山西省長治市2023-2024學年高一10月月考歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1山西省長治市2023-2024學年高一10月月考歷史試題（考試時間90分鐘，滿分100分）注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5毫米的黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。4.考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古發(fā)現山西襄汾陶寺遺址（距今4300—3900年）墓地有一千多座墓葬，墓葬可以分為大、中、小型，呈現出向更高社會階段發(fā)展的跡象。這表明陶寺遺址（）A.已邁向了新石器時代 B.成中華文明起源地C.出現了貧富分化現象 D.形成了復雜社會系統(tǒng)【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據材料“墓葬可以分為大、中、小型，呈現出向更高社會階段發(fā)展的跡象”可知，墓葬呈現出鮮明的等級分化，說明當時已經出現貧富分化，貧富分化將導致階級分化，C項正確；陶寺遺址已經處于新石器時代，排除A項；材料反映了陶寺遺址出現了貧富分化現象，未體現它成為中華文明起源地，排除B項；材料反映了陶寺遺址出現了貧富分化現象，不能說明形成了復雜社會系統(tǒng)，排除D項。故選C項。2.公元前256年，秦國逼近周王城，周赧王為籌集軍費向國內富商大賈借債。最終周赧王降秦，眾債主一齊向赧王討債，赧王無法招架躲進高臺之上，此為債臺高筑。這一典故反映了（）A.君主專制遭到破壞 B.分封制逐步走向崩潰C.宗法觀念日益淡化 D.中央集權制受到挑戰(zhàn)【答案】B【解析】本題是單類型單選題，據題干可知是本質題，據材料時間信息得出準確時空是戰(zhàn)國時期。根據材料周王向諸侯國的秦國投降，體現了周王室衰微，分封制逐漸走向崩潰，B項正確。君主專制是在秦朝形成的，排除A項；宗法觀念強調的是以血緣關系為紐帶的等級制度，和材料無關，排除C項；中央集權制是在秦朝建立，排除D項。故選B項。3.華夏之名在西周已經出現，它成為中原居民的總稱，以別于四鄰較為落后的民族。后者相對華夏族被稱為夷、蠻、戎、狄。春秋戰(zhàn)國之交，曾以蠻國自居的楚國、被中國諸侯看作戎、狄的秦國已不再被視為蠻夷。這一變化說明（）A.中華文明多元一體格局萌芽 B.不同民族差異消除C.華夏文化認同觀念逐步增強 D.大一統(tǒng)趨勢的加強【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干設問詞，可知是本質題。時空是：春秋戰(zhàn)國時期的中國。春秋戰(zhàn)國之交，原本被視作戎狄蠻夷的楚國、秦國逐漸融入華夏族，認同中原文明或被視作中原文明的一部分，體現華夏文化認同觀念逐步增強，C項正確；早在新石器時代，中華文明起源及發(fā)展的多元一體的特征就已經顯現，排除A項；不同民族之間的差異不可能完全消除，排除B項；材料未提及局部統(tǒng)一的出現和各國經濟文化聯系的加強，無法得出大一統(tǒng)趨勢的加強，排除D項。故選C項。4.《商君書·墾草令》中提到：要加重貴族賦稅；貴族子弟除嫡長子外必須服徭役，并增加了免役條件；禁止貴族、官吏雇請傭人。這些舉措（）A.阻斷了貴族上升渠道 B.促進了社會矛盾的緩和C.使宗法制度開始瓦解 D.推動了社會結構的變化【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：先秦（中國）。從材料中可以看出，商鞅變法加重了貴族的賦稅負擔，讓貴族子弟服徭役，并且增加了免役條件，這打破了貴族世襲的特權，禁止貴族、官吏雇請傭人，這一措施沖擊了舊有的奴隸制度，有利于社會結構的變化，D項正確；A項錯在“阻斷了”，說法絕對，排除A項；社會矛盾是由多種因素引起的，加大對貴族的打壓也有可能激化社會矛盾，排除B項；C項錯在“開始”，商鞅變法前宗法制度就開始瓦解了，排除C項。