2024屆高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試第一部分專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ-散文閱讀精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題課件

專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀散文最大的文體特征是“形散而神不散”。“形散”主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好地表達(dá)主題服務(wù)。因?yàn)樯⑽牡摹靶巍鄙ⅲ蚤喿x理解就需要注重歸納概括，這樣散文歸納概括類題就成了高考必考題型。散文需要?dú)w納概括的信息有：人、景、物的特點(diǎn)，人物的活動(dòng)經(jīng)歷、思想品質(zhì)或思想品質(zhì)形成的原因，景或物的發(fā)展變化等。專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀高考所選散文往往意蘊(yùn)豐富，這意蘊(yùn)有社會(huì)的、政治的、道德的意義，有現(xiàn)實(shí)的、歷史的意義，有民族心理的、人文精神的意義，也有情感的、審美的意義。其深刻的意蘊(yùn)和作者的情感取向往往是命題者關(guān)注的命題點(diǎn)。專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題題型一行文思路分析題1．散文中常見(jiàn)的6種結(jié)構(gòu)思路類型特點(diǎn)思路靜賞式先交代賞景的緣由，暗示主題；多角度寫景；使用聯(lián)想，用抒情方式深化主題景點(diǎn)概述——景點(diǎn)靜賞——景點(diǎn)聯(lián)想?yún)⒂问揭撇綋Q景，因空間轉(zhuǎn)換而景色不同，情感因之而變化；有時(shí)虛實(shí)相間，適當(dāng)聯(lián)想，篇末暗示主旨進(jìn)入景點(diǎn)——依次欣賞——賞景聯(lián)想——離開(kāi)景點(diǎn)精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題續(xù)上表象征式詳細(xì)描寫物，目的是以物象征人，形在寫物，旨在寫象征之人；卒章顯志；篇末深化(升華)主題物的描述——物的特征——由物及人——表達(dá)志向懷念式借聯(lián)想和想象寫懷念之物，表達(dá)寄托的情思；抓住景物的主要特征，從一景聯(lián)想到相關(guān)的另一景，且另一景中寄托著作者的主要情感睹眼前景——思從前景(人、事)——抒懷念情精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題續(xù)上表敘史式追敘史實(shí)，側(cè)重與現(xiàn)實(shí)有某種程度上的契合；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，追昔是為了撫今，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思考、感慨。這類散文大多被稱之為文化散文一語(yǔ)統(tǒng)篇——追述史實(shí)——撫今而感慨、抒情感悟式擷取日常生活片段，以情感或見(jiàn)聞為線索，描寫相關(guān)場(chǎng)景、人物，表達(dá)生活感悟抒情觸媒——相關(guān)場(chǎng)景——相關(guān)人物——生活感悟精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題2.三類題材散文的通常行文思路類別行文思路寫景狀物類散文引出寫作對(duì)象→狀景詠物，時(shí)空拓展→穿插其他景物，對(duì)比反襯→由自然之物作擬人化延伸議論→抒情議論，升華主旨敘事散文寫作緣起→寫人記事→穿插場(chǎng)景、細(xì)節(jié)→抒發(fā)情感，總結(jié)感悟議論散文對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)(觸發(fā)點(diǎn))→類似事情相近或相反聯(lián)想議論(聯(lián)系點(diǎn))→點(diǎn)出道理(感悟點(diǎn))→結(jié)合現(xiàn)實(shí)，議論升華(升華點(diǎn))精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題梳理行文思路“3步驟”第一步：審讀題干，把握要求。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，確認(rèn)題目是要求直接梳理行文思路，還是要求梳理人物心理(感情)變化。第二步：通讀全文(段)，梳理結(jié)構(gòu)。要根據(jù)題目要求和文本具體內(nèi)容，或側(cè)重劃分層次，或側(cè)重找尋線索，或側(cè)重梳理心理(感情)變化。梳理時(shí)要注意勾畫圈點(diǎn)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，尤其是梳理心理(感情)變化，更要注意提煉出“心理詞(感情詞)”。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題第三步：分條陳述，規(guī)范作答。模式一(采用表次序的詞語(yǔ)表述)：文章(段)圍繞×××(線索)，首先寫了×××，其次寫了×××，最后寫了×××。模式二(采用分條表述)：①寫×××；②寫×××；③寫×××；④全文(段)整體上寫×××。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題閱讀下面的文字，完成后面的題目水揚(yáng)州彭學(xué)明

