幼兒園中班社會別人說話用心聽教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會別人說話用心聽教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計是針對幼兒園中班，主題為“社會別人說話用心聽”。本次教學(xué)的背景是基于社會化學(xué)習(xí)的理論。幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)認(rèn)知、語言、托育、情感、美育等多方面知識，但更為重要的是學(xué)會了如何與他人互動、合作、溝通等基本的社交技能。本節(jié)課旨在幫助幼兒學(xué)會如何用心聽別人說話，并在語言表達(dá)和有效溝通方面得到提高。在這個過程中，幼兒將學(xué)習(xí)如何尊重他人、理解和解決他人的問題、以及如何以積極的態(tài)度面對生活中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將會：了解什么是用心聽別人說話；學(xué)習(xí)如何發(fā)掘信息和細(xì)節(jié)，從而更好地理解別人的意圖和情感；掌握說話和傾聽時的基本禮貌規(guī)范；學(xué)會傾聽、提問和回應(yīng)的基本技巧。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將會：提高自己的口語表達(dá)和傾聽能力；增強自己的人際交往技能；學(xué)會在與人溝通時考慮他人的感受，建立友好互助的社交關(guān)系。3.情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將會：培養(yǎng)信任、尊重、理解和合作的良好情感；培養(yǎng)自信和自尊心，達(dá)成成就感；培養(yǎng)彼此關(guān)懷、體貼和關(guān)注他人的品質(zhì)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點有：培養(yǎng)幼兒用心聽別人說話的意愿和能力；讓幼兒理解和掌握說話和傾聽時的基本禮貌規(guī)范；讓幼兒學(xué)會傾聽、提問和回應(yīng)的基本技巧。2.教學(xué)難點本節(jié)課的教學(xué)難點有：如何鍛煉幼兒的傾聽能力，提高幼兒聽懂和理解外面語音的能力；如何教會幼兒邊聽邊想、邊想邊問、邊問邊回的思考與表達(dá)方式；如何引導(dǎo)幼兒以真誠、尊重、友好的方式與他人溝通，建立互信和合作的友好關(guān)系。四、教學(xué)方法及過程1.教學(xué)方法本節(jié)課采用情境教學(xué)法和體驗式教學(xué)法，結(jié)合感性與理性的方法，使學(xué)生在自然的環(huán)境和互動中，體驗和感受到所學(xué)的知識和技能。同時本節(jié)課還采用活動法，組織學(xué)生參與各種任務(wù)和活動，引導(dǎo)幼兒實踐和探究。2.教學(xué)過程（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)現(xiàn)場教學(xué)教學(xué)，老師迎接孩子們進(jìn)入幼兒園，問孩子們今天的心情和想法，接著，老師出示課程計劃，讓孩子們大聲地朗讀出冷門詞匯——“用心聽”。老師用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)的素材有：教師自然呈現(xiàn)；課程計劃；課前做一次友善問候，了解幼兒們的心情，激發(fā)他們的興趣和好奇心。（2）活動一：聽音樂本活動將音樂作為學(xué)習(xí)媒介，讓幼兒通過聽音樂來了解用心聽別人說話是什么意思。1.教師播放一段輕柔的音樂，并告訴孩子們這是一個“聽力游戲”，讓他們集中精力靜靜地聽音樂，感受身體的震動和音樂帶給大家的視覺、聽覺、心理感受。2.片刻之后，老師停下音樂，提問：“這次你們是怎么聽這段小曲的？”要求孩子們將聽音樂的方式說出來。3.聽完孩子們的匯報，老師擴(kuò)展到在人際交往方面，應(yīng)用了“用心聽”這個概念，鼓勵孩子們在與他人交往時也要認(rèn)真傾聽，并介紹了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識與技能。（3）活動二：聽故事本活動以故事方式講解了用心聽別人說話的一些基本規(guī)則和技巧，并通過讓幼兒們親身實踐來掌握這些規(guī)則和技巧。1.教師先給孩子們講故事，講述他日在小鳥家玩時，小鳥們給他講了一件事情，他也認(rèn)真的聽完并提出了問題！2.助教拿出一個手寫板子即“用心聽小貼士”讓孩子們親自讀一遍，手捧著小貼士，分享幾個具體的“用心聽小技巧”以實際操作為主導(dǎo)。（4）活動三：玩游戲通過游戲來鞏固幼兒們所學(xué)的知識和技能，并培養(yǎng)他們的人際交往能力。1.教師準(zhǔn)備一張大圖畫，畫上若干個小圓圈，分別標(biāo)上圖畫中的事物或詞匯，例如“花”，“小鳥”，“云”，“大樹”等等。2.老師請一名學(xué)生來上前，將眼罩戴上，并帶上一個耳機，學(xué)生在聽到音樂的時候，需要踩到圖畫上的小圓圈上，并說出他看到、聽到的東西。3.整個班級可以在旁邊幫助該學(xué)生看、聽、說進(jìn)行輔助，并一同在邊看邊學(xué)中達(dá)到學(xué)習(xí)效果。（5）活動四：小結(jié)環(huán)節(jié)教師根據(jù)學(xué)生實際表現(xiàn)情況，從具體情境和教材加工等角度，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行生動的，激發(fā)學(xué)生思考，加深對知識點的認(rèn)識。3.教學(xué)反思1.本次授課采用了情境教學(xué)法和體驗式教學(xué)法，讓學(xué)生通過各種活動和游戲來體驗和感受所學(xué)的知識和技能，同時也通過引導(dǎo)和輔導(dǎo)來提高學(xué)生的反思和思考能力。2.活動整體索引穿插式的方式讓幼兒們溫孔度思考傾聽的重要性，并引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)所需要掌握的相應(yīng)技巧和應(yīng)用。3.在本次課程的設(shè)計中，音樂和故事充分利用了幼兒喜歡聽和感受的特點，加深幼兒對“用心聽”的認(rèn)知，為后續(xù)活動和技巧的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。4.關(guān)于“用心問”和“用心回答”方面，教師可以加入更多的互動活動和對話練習(xí)來幫助幼兒在交流中更好地運用所學(xué)的知識和技巧。5.在接下來的課堂中，教師可以更多的引導(dǎo)幼兒自我思