部編版三語上第一單元課內(nèi)閱讀名師匯編 （含答案）

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）本人原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載出版必究新部編版三語上第一單元課內(nèi)閱讀（附答案）1.《大青樹下的小學》節(jié)選《大青樹下的小學》節(jié)選(一)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里吹唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。1．填一填。()的服裝()的小鳥()的老師2．第一句寫了________個民族學生去上學。3．第()句寫不同民族的學生成了好朋友。4.從文段中可以看出這所學校是在(

)。A.城市里B.大海邊。C.山區(qū)5.文段中畫“”的句子讓我們感受到，這里的同學們(

)。A.在校園里很快樂,很懂禮貌,非常熱愛祖國。B.很喜歡校園里的小鳥,十分遵守學校的規(guī)定。《大青樹下的小學》節(jié)選(二)上課了，不同民族的小學生,在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

1.照樣子，在括號里填上恰當?shù)膭釉~。例:(打)招呼()孔雀舞()游戲()熱鬧

2．把畫“_____”的句子中表示動作的詞語用“○”標注出來。3.選文描寫了邊疆小學的小學生(

)的兩個情景。

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹下

4.找出文段中描寫窗外安靜場面的句子,用“”畫出來。從這個句子中，我感受到。

5.“這些山林里的朋友”在文段中指的是:、、。

6.作者寫小動物們都不動了是為了體現(xiàn)(

）

A.小動物們十分懂事。同學們的朗讀十分好聽,小動物們被吸引住了。

7.對選文描寫小鳥、松鼠、山貍趕來看熱鬧的分析正確的是(

)

A.突出同學們讀書的聲音很大。為了表現(xiàn)這些小動物的膽子很大。為了突出下課后同學們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。

8.選段對小動物們進行了描寫，下列分析不正確的一項是()

A.突出邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。

B.突出孩子們讀書認真。

C.為了表現(xiàn)這些小動物的膽子很大。

D.為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。

9.你喜歡這樣的邊疆小學嗎?回想課文，說說這是一所怎樣的小學。.。2.《花的學?！饭?jié)選《花的學?！饭?jié)選（一）①當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。②于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。③媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。④他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。⑤雨一來，他們便放假了。1．仿寫詞語。一群一群____________________________________2．在括號里填上合適的詞語。

（）荒野（）口笛（）墻角3.讀第③段,我們要用(

)的語氣。(2分)A.喜悅B.悲傷

4.對“雨一來，他們便放假了”這句話理解正確的是(

)。

A.因為下雨了，路不好走，所以他們便放假了。

B.這里是作者用孩子的心靈去感受的,把自己的心融入孩子的夢想之中一一放假!這些花孩子就可以自由自在、無拘無東地玩耍。

5.說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實際嗎？為什么？（不超過10個字）

______________________________________6.“地下的學校”的含義是什么？（不超過10個字）.。仿照文段中畫“一”的句子寫一寫。(2分)

.。

《花的學?！饭?jié)選（二）

雨一來,他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。

1.這段話中表示顏色的詞語有:,我可以用一個詞語來形容這些顏色:。

2.這段話中寫了、、和等景物。

3.“沖了出來”中的“沖”字,體現(xiàn)了花孩子們、的心情。

4.選文中加點的部分在描寫時運用了

的修辭手法,將當作人來寫,使文章讀起來生動形象。

5.“雷云拍著大手”的表層意思指的是,深層意思指的是

。

A.歡迎、鼓勵花孩子們B.②打雷

6.這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。想象：這些花孩子沖了出來做什么？.。3.《不懂就問》片段《不懂就問》節(jié)選一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”1．孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？____________________________________________________________________________________2．將文中畫線句子換一種說法，意思不變。__________________________________________3.你認為孫中山是個怎樣的人？__________________________________________4.《古詩三首》(一)山行.,。.,。1.默寫古詩2.這首詩的作者是代詩人。

3.這首詩描寫的是(季節(jié))的景色，從第、句詩中可以看出來。

4.這首詩主要寫了

寒山、、、楓林四種景物,給人以清新明快的感覺。

5.詩人停下車來的原因是“,。”。(用原文詩句回答)

6.詩中將和作比較,表達了詩人喜愛楓葉、贊美秋天的感情。7.詩人先寫遠處的“寒山”“”“”“”,再寫近處的“”,按的順序描寫了一幅美麗的山林秋色圖。

8.發(fā)揮想象,用自己的話說說“霜葉紅于二月花”是一幅怎樣的畫面。

.。(二)贈劉景文

.,。.,。1.默寫古詩。2.本詩描繪的是時節(jié)的景色，作者是代詩人。

3.詩中,作者描寫了、、、四種景物。

4.詩句中“擎”讀(

),意思是()

A.

qíngB.qínC.雙手捧著D.舉,向上托

5.第三、四句詩運用的修辭手法是。這兩句詩抓住“”“”兩處景物描繪出了秋末的蕭瑟景象。

6、下列被稱為花中君子的是（

）A、橘

B、桃C、菊

D、荷7、橙黃橘綠時是（

）時節(jié)。A、初秋B、仲秋C、初冬D、深冬8.全詩表達了作者怎樣的思想感情?

(

)

A.表達了作者對友人的思念之情。B.表達了作者對友人的勸勉之情。

(三)夜書所見

.,。.,。默寫古詩。本詩題目的意思是。2.這首詩是________代詩人________所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念________________的思想感情。3.詩中,詩人聽到的是“”,看到的是“”,想到的是“”。

①籬落一燈明②梧葉送寒聲③兒童挑促織

4.這首詩表達了詩人的思想感情。

A.思念友人B.贊美秋天C.思念家鄉(xiāng)D.贊美兒童

5.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。(1)詩句中形容聲音的詞語是“”。

(2)通過“”“”，我知道這首詩描寫的季節(jié)是。

6．詩中“挑”的意思是________________________，“促織”就是________。作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。7．本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“________________，________________?！?/p>

答案：1.《大青樹下的小學》節(jié)選（一）1.鮮艷吹唱敬愛2.五3.24.C5.A（二）跳做看2.搖叫停3.B4.樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上同學們上課很認真，讀課文的聲音很好聽5.鳥兒、蝴蝶、猴子6.B7.C8.C9.喜歡。這是一所美麗、歡樂、團結(jié)的小學2.《花的學?！菲危ㄒ唬ㄒ唬?.一個一個一片一片一對一對一堆一堆2.走過吹著站3.A4.B5.不自由的讀書生活。6.符合實際。因為作者明寫花朵暗寫風。7.蝴蝶一來,他們便開心了。（二）1.綠、紫、黃、白五顏六色2.樹枝、綠葉、雷云和花朵

3.興奮、急切4.擬人樹枝和雷云5.BA6.這些花孩子在雨中自由的奔跑、游戲、打水仗等。3.《不懂就問》片段1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。2.我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。3.這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。4.《古詩兩首》(一)1.遠上寒山石徑斜，白動生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2.唐杜牧3.秋天三四4.石徑白云5.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花6.楓葉二月花7.石徑白云人家楓葉由遠及近8.晚秋的楓林中，那被秋霜打過的