煙雨蒙蒙時(shí)，若有一葉扁舟劃來(lái)，那扁舟劃開(kāi)的就是一幅更加迷離的畫，載來(lái)的就是一個(gè)如夢(mèng)如幻的世外桃源。一方山水養(yǎng)一方人，揚(yáng)州的水自然養(yǎng)揚(yáng)州的人。上善若水，從善如流，是揚(yáng)州人血液里的秉性。揚(yáng)州是屬水的。水既是揚(yáng)州的臉蛋和瞳仁，又是揚(yáng)州的骨血和生命。大長(zhǎng)江、古運(yùn)河、瘦西湖，還有縱橫交錯(cuò)的小水巷，都在以無(wú)處不在的水色深情款款地顧盼你、擁抱你、款待你。我們先不說(shuō)天賜的長(zhǎng)江是怎樣豐潤(rùn)揚(yáng)州，單說(shuō)人工開(kāi)掘的古運(yùn)河和瘦西湖是怎樣哺育揚(yáng)州。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題揚(yáng)州的古運(yùn)河，是古人與自然相親相愛(ài)的結(jié)晶。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，揚(yáng)州稱為邗，吳王夫差覺(jué)得長(zhǎng)江之水如此滔滔不絕而流逝，有些暴殄天物，就命人在揚(yáng)州的長(zhǎng)江口邊打開(kāi)一個(gè)口子，挖出一條長(zhǎng)達(dá)一百多公里的人工河道，把滔滔不絕的長(zhǎng)江水引流進(jìn)來(lái)，作為討伐齊國(guó)、運(yùn)送軍馬與糧草的軍需線。不想，這條軍需線成了民生線，極大地方便了揚(yáng)州，給揚(yáng)州帶來(lái)巨大的變化與繁榮。因了水，揚(yáng)州交通便利、千帆競(jìng)發(fā)，可以通江通海；因了水，土地不再焦渴，莊稼得以欣欣向榮、生生不息。天南海北的商賈來(lái)這里進(jìn)貨發(fā)貨，安家發(fā)家，成為一個(gè)個(gè)富商、一個(gè)個(gè)大戶。一個(gè)個(gè)水碼頭就這樣起來(lái)了、繁忙了；一個(gè)個(gè)小村莊就這樣變大了、繁盛了。有的成了小城，有的成了小鎮(zhèn)，一路下來(lái)，就連成了一個(gè)大大的揚(yáng)州，成為曠世的人文財(cái)富與風(fēng)景。東關(guān)街、瓜洲鎮(zhèn)、灣頭鎮(zhèn)、邵伯鎮(zhèn)、月塘鎮(zhèn)、個(gè)園、何園、龍首關(guān)、水斗門、汪氏小苑等都是前人留下的寶貴財(cái)富。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題隋煬帝從杭州開(kāi)始，先取錢塘江之水，再取長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河之水，開(kāi)掘一條南起杭州，北至北京，連通浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京，長(zhǎng)達(dá)一千七百多公里的運(yùn)河——京杭大運(yùn)河。揚(yáng)州古運(yùn)河，自然成了京杭大運(yùn)河不可分割的一部分，而且是古老厚重、頗有歷史文化底蘊(yùn)的一部分。貫通揚(yáng)州城的古運(yùn)河有三十多公里。這是祖先氣息濃郁的三十多公里，是祖先身影清晰的三十多公里。這三十多公里的水路，揚(yáng)州走了兩千多年。每一程，都有歷史的漣漪。每一步，都是現(xiàn)實(shí)的光影。水是新的，也是舊的，新舊合一的水，在揚(yáng)州混裝為一壺，叫瘦西湖；又在揚(yáng)州打通一關(guān)，叫東關(guān)；再在揚(yáng)州彎一個(gè)灣，叫茱萸灣；最后在揚(yáng)州坐落成一個(gè)洲，叫瓜洲。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題瘦西湖其實(shí)不瘦，有著七百多畝的寬闊水面，只是腰肢細(xì)長(zhǎng)，故稱瘦西湖。瘦西湖是揚(yáng)州運(yùn)河的動(dòng)脈，是揚(yáng)州城市的靈魂，有了瘦西湖，揚(yáng)州人就有了驕傲的資本。因?yàn)?，瘦西湖?shí)在是美，美得都不知道用什么詞去形容和裝飾。碧水上綠樹(shù)成蔭，綠樹(shù)下芳草萋萋，芳草里鮮花盛開(kāi)。還有一座座長(zhǎng)虹臥波，一架架水車戲水，一處處亭榭斜陽(yáng)。煙雨蒙蒙時(shí)，若有一葉扁舟劃來(lái)，那扁舟劃開(kāi)的就是一幅更加迷離的畫，載來(lái)的就是一個(gè)如夢(mèng)如幻的世外桃源。船是水的親戚，船吃一輩子的水，卻一輩子都沒(méi)吃夠；船趕一輩子的水路，一輩子也沒(méi)有趕完。船的驕傲就是祖祖輩輩都與水為伍，都為水而生。船也因?yàn)檫@條水有了說(shuō)不盡的榮華富貴，道不盡的幸福人生。這里的船承載精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題過(guò)多少歷史文化名人。