2024屆高考英語二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試專題三完形填空第一講把握整體通讀題文

專題三完形填空[研高考·辨考向]年份卷名體裁主題考點(diǎn)主題語境主題語境內(nèi)容句內(nèi)層次題句組層次題語篇層次題2023新高考Ⅰ卷夾敘夾議文人與自我賽場(chǎng)助人852全國(guó)乙卷記敘文人與自我努力獲取成功983全國(guó)甲卷夾敘夾議文人與社會(huì)不應(yīng)根據(jù)外表評(píng)判事物好壞10642022新高考Ⅰ卷記敘文人與社會(huì)作者一家人開心而又刺激的露營(yíng)經(jīng)歷771全國(guó)乙卷說明文人與社會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)新發(fā)明992全國(guó)甲卷記敘文人與社會(huì)因?qū)櫸锝Y(jié)緣10732021新高考Ⅰ卷記敘文人與社會(huì)在工廠體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦753全國(guó)乙卷記敘文人與社會(huì)表達(dá)感謝965全國(guó)甲卷記敘文人與自然海鷗引發(fā)的酒店混亂1073命題專家談高考1.選材特點(diǎn)。完形填空的體裁主要以記敘文和夾敘夾議文為主，主題語境包括人與自我、人與社會(huì)及人與自然，選材都是積極向上、充滿正能量的文章，倡導(dǎo)至真、至善、至美的價(jià)值觀。選材原汁原味，語言地道，能夠傳遞正能量，從學(xué)生熟悉的話題中考查英語素養(yǎng)。2.考查特點(diǎn)。主要考查實(shí)詞。一般情況下，名詞和動(dòng)詞（短語）考查的數(shù)量占2/3以上；考點(diǎn)層次從低到高可分為詞匯層次、句子層次、語篇層次，既要求學(xué)生借助語篇知識(shí)從宏觀上把握文章的整體結(jié)構(gòu)、了解文章的發(fā)展脈絡(luò)，又要求學(xué)生能夠從微觀上分析句子內(nèi)部、句子與句子之間以及段落與段落之間的邏輯關(guān)系，并根據(jù)上下文的語境和常見的語篇銜接手段來填補(bǔ)“殘篇斷章”第一講把握整體，通讀題文做完形填空題時(shí)不能急于求成、貿(mào)然行動(dòng)，脫離語篇大環(huán)境，憑主觀臆斷，造成“只見樹木，不見森林”的片面性錯(cuò)誤。要先通讀全文和選項(xiàng)，對(duì)文意和題目有個(gè)大致了解，搞清楚主旨大意及思考方向后，再進(jìn)行第二遍精讀和答題。如何讀文，如何做題，怎樣才能高效解題，本講將給予詳解。一、把握4大文體特征（一）?？嘉捏w——記敘文完形填空的文章體裁以記敘文為主，常見的故事基本上可分為餐廳故事、師生關(guān)系、家庭生活和個(gè)人奮斗等類型。從敘事方式來看，故事內(nèi)容基本上都遵循“起—承—轉(zhuǎn)—合”的常見記敘文寫作思路。從正負(fù)面態(tài)度來解釋，則可分為兩種模式：一種為“負(fù)—正”，即故事開始是“壞事”，后來轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂檬隆保涣硪环N是“正—負(fù)—正”，即文章開始平靜祥和，中間經(jīng)歷挫折、困難，最終迎來光明美好的結(jié)局。兩種模式的共同點(diǎn)在于：無論故事如何開篇，過程都會(huì)經(jīng)歷曲折，結(jié)尾必然收獲美好、充滿希望。（二）?？嘉捏w——夾敘夾議文夾敘夾議類的文章通常是采用敘議結(jié)合的寫作方法，文章先進(jìn)行敘述，然后再在段落的結(jié)尾或文章的末尾展開議論，說明故事所蘊(yùn)含的哲理或總結(jié)出作者的觀點(diǎn)。閱讀此類文章時(shí)，學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注議論的部分，從而總結(jié)出文章的主旨。（三）偶考文體——說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來說明事物的一種文體。它通過剖析概念來說明事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，給人準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)或傳遞某種思想，其基本模式是：觀點(diǎn)—說明—總結(jié)。（四）偶考文體——議論文議論文是一種剖析事物、論述事理、提出主張或發(fā)表見解的說理性文章。