《大學(xué)生心理健康教育》期末考試及答案

一、單選題（題數(shù)：50，共50.0分）1創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰(shuí)1.0分）分.梅斯梅爾.馮特.詹姆斯.弗洛伊德我的答案：B2主觀是由我們的感知和覺(jué)知之間構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)。1.0分）分.正確.錯(cuò)誤我的答案：A3大學(xué)生在成年早期的階段需要完成。（1.0分）分.A、.性格成熟.人格成熟.體魄成熟.思想成熟我的答案：B41.0分...嬰幼兒時(shí)期少年時(shí)期青春期我的答案：A51.0分.4—6.4—7.5—8.5—9我的答案：D6情愛(ài)與性愛(ài)的結(jié)合屬于1.0分）1.0分.健康的性動(dòng)機(jī).B、健康的性意識(shí).C、健康的性情感.D、正確的性觀念我的答案：C7通俗地說(shuō)，心理健康是指在同等環(huán)境下、的人。（1.0分）1.0分.更堅(jiān)強(qiáng).更快樂(lè)...生活水平更高.活得更久我的答案：D8對(duì)自己要求嚴(yán)格和完美，容易把沖突理智化，具有強(qiáng)烈的自制心理和自控行為，屬于人格。（1.0分）1.0分.A、.強(qiáng)迫型.抑郁型.偏執(zhí)型.分裂型我的答案：A9下面哪句話可以說(shuō)是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。1.0分）1.0分.感覺(jué)到的是真實(shí)的嗎.B、人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。.C、我思故我在.D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自我我的答案：A利他與利己的平衡通常需要做到。（1.0分）1.0分.自己獲得的和自己給與的多少不重要.B、自己獲得的要小于自己給與的.C、自己獲得的與給與的要平等.D、自己獲得的不要大于自己給予的我的答案：D1.0分.溫暖.關(guān)懷.關(guān)注.習(xí)慣我的答案：A1.0分.公開(kāi)的我.盲目的我.秘密的我.未知的我我的答案：D壓力是緊張或喚醒的一種心理狀態(tài)。（1.0分）1.0分.外部..中間我的答案：B下列哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個(gè)要素1.0分）1.0分.充分利用大學(xué)有效資源.B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時(shí)間.C、努力發(fā)展人際關(guān)系.D、有強(qiáng)烈的通過(guò)學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望我的答案：C1.0分.A、.臨床醫(yī)學(xué).物理學(xué).生物學(xué).心理學(xué)我的答案：C在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問(wèn)題可以用來(lái)改變。1.0分）1.0分.A、.培養(yǎng)愛(ài)好.加入社團(tuán).堅(jiān)持作息.堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)我的答案：C我的答案：C缺乏主見(jiàn)，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)則，服從權(quán)威，屬于人格。（1.0分）1.0分.依賴(lài).抑郁型.偏執(zhí)型.分裂型我的答案：A“自戀是人類(lèi)的一般本質(zhì)，每個(gè)人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自。1.0分）1.0分.馬斯洛.科胡特.羅杰斯.弗洛伊德我的答案：B1.0分.政治.歷史學(xué).宗教哲學(xué).軍事A、我的答案：C“自我評(píng)價(jià)過(guò)高，強(qiáng)調(diào)客觀理由，拒絕接受批評(píng)，受到質(zhì)疑好爭(zhēng)論，好斗，甚至有沖動(dòng)攻擊行為?！睂儆谀念?lèi)人格。1.0分）1.0分A、.強(qiáng)迫型.分裂型.抑郁型.偏執(zhí)型我的答案：D情緒釋放的前提是1.0分）1.0分.說(shuō)出來(lái).哭出來(lái).寫(xiě)出來(lái).D、不傷害他人我的答案：D（1.0分）1.0分.文字.情感.哲學(xué).我的答案：D壓力本身不是問(wèn)題，關(guān)鍵在于1.0分）1.0分.如何忽視.如何回避.如何應(yīng)對(duì)我的答案：C我的答案：C思維、言語(yǔ)與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。是人格。（1.0分）1.0分.依賴(lài).B、精神分裂型.C、偏執(zhí)型.D、分裂型我的答案：B1.0分.2.4.6.8A、我的答案：B把“認(rèn)識(shí)你自己”這句話作為自己哲學(xué)原則宣言的是:1.0分）1.0分.馬克思.愛(ài)因斯坦.蘇格拉底我的答案：C在長(zhǎng)期的不良人際環(huán)境或者學(xué)習(xí)受挫時(shí)，（）人格的人會(huì)發(fā)展到抑郁癥，甚至出現(xiàn)自殺風(fēng)險(xiǎn)。（1.0分）1.0分.強(qiáng)迫型.抑郁型.偏執(zhí)型.分裂型我的答案：B()年，國(guó)際心理大會(huì)為心理健康做出定義。