想當(dāng)年，許多文人墨客，就是一邊看船剪開(kāi)一線水波，一邊聽(tīng)風(fēng)撩過(guò)一片白云，茶里煮詩(shī)，詩(shī)里烹酒，酒里彈弦，弦里和歌，歌里曼舞，留下佳話，唱和古今。“二十四橋春水綠，蘭橈隨處傍花行”“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”……這些詩(shī)句里的二十四橋，就是瘦西湖的二十四橋，也就是我說(shuō)的一座座臥波長(zhǎng)虹。當(dāng)年，鑒真就是這樣撐開(kāi)一河春水。東渡日本，傳授佛教和唐朝文化；馬可·波羅就是這樣撥開(kāi)一河秋波，遠(yuǎn)行揚(yáng)州，尋找他的東方樂(lè)園。水美的地方，總是人美的地方。俗話說(shuō)，一方山水養(yǎng)一方人，揚(yáng)州的水自然養(yǎng)揚(yáng)州的人。你看水靈靈的揚(yáng)州，到處都是水靈靈的人。無(wú)論男人女人、精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題大人小孩，那些水邊長(zhǎng)大的揚(yáng)州人，個(gè)個(gè)都出落得水靈靈的，如出水芙蓉。你看，那撐著傘遠(yuǎn)去的女孩，不就搖曳生波么？這迎面走來(lái)的男孩，不就雙瞳剪水么？水養(yǎng)人，人隨水。水性融人性，人性通水性。揚(yáng)州人柔軟、平和，好像一輩子都不會(huì)生氣，一輩子都不會(huì)煩惱。但是這并不代表?yè)P(yáng)州人軟弱、無(wú)能。相反，揚(yáng)州人柔韌堅(jiān)強(qiáng)，有一種水滴石穿的精神和以柔克剛的能力。揚(yáng)州人質(zhì)樸善良，富有愛(ài)心和同情心。上善若水，從善如流，是揚(yáng)州人血液里的秉性。

精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題揚(yáng)州人重情重義。于友情，水乳交融。于愛(ài)情，相濡以沫。于親情，血濃于水。揚(yáng)州是個(gè)你來(lái)了就喜歡的寶地，揚(yáng)州人是你見(jiàn)了就喜歡的人。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年3月20日)1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A．用“骨血”與“生命”兩個(gè)詞語(yǔ)，既點(diǎn)明水是揚(yáng)州賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，也表明水孕育了揚(yáng)州人的特點(diǎn)。B．隋煬帝開(kāi)鑿京杭大運(yùn)河，涉及的水域、地域多而廣，展現(xiàn)這一過(guò)程，能夠突出揚(yáng)州古運(yùn)河的歷史文化地位。C．以船的口吻、從船的角度寫船與水之間的關(guān)系，從側(cè)面展現(xiàn)水對(duì)揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化生活所產(chǎn)生的積極影響。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題D．鑒真東渡、馬可·波羅尋找東方樂(lè)園的歷史事件，增加文章的厚重感，又證明揚(yáng)州自古以來(lái)水運(yùn)交通十分便利。解析：本題考查分析文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“又證明揚(yáng)州自古以來(lái)水運(yùn)交通十分便利”錯(cuò)誤。鑒真、馬可·波羅的事例是為了說(shuō)明“這里的船承載過(guò)多少歷史文化名人”，揚(yáng)州的水具有歷史的意蘊(yùn)，而不是為了證明水運(yùn)交通便利。答案：D精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．文章開(kāi)篇實(shí)寫揚(yáng)州細(xì)雨中的景色，描繪揚(yáng)州如畫般的迷人之境，渲染詩(shī)意浪漫的氛圍，為全文奠定贊美的感情基調(diào)。B．作者在描寫瘦西湖時(shí)，運(yùn)用疊詞，表現(xiàn)瘦西湖景觀多的特點(diǎn)；又使用數(shù)量詞，定格畫面，使意境更加具體而真實(shí)。C．作者引用李白、杜牧等人的詩(shī)句，展現(xiàn)揚(yáng)州的美麗與繁華，揭示瘦西湖所具有的歷史人文意義以及豐厚的文化意蘊(yùn)。D．文章融記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式為一體，首尾都在揭示水與人的緊密聯(lián)系，使文章內(nèi)涵豐富而深刻。解析：本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。A項(xiàng)，“文章開(kāi)篇實(shí)寫揚(yáng)州細(xì)雨中的景色”錯(cuò)誤。文章開(kāi)篇所寫景色不是實(shí)寫，而是虛寫和想象。答案：A精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題3．賞析文中畫線句子在表達(dá)上的作用。