議論文三要素是論點(diǎn)（作者的觀點(diǎn)，也就是被證明的對(duì)象）、論據(jù)（用來證明論點(diǎn)的依據(jù)，是說明論點(diǎn)的理由和材料）和論證（運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程與方法）。高考議論型短文分為兩種：一種是夾敘夾議型短文；另一種是純議論型短文。第一種的基本模式是：敘述事件—抒發(fā)感悟—得出結(jié)論；第二種的基本模式是：提出論點(diǎn)—列出論據(jù)—作出總結(jié)。二、掌握3步解題流程三、練就1項(xiàng)超人技能什么是“題文齊讀”為什么要“題文齊讀”題文齊讀，顧名思義就是一邊讀文，一邊用眼睛的余光掃一下題目。二者并不是相互分散精力，而是協(xié)調(diào)配合、相互印證的。要做到雙眼聚焦（一眼側(cè)重于讀文，一眼側(cè)重于掃描對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)），眼、腦共用（邊讀文邊思考，對(duì)各空的選項(xiàng)有一個(gè)初判）。這項(xiàng)技能要求較高，運(yùn)用此法要保證注意力高度集中，要具備較強(qiáng)的聚合思維。在平時(shí)的訓(xùn)練中要多嘗試應(yīng)用才能默化成規(guī)，內(nèi)化于心（1）一篇大約200詞的短文存在15處空格，信息的殘缺不全會(huì)造成較大的文意理解障礙。不看選項(xiàng)，不進(jìn)行初判，“硬啃式”讀文，會(huì)造成越讀越難，到后面甚至讀得心煩意亂，從而造成文意理解的偏差。（2）完形填空大部分題目是送分或保分題目，通過邊讀邊預(yù)判就能夠填補(bǔ)大部分空格，隨著越來越多的空格被填補(bǔ)還原，文意也就越來越明顯，讀文障礙也會(huì)越來越少?！邦}文齊讀”可以大大縮減讀文和答題時(shí)間[真題體驗(yàn)]（2023·新課標(biāo)Ⅰ卷）OnOct.11，hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.MelanieBaileyshouldhave41thecourseearlierthanshedid.Her42camebecauseshewascarryinga43acrossthefinishline.Asreportedbyalocalnewspaper，Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher44whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She45tohelpherfellowrunner，DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46Ｗ.Shecouldn't.Baileythen47toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline，thenanother300feettowhereLenouecouldget48attention.Oncethere，Lenouewas49andlatertakentoahospital，whereshelearnedthatshehadseriousinjuriesinoneofherknees.Shewouldhavestruggledwithextreme50tomakeittothataidcheckpointwithoutBailey'shelp.AsforBailey，sheismore51aboutwhyheractisconsideredabig52Ｗ.“Shewasjustcrying.Icouldn't53her，”Baileytoldthereporter.“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing.”Althoughthetwoyoungwomenwerestrangersbeforethe54，they'vesincebecomefriends.Neitherwontherace，butthe55ofhumankindnesswontheday.【語篇解讀】本篇通過講述Bailey為了幫助一個(gè)對(duì)手而延誤了比賽的故事，贊美了人性的善良。41.A.designedB.followedC.changedD.finished解析：考查動(dòng)詞。通讀文章可知，此處表示MelanieBailey本來應(yīng)該比實(shí)際時(shí)間更早地完成比賽，故選D項(xiàng)。shouldhavedone意為“本應(yīng)該做”。