故選D項。5.睡虎地秦簡《效律》記載，國家規(guī)定經營商賈和客店的不準立戶，不分給田地房屋；此類人在三代以后才準許做官；商賈帶頭不耕種要殺之，且罰其同族弟兄從軍。此舉旨在（）A.規(guī)范商業(yè)活動 B.維護統(tǒng)治基礎C.降低商人地位 D.增加政府收入【答案】B【解析】本題是單類型單選題，據題干可知是目的題，據材料時間信息得出準確時空是秦朝。根據材料“經營商賈和客店的不準立戶...商賈帶頭不耕種要殺之”看出當時奉行重農抑商政策，目的是為了維護封建統(tǒng)治鞏固統(tǒng)治，B項正確。材料中做法主要目的是維護統(tǒng)治而不是規(guī)范商業(yè)活動，排除A項；降低商人地位是客觀效果，不是目的，排除C項；材料沒有涉及增加政府收入，排除Ｄ項。故選Ｂ項。6.秦統(tǒng)一后，修建了從都城咸陽通向全國各主要方向的交通干線馳道；直通抗擊匈奴前線九原郡的直道；在西南山區(qū)修筑五尺道。這些道路的修建客觀上（）A.有利于各地經濟文化的交流 B.加強了中央對地方的控制C.促進了國家從分裂走向統(tǒng)一 D.推動了君主專制統(tǒng)治確立【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據材料可知，秦建立后所修建的以咸陽為中心的道路交通網絡，有利于官民出行，客觀上加強各地區(qū)之間的經濟文化交流和聯系，A項正確；材料主旨是強調秦修建的道路交通網絡的客觀影響，加強對地方的控制是其修路的主觀目的，排除B項；秦朝建立后全國就已經統(tǒng)一，排除C項；這些道路的修建客觀上有利于各地經濟文化的交流，與君主專制統(tǒng)治確立無關，排除D項。故選A項。7.《漢書·循吏傳序》記載：“相國蕭（何）、曹（參）以寬厚清靜為天下帥……（皇帝）不出房闥，而天下晏然，民務稼穡，衣食滋殖?！边@一現象的出現（）A.得益于治國政策的適時調整 B.根源于輕徭薄賦的政策C.表明中央集權制度得以完善 D.消除了君權與相權矛盾【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。根據次題干的提示詞，可知是本質題、原因題、影響題。時空是：西漢初年中國。結合所學可知，漢初統(tǒng)治集團吸取秦朝速亡的教訓，尊奉黃老無為思想，“與民休息”，漢高祖、漢惠帝時期的宰相蕭何、曹參推行寬厚清靜的政策，就是漢初休養(yǎng)生息國策的體現，漢初治國政策的適時調整，推動經濟恢復發(fā)展和社會穩(wěn)定，A項正確；材料所述現象的出現，根本原因是漢初休養(yǎng)生息的基本政策，輕徭薄賦只是具體措施之一，排除B項；休養(yǎng)生息政策一定程度上造成地方豪強、大商人、諸侯王勢力的膨脹，從這個意義上看，削弱了中央集權，排除C項；君權與相權矛盾在明朝廢宰相之前一直存在，排除D項。故選A項。8.漢武帝建元元年（公元前140年），漢武帝下詔舉“賢良方正，直言極諫之士”，“德行”不過關，不可能得到州郡的推薦。這說明漢代察舉制（）A.德才兼?zhèn)涞娜∈績A向 B.唯才是舉是基本要求C.考試入仕的選人標準 D.以德取人的錄用原則【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：漢代中國，據材料“‘德行’不過關，不可能得到州郡的推薦”可看出，察舉制將德行作為選拔人才的重要標準，也即“以德取人”，D項正確；材料未提及對才學的考察，不能得出“德才兼?zhèn)涞娜∈績A向”和“唯才是舉”，排除A項、B項；察舉制的基本內容是郡縣向中央舉薦人才而非考試入仕，排除C項。故選D項。9.唐代官修行政法典《唐六典》記載官制源流，其中有載“（東漢）光武親總吏職，權歸尚書，三公但受成事而已”。光武帝此舉主要目的是（）A.削弱地方權力，強化中央集權 B.重用儒家學者，提升儒學地位C.制約宰相之權，加強君主專制 D.強化監(jiān)察制度，抑制地方豪強【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干設問詞，可知是目的題。