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。首先，明確題干要求，要求指出文中畫線句子在表達(dá)上的作用；其次，明確答題方向，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三個(gè)方面入手；再次，結(jié)合畫線句子的特征，明確答題要點(diǎn)。第一，畫線句子句式齊整，具有音韻美和節(jié)奏感；第二，畫線句子使用了比喻的修辭，突出了古運(yùn)河對(duì)于揚(yáng)州的意義；第三，畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。最后，整理思路，分條作答。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題答案：①運(yùn)用比喻修辭，把歷史人物、事件及變化比作漣漪、光影，生動(dòng)形象地寫出了古運(yùn)河對(duì)揚(yáng)州城歷史發(fā)展的意義。②句式整齊勻稱，增加了語(yǔ)言表達(dá)的音韻美和節(jié)奏感。③結(jié)構(gòu)上承上啟下，既呼應(yīng)了前文揚(yáng)州古運(yùn)河的歷史文化底蘊(yùn)，又引出下文對(duì)瘦西湖的描寫。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題4．文章以“水揚(yáng)州”統(tǒng)攝全篇，請(qǐng)從謀篇布局的角度結(jié)合文本做簡(jiǎn)要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。首先，明確題干中“統(tǒng)攝全篇”的命題指向，即明確文章的寫作內(nèi)容及結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)；其次，根據(jù)文章在選材上的特點(diǎn)，歸納“水揚(yáng)州”這一標(biāo)題的內(nèi)涵；再次，觀察文章在行文結(jié)構(gòu)上的特征，明確“水揚(yáng)州”在題目、開(kāi)篇、結(jié)構(gòu)以及在全文貫穿上的作用。最后，歸納總結(jié)，分條整理。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題答案：①以“水揚(yáng)州”為題，揭示揚(yáng)州的水性特征和文章的主要內(nèi)容。②開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明了揚(yáng)州人和揚(yáng)州城市“屬水”的品格。③主體部分?jǐn)懸怨胚\(yùn)河、瘦西湖為代表的水系對(duì)揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)、文化、人文精神等方面的影響。④結(jié)尾突出揚(yáng)州水性與人性交融的特點(diǎn)，呼應(yīng)題目，抒寫對(duì)揚(yáng)州、揚(yáng)州人的贊美之情。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題題型二句段作用分析題分析句段作用應(yīng)從句段的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果等方面分析。1．不同位置的句段在文中的作用有所不同位置作用開(kāi)頭部分①開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，或表達(dá)與主旨相關(guān)的某種情感，或奠定感情基調(diào)；②或引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|；③開(kāi)篇描寫景物，從結(jié)構(gòu)上看，多為下文做鋪墊；從景物描寫上看，開(kāi)頭句段勾勒環(huán)境，提供背景，營(yíng)造或渲染某種氣氛；④開(kāi)篇設(shè)置懸念，吸引讀者；⑤開(kāi)篇抒情，引起讀者共鳴；⑥抑揚(yáng)開(kāi)篇，給讀者留下深刻印象精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題續(xù)上表中間部分①承上啟下；②轉(zhuǎn)換作用，是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)換，如由寫景轉(zhuǎn)向抒情、由敘述轉(zhuǎn)向議論、由正面轉(zhuǎn)向反面等；③為下文的情節(jié)進(jìn)行鋪墊，引起下文結(jié)尾部分①總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭，或兼而有之；