答案：D42.A.delayB.chanceC.troubleD.excuse解析：考查名詞。由上文的earlier可知，MelanieBailey之所以沒有更早地完成比賽，是因?yàn)橥局杏惺掳l(fā)生，所以她被耽擱了，故選A項(xiàng)。delay“延遲，耽擱”；chance“機(jī)會(huì)”；trouble“麻煩”；excuse“借口，理由”。答案：A43.A.judgeB.volunteerC.classmateD.competitor解析：考查名詞。由下文第45空后的herfellowrunner可知，她幫助的是一個(gè)和她一起參加比賽的跑者，也就是competitor（選手）。第一段第一句中的competedin也是對(duì)此處答案的提示。答案：D44.A.raceB.schoolC.townD.training解析：考查名詞。根據(jù)第一段第一句中的across-countryrace可知，她參加了一場(chǎng)比賽，故選A項(xiàng)。答案：A45.A.agreedB.returnedC.stoppedD.promised解析：考查動(dòng)詞。正在跑步的MelanieBailey發(fā)現(xiàn)DanielleLenoue在痛苦地大叫，應(yīng)是停下來幫助她。stoptodosth意為“停下來去做某事”。答案：C46.A.courageB.aidC.patienceD.advice解析：考查名詞。MelanieBailey發(fā)現(xiàn)DanielleLenoue在痛苦地大叫，因此挽著她的胳膊，想看她能否在別人的幫助下往前走，withaid意為“在幫助下”。第50空后的Bailey'shelp中的help為aid的同義詞復(fù)現(xiàn)。答案：B47.A.wentawayB.stoodupC.steppedasideD.bentdown解析：考查動(dòng)詞短語。由上文可知，DanielleLenoue已經(jīng)不能走動(dòng)；再結(jié)合下文的letLenoueclimbontoherback（讓Lenoue爬到她的背上），并結(jié)合常識(shí)可知，MelanieBailey應(yīng)該是彎下身子，才能讓Lenoue爬到自己的背上。故選D項(xiàng)。goaway“走開”；standup“起立”；stepaside“走到一邊”；benddown“彎腰”。答案：D48.A.medicalB.publicC.constantD.equal解析：考查形容詞。因?yàn)镈anielleLenoue受傷了，所以她需要得到醫(yī)療救治（medicalattention），故選A項(xiàng)。public“公眾的”；constant“持續(xù)的”；equal“平等的”。答案：A49.A.interruptedB.assessedC.identifiedD.appreciated解析：考查動(dòng)詞。根據(jù)常識(shí)可知，這里指的是醫(yī)務(wù)人員對(duì)Lenoue的傷情做了評(píng)估后，把她送到了醫(yī)院。assess意為“評(píng)定，評(píng)估”，這里指的是醫(yī)務(wù)人員對(duì)傷員的評(píng)估。interrupt“打斷，打岔”；identify“確定”；appreciate“感激，欣賞”。答案：B50.A.hungerB.painC.coldD.tiredness解析：考查名詞。由上文的shehadseriousinjuriesinoneofherknees可知，Lenoue受了重傷，因此她應(yīng)是極其痛苦的，故選B項(xiàng)。答案：B51.A.worriedB.ashamedC.confusedD.discouraged解析：考查形容詞。根據(jù)下文可知，MelanieBailey認(rèn)為她只是做了正確的事情。而上文中，MelanieBailey幫助DanielleLenoue一事得到了當(dāng)?shù)貓?bào)紙的報(bào)道?？蘸蟮膚hy給出提示，故MelanieBailey應(yīng)是對(duì)被報(bào)道一事感到困惑。worried“擔(dān)心的”；ashamed“羞愧的”；discouraged“氣餒的”。答案：C52.A.gameB.problemC.lessonD.deal解析：考查名詞。由這件事被報(bào)道可知，MelanieBailey的所作所為被認(rèn)為是一件重要的事情，故選D項(xiàng)。abigdeal為固定搭配，意為“一件重要的事”。答案：D53.A.leaveB.cureC.botherD.understand解析：考查動(dòng)詞。MelanieBailey告訴記者，L