)物體的相對位置？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對前一節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。知識(shí)回顧老師可以向?qū)W生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)會(huì)如何確定物體的準(zhǔn)確位置，包括在平面坐標(biāo)系中確定點(diǎn)的位置等。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)老師可以解釋確定位置在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義，如導(dǎo)航、地圖閱讀等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)目標(biāo)展示02確定位置的基本概念定義確定位置是指明確一個(gè)物體在平面坐標(biāo)系中的具體位置。在平面坐標(biāo)系中，通過橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)兩個(gè)參數(shù)來確定物體的位置。目的通過確定位置，我們可以清晰地表達(dá)物體在平面中的具體位置，方便進(jìn)行空間位置的描述和計(jì)算。講解確定位置的定義表示物體在平面坐標(biāo)系中的左右位置，通過橫向軸線上的數(shù)值來確定。分析確定位置的組成要素橫坐標(biāo)表示物體在平面坐標(biāo)系中的上下位置，通過縱向軸線上的數(shù)值來確定?？v坐標(biāo)平面坐標(biāo)系的交點(diǎn)，即橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)均為0的點(diǎn)，作為位置參考的起始點(diǎn)。原點(diǎn)實(shí)例1：在平面坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為3，縱坐標(biāo)為2，則點(diǎn)A的位置可以表示為(3,2)。實(shí)例2：在平面坐標(biāo)系中，點(diǎn)B到原點(diǎn)的距離是2個(gè)單位，且位于原點(diǎn)的右上方，則點(diǎn)B的位置可以確定為(2,2)。實(shí)例3：在平面坐標(biāo)系中，有一個(gè)正方形，其左下角位于原點(diǎn)，右上角的位置坐標(biāo)為(4,4)，則該正方形的位置和大小都可以通過其右上角的坐標(biāo)來確定。通過以上實(shí)例的示范，學(xué)生們可以更好地理解確定位置的概念和要素，并學(xué)會(huì)在平面坐標(biāo)系中確定物體的具體位置。這些知識(shí)和技能對于他們后續(xù)學(xué)習(xí)圖形與空間的關(guān)系、平面幾何等內(nèi)容都非常重要。示范確定位置的實(shí)例03使用坐標(biāo)確定位置橫軸與縱軸在坐標(biāo)系中，水平的軸稱為橫軸，垂直的軸稱為縱軸。橫軸和縱軸的交點(diǎn)稱為原點(diǎn)。坐標(biāo)系定義坐標(biāo)系是一個(gè)由橫軸和縱軸組成的平面網(wǎng)格，用于表示平面上的點(diǎn)的位置。坐標(biāo)表示方法坐標(biāo)系中的每個(gè)點(diǎn)都可以通過橫軸和縱軸上的坐標(biāo)值來確定。通常橫坐標(biāo)表示水平位置，縱坐標(biāo)表示垂直位置。介紹坐標(biāo)系的概念首先找到坐標(biāo)系中的原點(diǎn)，它是橫軸和縱軸的交點(diǎn)。確定原點(diǎn)讀取坐標(biāo)標(biāo)出位置根據(jù)給定的坐標(biāo)值，在橫軸上找到對應(yīng)的橫坐標(biāo)點(diǎn)，再在縱軸上找到對應(yīng)的縱坐標(biāo)點(diǎn)。將找到的橫坐標(biāo)點(diǎn)和縱坐標(biāo)點(diǎn)相交，即可確定目標(biāo)點(diǎn)的位置。03學(xué)習(xí)如何在坐標(biāo)系中標(biāo)出位置0201給出某個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，讓學(xué)生在坐標(biāo)系中標(biāo)出該點(diǎn)的位置。單一坐標(biāo)點(diǎn)確定給出多個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，讓學(xué)生依次在坐標(biāo)系中標(biāo)出這些點(diǎn)，并用直線連接它們，形成一條路徑或圖形。多個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)連線通過實(shí)際情境中的坐標(biāo)信息，如地圖上的經(jīng)緯度坐標(biāo)，讓學(xué)生在坐標(biāo)系中標(biāo)注出實(shí)際地點(diǎn)的位置。實(shí)際情境應(yīng)用練習(xí)在坐標(biāo)系中確定位置04位置的相對性VS位置的相對性指的是物體之間的相對位置關(guān)系，即一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置。重要性理解位置的相對性是空間認(rèn)知的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生發(fā)展空間觀念和解決問題的能力。定義講解位置相對性的概念在教室里，小明坐在小紅的左邊，小紅坐在小明的右邊。這里，“左邊”和“右邊”就是相對位置關(guān)系。在地圖上，A城市在B城市的北邊，B城市在A城市的南邊。這也是一種相對位置關(guān)系。實(shí)例1實(shí)例2示范位置相對性的實(shí)例活動(dòng)1：讓小組內(nèi)的學(xué)生們描述自己相對于組內(nèi)其他成員的位置，例如“我在某某的左邊”或“我在某某的前面”。小組活動(dòng)：位置相對性的應(yīng)用與探討活動(dòng)2：設(shè)計(jì)一個(gè)場景，如教室里學(xué)生的座位布局，讓小組內(nèi)的學(xué)生們根據(jù)相對位置關(guān)系，畫出簡單的示意圖，并標(biāo)注每個(gè)人的相對位置?；顒?dòng)3：討論在日常生活中，位置相對性的應(yīng)用，如交通規(guī)則（車輛在道路上的相對位置）、排隊(duì)購物（每個(gè)人相對于隊(duì)列的位置）等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到位置相對性的重要性。通過這些活動(dòng)和講解，學(xué)生們將更好地理解位置的相對性這一概念，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用這一知識(shí)。這將有助于他們提高空間認(rèn)知能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。05課程總結(jié)與延伸總結(jié)確定位置的方法與要點(diǎn)本節(jié)課介紹了通過坐標(biāo)系確定位置的方法。首先，需要在平面內(nèi)選擇一個(gè)原點(diǎn)，然后確定橫軸和縱軸的方向，這樣就可以用一個(gè)有序數(shù)對來表示平面內(nèi)任意一個(gè)點(diǎn)的位置。其中，第一個(gè)數(shù)表示橫坐標(biāo)，第二個(gè)數(shù)表示縱坐標(biāo)。方法總結(jié)在確定位置的過程中，需要注意以下幾點(diǎn)。首先，要確定原點(diǎn)的位置和方向；其次，要確定橫軸和縱軸的方向和單位長度；最后，根據(jù)坐標(biāo)值在坐標(biāo)系中標(biāo)出點(diǎn)的位置。要點(diǎn)總結(jié)導(dǎo)航系統(tǒng)01在車載導(dǎo)航、手機(jī)導(dǎo)航等系統(tǒng)中，通過GPS定位技術(shù)確定用戶的位置，然后根據(jù)目的地規(guī)劃出最佳路線。這就是利用坐標(biāo)系確定位置的一個(gè)典型應(yīng)用。延伸思考：生活中確定位置的應(yīng)用地理位置標(biāo)注02在地圖、位置分享等應(yīng)用中，用戶可以通過經(jīng)緯度坐標(biāo)標(biāo)注自己的位置，與他人分享地理位置信息。無人機(jī)飛行控制03在無人機(jī)飛行過程中，需要通過GPS定位系統(tǒng)實(shí)時(shí)確定無人機(jī)的位置，以確保其按照預(yù)定航線飛行。課后作業(yè)請同學(xué)們在課后完成課本上的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知