②委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省；③暗示主題或強(qiáng)化作者感情精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題2.不同類型的句段在文中的作用也不同類型作用引用性材料傳說(shuō)故事①增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；②豐富文章內(nèi)容，增加了文化內(nèi)涵；③引起讀者閱讀興趣；④含蓄地引出、表明觀點(diǎn)事件①引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的作用；②在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用史實(shí)反思?xì)v史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題續(xù)上表引用性材料詩(shī)句①增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章具有意境美；②豐富文章內(nèi)容，增加了文化內(nèi)涵；③引起讀者興趣；④含蓄地引出、表明觀點(diǎn)名言①論證觀點(diǎn)，闡明事理，增強(qiáng)文章說(shuō)服力；②豐富文章內(nèi)容插入性材料①與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對(duì)照、遞進(jìn)烘托、總分印證的關(guān)系；②對(duì)全文中心起強(qiáng)化、突出作用；③在結(jié)構(gòu)上宕開(kāi)一筆，形成波瀾精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題續(xù)上表反復(fù)出現(xiàn)的句子①在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容或主旨、強(qiáng)化感情等作用；②在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用；③在表達(dá)上，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題1．句段作用分析“4角度”精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題2．句段作用分析“2步驟”第一步：明確句段位置，讀懂句段內(nèi)容。因?yàn)椴煌恢玫木涠卧谖闹械淖饔糜兴煌鞔_句段位置就顯得特別重要，而讀懂句段內(nèi)容又是分析句段作用的前提。第二步：確定分析角度，結(jié)合文本分析。依據(jù)句段位置，確定對(duì)句段作用分析的角度，然后結(jié)合文本具體內(nèi)容分析作答。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題(2023·全國(guó)甲卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。機(jī)械的詩(shī)——旅途隨筆之一巴金為了去看一個(gè)朋友，我做了一次新寧鐵路上的旅客。三個(gè)朋友伴著我從會(huì)城到公益，我們?cè)诨疖嚴(yán)锎蟾抛巳齻€(gè)鐘頭。時(shí)間很長(zhǎng)，天氣很熱，但是我并不覺(jué)得寂寞。南國(guó)的風(fēng)物含有一種迷人的力量。在我的眼里一切都顯出一種夢(mèng)景般的美麗：那樣茂盛的綠樹(shù)，那樣明亮的紅土，那一塊一塊的稻田，那一堆一堆的房屋，還有明鏡似的河水，高聳的碉樓，南國(guó)的鄉(xiāng)村，雖然這里面包含了不少的痛苦，但在表面上它們究竟是很平靜，很美麗的！精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題到了潭江，火車停住了。車輪沒(méi)有動(dòng)，而外面的景物卻開(kāi)始在慢慢地移動(dòng)。這不是什么奇跡。這是新寧鐵路中的一段最美麗的工程。這里沒(méi)有橋，火車駛上了渡江的輪船，就停留在那上面，讓輪船載著它慢慢地渡過(guò)江去。我下了車，把腳踏在堅(jiān)實(shí)的鐵板上。船身并不小，甲板上鋪著鐵軌，火車就躺在那上面喘氣，左邊有賣飲食的貨攤，許多人圍在那里談笑。我一面走，一面看。我走過(guò)火車頭面前，到了右邊。船上有不少工人，朋友告訴我在這船上做工的人數(shù)目在一百以上。我似乎沒(méi)有看見(jiàn)這許多。有些工人在抬鐵鏈，有幾個(gè)工人在管機(jī)械。在每一副機(jī)械的旁邊至少站得有一個(gè)穿香云紗衫褲的工人。他們管理機(jī)械，指揮輪船向前進(jìn)。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題看著這些站在機(jī)械旁邊的工人的昂頭自如的神情，我不禁從心底生出了感動(dòng)。四周是平靜的白水，遠(yuǎn)處有樹(shù)有屋。江面很寬。在這樣的背景里顯出了管理機(jī)械的工人的雄姿。機(jī)械有規(guī)律地響著，火車爬在那里像一條被人制服了的猛蛇。我看著這一切，在我的心里開(kāi)始發(fā)生了對(duì)于這些工人的羨慕。我感到了一種詩(shī)情。我仿佛讀了一首真的詩(shī)。于是一種喜悅的、差不多使得我的心戰(zhàn)抖的感情抓住了我。這機(jī)械的詩(shī)的動(dòng)人的力量，比任何詩(shī)人的作品都要大得多。一般人以為只有“月夜”“花朝”“青山”“綠水”“愛(ài)情”一類的東西才是詩(shī)的材料，把詩(shī)人當(dāng)作很sentimental(感傷的、多愁善感的)的人。其實(shí)他們完全不懂得詩(shī)。詩(shī)應(yīng)該給人以創(chuàng)造的喜悅，詩(shī)應(yīng)該散布生命。