時空是：東漢時期的中國。結合所學知識分析題干信息，東漢初年，光武帝劉秀加強皇權，增強尚書臺的作用，作為宰相的三公的權力被削弱，C項正確；光武帝借尚書臺加強君主專制，材料未涉及中央和地方的關系，并非在強化中央集權，排除A項；光武帝增強尚書臺的作用，主要為強化皇權，與提升儒學地位無關，排除B項；尚書臺是東漢的中樞行政機構，而非監(jiān)察機構，排除D項。故選C項。10.下圖為出土于甘肅嘉峪關的魏晉《漢人胡食》畫像磚，該類畫像在今山西、山東、江蘇、河北、河南等地均有發(fā)現。據記載“炙”原本是游牧民族的烹飪方法，魏晉之時，“中國尚之”且用以飲宴嘉賓。這一現象反映了（）A.人口遷移促進社會發(fā)展 B.民族矛盾得到全面緩解C.內遷民族認同中原文化 D.民族交融影響生活方式【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：魏晉時期中國。漢族學習游牧民族的烹飪方法，反映民族交融影響包括飲食在內的生活方式，D項正確；材料未提及人口遷移，排除A項；民族交融有利于緩解民族矛盾，“全面緩解”說法不恰當，排除B項；材料體現漢族學習少數民族文化，而非少數民族認同中原漢族文化，排除C項。故選D項。11.《晉書》記載：“晉元帝司馬睿登基之時，百官陪列，命王導御床共坐。王導推辭再三說：‘若太陽下同萬物，蒼生何由仰照!’帝乃止?！边@說明（）A.君主的權力被制衡 B.門閥勢力顯赫C.士族勢力開始崛起 D.士族壟斷官位【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是東晉時期的中國。據材料“東晉初年”“命王導升御床共坐”“王與馬，共天下”并結合所學，自三國、西晉以來，一此聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經濟等方面特權，形成一個特殊的社會階層，稱為“士族”。逃到南方的幾家北方高門士族先后執(zhí)掌朝政，成為東晉政權的主要支柱，故材料能說明東晉初年門閥勢力顯赫，B項正確；材料未提及君主的權力，排除A項；材料無法說明“開始”，排除C項；材料未反映士族壟斷官位，排除D項。故選C項。12.與秦漢不同，唐代宰相是一個集體，三省的首長均為宰相，其他官員也可由皇帝指派參決大政。這反映了（）A.中央權力加強 B.宰相制度相對完善C.相權趨于弱化 D.唐代官僚機構膨脹【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：唐代（中國）。唐代宰相數量增加，這分散和削弱了相權，C項正確；相權分散有利于君主專制加強，而非中央集權加強，排除A項；唐代增加宰相數目，是削弱相權而非完善宰相制度的措施，排除B項；宰相數量雖然增加，但人數畢竟有限，僅此一項不足以導致官僚機構膨脹，排除D項。故選C項。13.白居易的《贈友》詠道：“胡（何）為秋夏稅，歲歲輸銅錢。錢力日已重，農力日已殫。賤賣粟與麥，賤貿絲與綿。歲暮衣食盡，焉得無饑寒?！卑拙右滓庠趶娬{兩稅法（）A.造成了貧富差距拉大 B.增加了政府財政收入C.加大了民眾生活負擔 D.導致了官吏貪贓嚴重【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料“胡為秋夏稅，歲歲輸銅錢。錢力日已重，農力日已殫”和所學知識可知，白居易批評兩稅法，這是因為兩稅法改革盲目決定采取貨幣稅，未能考慮改革對金融體系的沖擊，導致幣值波動程度較大，實際上嚴重損害了農民的利益，加重了農民的稅負，C項正確；材料強調兩稅法的弊端，未體現貧富差距拉大，排除A項；材料強調兩稅法加大了民眾生活負擔，B項不符合材料主旨，排除B項；白居易意在強調兩稅法加大了民眾生活負擔，未體現官吏貪贓嚴重，排除D項。故選C項。14.下面是唐代灌溉工程簡表。對此理解正確的是（）地區(qū)長江以北長江以南時間中唐以前中唐以后中唐以前中唐以后數量\處982923938A.北方農業(yè)走向衰落 B.南方經濟全面超越北方C.經濟重心完成南移 D.