（1.0分）1.0分.A、.1946.1966.1864.1945我的答案：A1.0分.強(qiáng)迫型.表演.反社會(huì)型.分裂型我的答案：C1.0分.0-46厘米.B、46-122厘米.C、1.22-3.66米.D、3.66米以上我的答案：B我的答案：B“我認(rèn)為，我爸爸覺(jué)得我是個(gè)守信用的人?！边@是1.0分）1.0分.鏡我.物質(zhì)自我.社會(huì)自我我的答案：A1.0分.A、.拜占庭.奧斯曼.古希臘.我的答案：C我的答案：C嬰兒具有個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍，發(fā)生在。（1.0分）1.01.0分.A、...8個(gè)月左右1歲左右2歲左右3歲左右我的答案：C嬰兒開(kāi)始能夠把自己的動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象區(qū)別開(kāi)來(lái)，是在。（1.0分）1.0分.8個(gè)月以前.B、8個(gè)月左右.C、1歲左右.D、2歲左右我的答案：C()第一個(gè)提出生命周期的理論。（1.0分）1.0分.詹姆斯.B、威爾漢姆.馮特.C、梅斯梅爾.埃里克森我的答案：D“經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我?！睂儆冢?)（1.0分）1.0分.認(rèn)同感擴(kuò)散.B、認(rèn)同感早閉.C、認(rèn)同感延緩.D、認(rèn)同感獲得我的答案：D1.0分.成熟.不成熟我的答案：B我的答案：B“錯(cuò)覺(jué)不是發(fā)生在感覺(jué)層面，而是人的知覺(jué)層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰(shuí)的理論。（1.0分）1.0分.沃森.赫爾.韋德海姆.斯金納我的答案：C“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。1.0分）1.0分.韋德海姆.皮亞杰.赫爾.斯金納我的答案：B我的答案：B40心理學(xué)把情緒分為正面情緒與負(fù)面情緒，不管是正面情緒還是負(fù)面情緒都具有正當(dāng)性，取決于。（1.0分）1.0分.自我調(diào)節(jié)能力.B、內(nèi)心對(duì)情緒的接納度.C、心態(tài)是否樂(lè)觀.D、心態(tài)是否積極我的答案：B41下列哪項(xiàng)不屬于預(yù)防自殺的關(guān)鍵點(diǎn)1.0分）1.0分.關(guān)注睡眠與心理健康.B、關(guān)懷溫暖的大學(xué)文化氛圍.C、關(guān)懷家庭氛圍.D、社會(huì)與校園有效的人際支持系統(tǒng)我的答案：C我的答案：C42當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，他的其他一些實(shí)際同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這是的心理效應(yīng)。（1.0分）1.0分.首因效應(yīng).光環(huán)效應(yīng).刻板印象.定勢(shì)效應(yīng)我的答案：B43超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看。（1.0分）1.0分.A、先天遺傳.B、所處環(huán)境.C、父母的教育我的答案：C441.0分.忍讓.爭(zhēng)辯.溝通我的答案：C45詹姆斯林奇在《我的哭聲無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)》一書(shū)中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，（）是生命的良藥?！保?.0分）1.0分.快樂(lè).休息.交友.對(duì)話我的答案：D46在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是。（1.0分）1.0分.杏仁核.海馬.垂體.下丘腦我的答案：B47被稱(chēng)為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是。（1.0分）1.0分...德謨克利特希波克拉底蘇格拉底.柏拉圖我的答案：B48人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系，人與生活事件互動(dòng)的結(jié)果。1.0分）1.0分.正確.錯(cuò)誤我的答案：A49分.動(dòng)物.植物.人體.思想A、我的答案：A分.英雄情結(jié).自卑情結(jié).金錢(qián)情結(jié)我的答案：B1任何信息只有經(jīng)過(guò)記憶的基本過(guò)程，才能成為個(gè)體可以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。1.0分）分2和諧的人際，關(guān)懷弱勢(shì)人群與受困同學(xué)是每個(gè)人的意識(shí)與自覺(jué)責(zé)任。1.0分）1.0分3記憶時(shí)著重記憶中間的知識(shí)點(diǎn)，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。1.0分）1.0分4自我探索對(duì)于人格發(fā)展沒(méi)有意義。1.0分）1.0分5如果你的同學(xué)送人或拋棄自己珍視的東西，有遺書(shū)或自殺計(jì)劃，涉及自殺方法，那么他可能有自殺傾向。()（1.0分）1.0分6每個(gè)人對(duì)愛(ài)情都有自己的理解。1.0分）1.0分7大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。