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題我不是詩(shī)人，但我卻相信真正的詩(shī)人一定認(rèn)識(shí)機(jī)械的力量，機(jī)械工作的靈妙，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的優(yōu)雅，機(jī)械制造的完備。機(jī)械是創(chuàng)造的，生產(chǎn)的，完美的，有力的。只有機(jī)械的詩(shī)才能夠給人以一種創(chuàng)造的喜悅。那些工人，那些管理機(jī)械、指揮輪船、把千百個(gè)人、把許多輛列車載過(guò)潭江的工人，當(dāng)他們站在鐵板上面，機(jī)械旁邊，一面管理機(jī)械，一面望那白茫茫的江面，看見(jiàn)輪船慢慢地逼近岸邊的時(shí)候，他們心里的感覺(jué)，如果有人能夠真實(shí)地寫出來(lái)，一定是一首好詩(shī)。我在上海常?？匆?jiàn)一些大廈的建筑。打樁的時(shí)候，許多人都圍在那里看。那有力的機(jī)械從高處把一根又高又粗的木樁打進(jìn)土地里面去，一下，一下，聲音和動(dòng)作都是有規(guī)律的。它們繼續(xù)下去，很快地就把木樁完全打進(jìn)去了。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題四周的旁觀者的臉上都浮出了驚奇的微笑。土地是平的，木頭完全埋在地底下了。這似乎是不可信的奇跡。機(jī)械完成了奇跡，給了每個(gè)人以一種喜悅。這種喜悅的感情，也就是詩(shī)的感情。我每次看見(jiàn)工人建筑房屋，就仿佛讀一首好詩(shī)。一九三三，六月十日在廣州(有刪改)1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．作者在寫南國(guó)的風(fēng)物時(shí)，用了“那一塊一塊的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，語(yǔ)言的節(jié)奏感符合火車行進(jìn)時(shí)的動(dòng)態(tài)感。B．作者認(rèn)為車過(guò)潭江的部分是“新寧鐵路中的一段最美麗的工程”，既在于這里風(fēng)景的優(yōu)美，更在于工程體現(xiàn)了機(jī)械的詩(shī)意。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題C．作者認(rèn)為如果只把“月夜”

“花朝”“青山”一類的東西當(dāng)作寫詩(shī)的材料，其實(shí)是不懂詩(shī)，依據(jù)是這些材料本身缺乏生命力。D．“詩(shī)應(yīng)該給人以創(chuàng)造的喜悅，詩(shī)應(yīng)該散布生命”是作者對(duì)詩(shī)的認(rèn)識(shí)，也是他認(rèn)為機(jī)械具有詩(shī)意的一個(gè)重要前提。解析：分析鑒賞文本內(nèi)容與藝術(shù)特色。C項(xiàng)，

“依據(jù)是這些材料本身缺乏生命力”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第十段及前后文內(nèi)容分析可知，作者認(rèn)為一般人不懂詩(shī)的原因是他們窄化了詩(shī)的材料的范圍，只把“月夜”“花朝”“青山”一類的東西當(dāng)作詩(shī)的材料，而忽略了能夠給人以創(chuàng)造的喜悅并散布生命的事物也可以作為詩(shī)的材料，比如機(jī)械的力量等，且作者并不認(rèn)為這些材料本身缺乏生命力。答案：C精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題2．本文在寫“機(jī)械的詩(shī)”時(shí)一再寫到工人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析作品的內(nèi)在邏輯。分析“機(jī)械的詩(shī)”和“工人”之間的內(nèi)在聯(lián)系，首先要分析二者表面上的聯(lián)系。根據(jù)原文中的“有幾個(gè)工人在管機(jī)械”“他們管理機(jī)械，指揮輪船向前進(jìn)”“當(dāng)他們站在鐵板上面，機(jī)械旁邊，一面管理機(jī)械……一定是一首好詩(shī)”“機(jī)械完成了奇跡”可知，工人是機(jī)械的操縱者，他們操控機(jī)械進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)和創(chuàng)造，創(chuàng)造了各種奇跡，正是因?yàn)橛兴麄儾拍苡小皺C(jī)械的詩(shī)”。其次要分析二者深層次的聯(lián)系。散文中作者寫物、贊美物，往往是為了表現(xiàn)和贊美與物相關(guān)的人，此文亦是如此，表面上是在寫精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題機(jī)械的力量、創(chuàng)造和詩(shī)性，其實(shí)是以物寫人，是以獨(dú)特的視角塑造工人形象。最后，從全文來(lái)看，行文充溢著作者對(duì)機(jī)械的力量、創(chuàng)造的贊美，作者認(rèn)為“只有機(jī)械的詩(shī)才能夠給人以一種創(chuàng)造的喜悅”，其實(shí)是在贊美機(jī)械背后工人的力量和創(chuàng)造。