經濟重心南移趨勢明顯【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干設問詞，可知是正向題。時空是：唐代中國。據材料，中唐以后長江以南灌溉工程數量劇增，側面反映江南地區(qū)的開發(fā)和農業(yè)的發(fā)展，推動了經濟重心南移，D項正確；中唐以后長江以北灌溉工程數量減少，與北方戰(zhàn)亂影響農業(yè)生產有關，但北方農業(yè)沒有到衰落的程度，排除A項；唐朝中葉以來，南方的經濟實力漸漸超過北方，排除B項；經濟重心完成南移是在宋朝，排除C項。故選D項。15.唐天寶年間10鎮(zhèn)節(jié)度使加其他邊鎮(zhèn)兵力多達49萬人，而京師和內地兵力總共8萬。這些節(jié)度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財富”。對此理解正確的是（）A.君主的權力被削弱 B.中央集權受到威脅C.唐朝國勢由盛轉衰 D.政府加強對地方控制【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料可知，地方節(jié)度使控制著地方行政權、軍權、財權，成為地方割據勢力，嚴重削弱了中央集權，B項正確；節(jié)度使權力過大，使得中央集權受到威脅，未涉及君主的權力被削弱，排除A項；安史之亂標志著唐朝國勢由盛轉衰，不符合材料，排除C項；節(jié)度使權力過大，使得中央集權受到威脅，并不會使政府加強對地方控制，排除D項。故選B項。16.魏碑是北朝文字刻石的通稱，以北魏最精，亦稱魏楷，與晉朝楷書、唐朝楷書并稱三大楷書。魏碑大體可分為寺院碑刻、墓志、造像題記和摩崖刻石四種。據此可知（）A.書法藝術具有較強的實用價值 B.儒家思想推動書法藝術繁榮C.書法藝術深受國家政策的影響 D.佛教傳播促進書法藝術發(fā)展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是推斷題。時空是：南北朝時期中國。魏碑主要分成寺院碑刻、墓志、造像題記和摩崖刻石四種，其中的寺院碑刻、造像題記和摩崖刻石都與佛教有關，反映佛教傳播促進書法藝術發(fā)展，D項正確；材料主要講魏碑的特點，而非書法的價值，排除A項；材料沒有儒家思想相關消息，排除B項；材料未提及國家鼓勵發(fā)展碑刻或支持書法藝術發(fā)展，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀以下材料，完成下列要求。材料一春秋年間，由于社會生產力的進步，“蓬蒿藜藿”之地，“狐貍所居，豺狼所嗥”之野，以及諸侯國境之間的曠土隙田逐漸得到墾辟，出現“公田不治”的景象。春秋末期隨著社會經濟的飛躍發(fā)展，土地的讓渡轉移和宅圃的買賣，更是公然地進行了?！幾灾旖B侯主編《中國古代史（上冊）》材料二在春秋戰(zhàn)國時期，隨著社會生產力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低，無法更多地滿足新興地主階級的發(fā)展需求，他們力求改變現狀，試圖獲得更多的政治、經濟、文化地位，呼喚建立新的社會?！幾岳铎o蕭洪恩《百家爭鳴與文藝復興的歷史比較》（1）根據材料一和所學知識，指出春秋時期出現的新現象，并分析其出現的原因。（2）結合材料二和所學知識，概括春秋戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展帶來的社會影響?！敬鸢浮浚?）新現象：土地私有制逐步確立；土地買賣出現。

原因：社會生產力的發(fā)展進步。