1.0分）1.0分8表情傳達(dá)情緒。1.0分）1.0分9畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為數(shù)的關(guān)系可以解釋世界的存在。1.0分）1.0分當(dāng)頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會(huì)被這些想法控制，我們認(rèn)為這種情況是正常的。1.0分）1.0分對(duì)于性別角色，每個(gè)人都有自己的喜好傾向。1.0分）1.0分合理信念就是積極化的想法。1.0分）1.0分科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說(shuō)屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。1.0分）1.0分人際交往受挫對(duì)青少年的情緒問(wèn)題有重要的影響。1.0分）1.0分心理障礙的社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為：“人是個(gè)體的人，不是社會(huì)的人”。1.0分）1.0分壓力也可能是人體對(duì)需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)。（1.0分）1.0分個(gè)體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時(shí)，可以通過(guò)鍛煉身體加以解決。1.0分）1.0分順行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。1.0分）1.0分大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。1.0分）1.0分科學(xué)不代表真實(shí)，只是行走在逼近真實(shí)的道路上。（1.0分）1.0分依賴(lài)型人格的人通常會(huì)忽視自己的需要，通過(guò)無(wú)條件讓權(quán)去維持人際關(guān)系。1.0分）1.0分長(zhǎng)時(shí)間承受壓力有利于身體健康（1.0分）1.0分心理不健康等于心理不正常。1.0分）1.0分情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。1.0分）1.0分感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)表明，來(lái)自外界的刺激對(duì)維持人的正常生存是十分必要的。1.0分）1.0分現(xiàn)實(shí)生活中，不同人的性別狀態(tài)是風(fēng)格迥異的。1.0分）1.0分情感較穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，甚至影響人的一生。1.0分）1.0分情緒會(huì)帶來(lái)一系列的生理變化。1.0分）1.0分長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是無(wú)限的。1.0分）1.0分逆行性遺忘癥是指對(duì)造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。1.0分）1.0分把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱(chēng)為“割裂腦”手術(shù)。（1.0分）1.0分生物醫(yī)學(xué)認(rèn)為：心理障礙是病態(tài)人格發(fā)展的必然結(jié)果，與先天大腦結(jié)構(gòu)變異、腦神經(jīng)遞質(zhì)機(jī)能不良、或者基因缺陷有關(guān)。1.0分）1.0分在心理學(xué)領(lǐng)域，氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分。1.0分）1.0分遺忘在任何記憶過(guò)程之中都有可能發(fā)生。1.0分）1.0分不合理信念是主觀的、沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的。1.0分）1.0分性行為不當(dāng)可能帶來(lái)身體健康的問(wèn)題。1.0分）1.0分好學(xué)樂(lè)學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。1.0分）1.0分一個(gè)具有人性關(guān)懷的大學(xué)文化需要做到以下幾點(diǎn)：和諧取代分歧、協(xié)作取代競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)取代隔離。1.0分）1.0分因?qū)W習(xí)成績(jī)帶來(lái)的心理困擾是大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。1.0分）1.0分40對(duì)決定的事情投入情感，并樂(lè)在其中，這屬于健全的自我意識(shí)的內(nèi)容。1.0分）1.0分41“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來(lái)的。1.0分）1.0分42自我認(rèn)同感是一個(gè)人關(guān)于自己是誰(shuí)以及如何定義自己的思想或觀念。1.0分）1.0分43人際交往的工具分為語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)和非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)。。