答案：①工人是機(jī)械的操縱者，他們建設(shè)社會(huì)，創(chuàng)造奇跡，是產(chǎn)生“機(jī)械的詩(shī)”前提。②作者寫機(jī)械具有給人以創(chuàng)造的喜悅和散布生命的詩(shī)性，是以獨(dú)特的視角塑造工人形象。③作者贊美機(jī)械的詩(shī)，其實(shí)是在贊美工人的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題3．這篇隨筆的最后一段跳轉(zhuǎn)到作者在上海的生活見(jiàn)聞，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析文章構(gòu)思的妙處。解答此題，可從內(nèi)容、文體特點(diǎn)、主旨等角度分析。從內(nèi)容上看，前文敘述了作者旅途中乘坐火車渡江看見(jiàn)工人操作機(jī)械的情景，最后一段跳轉(zhuǎn)到作者在上海見(jiàn)到的工人修建大樓時(shí)打樁的情景，從輪船上的機(jī)械指揮到大廈建筑工程，豐富了文章內(nèi)容，說(shuō)明機(jī)械的詩(shī)廣泛存在。從文體特點(diǎn)上看，前文大部分篇幅都在寫在輪船上的所見(jiàn)所感，最后一段由鄉(xiāng)村中的機(jī)械運(yùn)作場(chǎng)景聯(lián)想到城市工人操縱機(jī)械建筑房屋的場(chǎng)景，這一精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題跳轉(zhuǎn)體現(xiàn)了隨筆靈活隨性的特點(diǎn)。從主旨上看，前文贊美了機(jī)械的詩(shī)和工人的辛勤創(chuàng)造，而最后一段說(shuō)建筑大廈打樁時(shí)“機(jī)械完成了奇跡，給了每個(gè)人以一種喜悅。這種喜悅的感情，也就是詩(shī)的感情”，進(jìn)一步強(qiáng)化了前文的贊美之情，深化了文章主旨。答案：①?gòu)膶懚奢喩瞎と瞬倏v機(jī)械跳轉(zhuǎn)到寫上海大廈的建筑工人打樁，豐富了文章內(nèi)容，說(shuō)明機(jī)械的詩(shī)無(wú)處不在。②文章前面大部分篇幅都在寫在輪船上的所見(jiàn)所感，最后一段跳轉(zhuǎn)到在上海的生活見(jiàn)聞，體現(xiàn)了隨筆靈活隨性的特點(diǎn)。③再次贊美工人譜寫的機(jī)械的詩(shī)能夠創(chuàng)造奇跡，給人帶來(lái)喜悅，深化了文章主旨。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題題型三線索作用分析題線索是關(guān)涉散文結(jié)構(gòu)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。事件、物品、一句話、一個(gè)動(dòng)作或某種情感等都可以作為散文的線索。題干中，有的直接明確某事物是文章的線索，有的說(shuō)某事物是文章的文眼，有的說(shuō)文章是圍繞某個(gè)內(nèi)容展開(kāi)的，其實(shí)都是考查對(duì)文章線索的分析。1．線索類型人物線以文中人物的所見(jiàn)所聞為線索，引出其他材料，連綴成文事物線在敘事性散文和抒情性散文中，常以事物為線索，該事物是作者情感的寄托點(diǎn)。常常具有某種象征意義精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題續(xù)上表感情線圍繞作者的情感變化來(lái)組織材料，串聯(lián)成文。多見(jiàn)于寫人敘事性散文中空間線多用于寫景狀物散文中?；蛞撇綋Q景，或定景換點(diǎn)時(shí)間線常為敘事性散文所用，文章按時(shí)間順序來(lái)安排結(jié)構(gòu)事理線偏重于內(nèi)在邏輯性，多見(jiàn)于即事明理的議論說(shuō)理散文精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題2.線索作用結(jié)構(gòu)方面①組織材料，貫穿全文。②使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中。③使行文富于變化內(nèi)容方面①表達(dá)某種情感或思想。②揭示主題。③呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài)精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題3.線索與行文思路的區(qū)別行文思路是作者寫作時(shí)為了表達(dá)和深化其思想感情而遵循的思維活動(dòng)的線路，回答的是先寫什么、后寫什么的問(wèn)題；而線索則是文章前后內(nèi)容中都有的某個(gè)共同的東西，回答的是圍繞什么展開(kāi)的問(wèn)題。