（2）有利于促進地主階級的崛起；有利于推動社會轉型和社會進步發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】本題屬于特點類、背景類材料分析題。時空是春秋時期（中國）。第一小問新現象，根據材料““蓬蒿藜藿”之地，“狐貍所居，豺狼所嗥”之野，以及諸侯國境之間的曠土隙田逐漸得到墾辟，出現“公田不治”的景象?！笨芍镏饾u失去它的生存的空間，土地私有制逐步確立；根據材料“秋末期隨著社會經濟的飛躍發(fā)展，土地的讓渡轉移和宅圃的買賣，更是公然地進行了”可知土地買賣出現。第二小問原因，根據材料“春秋年間，由于社會生產力的進步”可知社會生產力的發(fā)展進步?！拘?詳解】本題屬于影響類材料分析題。時空是春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據材料“在春秋戰(zhàn)國時期，隨著社會生產力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低，無法更多地滿足新興地主階級的發(fā)展需求”可知有利于促進地主階級的崛起；根據材料“他們力求改變現狀，試圖獲得更多的政治、經濟、文化地位，呼喚建立新的社會?！笨芍欣谕苿由鐣D型和社會進步發(fā)展。18.閱讀以下材料，完成下列要求。材料—我國歷史上曾出現過三次民族大融合……而魏晉南北朝是第二次民族大融合時期。這個時期，北方內遷各民族，因與漢族長期錯居雜處，在漢族的影響下，社會經濟得到較快發(fā)展，并在加速封建化的過程中，逐漸與漢族形成了共同的經濟體制，最后多融合于漢族。而在南方，由于大批北方漢人南遷及少數民族出居平地，也造成某些雜居局面，使一部分與漢族關系密切，少數民族逐漸漢化，也有一些遷居或以其他途徑進入民族地區(qū)的漢族融合于少數民族。但由于漢族人數眾多，文化較高，故在整個融合過程中，少數民族漢化則表現為主要的，漢族融合于少數民族卻是局部的?！状淝佟墩撐簳x南北朝時期民族的遷徙與融合》材料二魏晉南北朝時期的民族融合過程中，應該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非是單向的，而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質文化匯入漢族社會，在對傳統(tǒng)文化造成劇烈沖擊的同時.也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實際上正是由于文化融合的多元格局……最終促進了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世?！幏?、許樹安、劉玉才《中國古代文化史》（1）根據材料一和所學知識，分析推動民族融合的因素。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出民族交融的特點和歷史影響?！敬鸢浮浚?）因素：國家統(tǒng)一；和親、冊封、會盟等政策；國家分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人口遷移；各民族間的戰(zhàn)爭；經濟文化交流。（2）特點：以漢化為主，雙向融合。影響：促進少數民族漢化，促進少數民族政權的封建化，帶動社會經濟發(fā)展，鞏固統(tǒng)治；促進民族交融與中華文化的發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時空是魏晉時期中國。根據材料一“這個時期，北方內遷各民族，因與漢族長期錯居雜處，在漢族的影響下，社會經濟得到較快發(fā)展”可知，國家分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人口遷移，各民族間的戰(zhàn)爭；根據材料一“使一部分與漢族關系密切，少數民族逐漸漢化，也有一些遷居或以其他途徑進入民族地區(qū)的漢族融合于少數民族”可知，經濟文化交流；結合所學可知，國家統(tǒng)一、統(tǒng)治者政策等也是影響民族交融的因素，如和親、冊封、會盟等政策?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時空是古代中國。第一小問特點，根據材料二“漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非是單向的，而是雙向甚至是多向的”可知，以漢化為主，雙向融合。