雖然在“分析行文思路”中已提及線索，但這種提及只是將線索作為解題的一種手段，圍繞線索去梳理行文思路，并不是考查線索本身；而高考常就散文線索自身方面設(shè)題，考查的重點(diǎn)往往是線索的作用。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題1．“四看”定線索四看闡釋一看標(biāo)題有些標(biāo)題直接揭示了線索二看時(shí)空詞語(yǔ)有些時(shí)間、空間詞語(yǔ)很可能就是“時(shí)間線索”或“空間線索”三看“物”文章中某一“物”若反復(fù)出現(xiàn)，很可能就是線索四看議論、抒情句文中的議論、抒情句子中蘊(yùn)含著“情”往往就是文章的線索精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題2.“兩方面”析作用要結(jié)合文本，注重從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析線索的作用，尤其要區(qū)分不同性質(zhì)的線索的不同作用。如物象線索有象征、呼應(yīng)作用，情感線索有使情感濃厚、不斷深化的作用，等等。不論哪種線索的作用，都需要結(jié)合文本來(lái)具體分析。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題(2023·上海春季卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。屋舍傅菲①屋舍特別經(jīng)得起破舊，像一個(gè)人，特別經(jīng)得起衰老。墻，是黃土墻。瓦，是紅土瓦。四面黃土墻，前后各開(kāi)一扇門，兩個(gè)斜屋頂，便是一間河邊的屋舍了。一間屋舍可以住人三百年。②紅土瓦要經(jīng)五十年以上的日曬雨淋，黏土燒制出來(lái)的紅色才褪盡，成了黑瓦。瓦楞上有了狗尾巴草，一根兩根，豎起來(lái)，隨風(fēng)招搖。瓦壟里，烏青的苔蘚長(zhǎng)了毛茸茸一層。夏季，青苔卷曲，曬干了的玉米須一般，都以為它死了，可陣雨繞著村子跑了一圈，它又腫脹起來(lái)，黑須吸飽了水分，過(guò)了一夜，青黝黝的。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題③谷雨時(shí)節(jié)，燕子銜來(lái)唾泥、草屑、脫落的鳥(niǎo)羽，在房梁下，筑巢。雛燕長(zhǎng)出了黃喙，唧唧，唧唧，在窩里，不知疲倦地叫。燕子飛進(jìn)門口，巢里一下子探出四五只腦袋，張開(kāi)喙?fàn)幨?。有了燕子，屋舍像多了一群小孩，有了生機(jī)和氣象。燕子是家里長(zhǎng)居的親戚，假如家里突然有一年燕子不來(lái)，全家人都會(huì)落寞，猜想著，燕子怎么不來(lái)了呢？母親對(duì)我講，燕子來(lái)的時(shí)候，要飛過(guò)汪洋大海，再遠(yuǎn)再累，不畏路途千辛萬(wàn)苦，都會(huì)回到舊年的屋舍。④做房子，是大事。柱子、房梁和大門，用料都不能馬虎。下地基，豎大門，上梁，喬遷，都要挑選吉日。⑤建一棟房子，需要準(zhǔn)備幾年，甚至幾十年。木料、石頭、糧食、菜蔬、工具、勞力、錢銀，都不可或缺。積個(gè)十年二十年，準(zhǔn)備得差不多了，看了精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題風(fēng)水，打了木樁，再請(qǐng)來(lái)石匠、木匠，下地基。下地基，動(dòng)土了，放鞭炮，上香，算是請(qǐng)土地神，請(qǐng)來(lái)親友鄉(xiāng)鄰，吃一餐。石匠必是老師傅，德技受人尊崇，腰扎紅布條，挖第一鏟土，潑灑一碗燒酒，喝唱：“福耶——天地吉祥，日吉西陽(yáng)。先請(qǐng)陰陽(yáng)，再請(qǐng)魯班。請(qǐng)到魯班先師，締造萬(wàn)年華堂。左邊造起金銀鋪，右邊造起囤谷倉(cāng)?！雹迚κ呛粔ΑＤ嗍屈S泥，黏土，摻石灰，用鏟攪拌，一畚箕一畚箕，倒在一個(gè)夾板里，用兩頭狼牙棒一樣的木杵，夯。一木杵，一木杵，雙手抱著木杵夯。夯了夾板，才知道什么是苦累。夯夾板時(shí)，黃泥里會(huì)夾雜泡過(guò)水曬干的蘆葦稈。這樣的墻，三百年也不會(huì)倒塌。精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題⑦豎了大門，石匠師傅便催促木匠師傅，加把勁，等著上梁。請(qǐng)來(lái)親友鄉(xiāng)鄰，把屋架用棕繩綁起來(lái)，放了萬(wàn)響的炮仗，把屋架點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，角對(duì)角，線對(duì)線，立起來(lái)。⑧秋天很快結(jié)束，冬雨很快到來(lái)。河水羸弱，山油茶花凋敝多時(shí)，霜露一天比一天白，冷澀的田疇一片發(fā)白發(fā)黃，漆樹(shù)葉紅遍山崖。木匠忙著定瓦椽，石匠開(kāi)始蓋瓦，徒弟夯地坪，地面撒一層石灰，夯，夯，夯。一棟泥土房出現(xiàn)在了一條小河邊，紅瓦黃墻。喬遷的日子也到了。⑨大雪來(lái)臨，屋檐掛起了長(zhǎng)長(zhǎng)的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊煙。人在泥腥撲鼻的廂房里，靜靜酣睡。廳堂擺著八仙桌、竹椅子、板凳。廚房有了柴火，木柜。木柜里有碗筷、勺盤，有腌辣椒、霉豆腐。早中晚三精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題餐，母親的勞作，有了誘人的味道。畚箕，笸籮，曬席，都掛在墻上。鐮刀，斧頭，柴刀，都插在木匣鞘里。圓肚的米缸是個(gè)大肚羅漢，酒缸藏在地窖里。蓑衣，斗笠，懸掛在門背后。房子成了屋舍。⑩雨水的潮氣，太陽(yáng)的燥氣，隱隱的蠟燭光