第二小問影響，根據材料二“應該說漢化是總體的趨勢”可知，促進少數民族漢化，促進少數民族政權的封建化，帶動社會經濟發(fā)展，鞏固統(tǒng)治；根據材料二“實際上正是由于文化融合的多元格局……最終促進了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世”可知，促進民族交融與中華文化的發(fā)展。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一（魏晉時代）士族人物幾乎壟斷了尚書令、尚書仆射、尚書郎及中書省中書舍人以上的顯要官職。在選舉制度上，資品的評定完全演化為以血緣關系區(qū)別的門第高下為標準。官職的清濁、升遷之速，完全看門第是上品還是卑庶。——摘編自白壽彝《中國通史》材料二經過唐代的發(fā)展，考試作為一項重要制度建立起來。這樣，士人可以不經舉薦，直接報名考試……由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權的狀況。把考試、讀書與做官緊密聯系起來，擴大官吏人才來源，提高官員文化素質，把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族手里集中到中央政府?！f慶遠《中國政治制度史》（1）根據材料一并結合所學知識，分析魏晉時期的選官制度的弊端。（2）根據材料二并結合所學知識，指出隋唐科舉制選官的依據及其影響?！敬鸢浮浚?）弊端：選官標準重視門第，成為維護士族特權的工具。（2）依據：考試成績

影響：使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，擴大了統(tǒng)治的基礎，提高了官員的文化素質，加強了中央集權?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時空是魏晉時期中國。弊端：據材料“士族人物幾乎壟斷了……顯要官職?！Y品的評定完全演化為以血緣關系區(qū)別的門第高下為標準”并結合所學得出，九品中正制的選官標準從初創(chuàng)時期的重視家世、道德和才能，演變?yōu)槲鲿x時期主要看重家世，造成門閥世族壟斷官場，逐漸成為維護士族特權的工具?！拘?詳解】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是隋唐時期中國。依據：據材料“考試作為一項重要制度建立起來。這樣，士人可以……直接報名考試……由官府擇優(yōu)錄取”并結合所學得出，科舉制依據考試成績選拔官員。影響：據材料“士人可以不經舉薦，直接報名考試……由官府擇優(yōu)錄取”“擴大官吏人才來源”“糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權的狀況”得出科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，改變了世家大族壟斷官場的局面，擴大了統(tǒng)治的基礎，提高了官員的文化素質；據材料“把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族手里集中到中央政府”得出科舉制把選官權收歸中央，加強了中央集權。20.閱讀材料，完成下列要求。2020年5月，習近平同志在與政協委員共商國是中提到“在危機中育新機，于變局中開新局”，請結合中國古代史相關知識，闡述這一觀點?！敬鸢浮渴纠?/p>

時期：漢武帝時期。

觀點：漢武帝解決內憂外患，將大一統(tǒng)王朝推向鼎盛。

闡述：漢武帝繼位之初，王國勢力威脅中央集權，匈奴頻繁南下威脅邊境安全，社會土地兼并及貧富分化嚴重，崇尚無為的黃老之學無法為解決社會問題提供有效的方案。漢武帝在位時，國家尊崇儒學、建立太學，塑造了適合封建大一統(tǒng)王朝發(fā)展需要的主流意識形態(tài)；實施推恩令，建立刺史制度，削弱并嚴格監(jiān)督地方勢力；多次北擊匈奴，開疆拓土，重修長城，基本解除了匈奴的威脅；通過鹽鐵官營、平準、均輸等手段，平抑物價，打擊了富商的勢力。在漢武帝統(tǒng)治下，西漢王朝發(fā)展到