2022年海南省中考語文試卷（含答案）

海南省2022年初中學業(yè)水平考試

語文

（溫馨提示：本卷滿分120分，考試時間120分鐘，請將答案寫在答題卡上）

一、積累與運用（25分）

為落實習總書記視察海南時的講話精神，打造熱帶雨林國家公園靚麗名片，五指山景區(qū)

正舉辦以“唱響寶島頌，涵養(yǎng)家國情”為主題的系列活動。請你參與并完成以下任務。

【活動一：賞書法之美，贊山河雄奇】

1.景區(qū)想挑選兩幅書法作品作為展廳的匾額，已選中了一幅，請你根據(jù)“書體一致”的原

則，從備選書法作品中再挑選一幅，將字母序號及其書體填寫在相應的位置上。（2分）

左脊屋島南

選中作品：-----------------------------現(xiàn)選作品：選項，書體

備選作品：

友天擎指五徐天擎指為》天擎指五

ABC

D

2.請用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序，將選中的兩幅書法作品的內(nèi)容正確、工整、規(guī)范

地抄寫在米字格內(nèi)。（2分）

【活動二：游雨林公園，繪青山綠水】

3.閱讀下面語段，按要求完成以下任務。（8分）

①“五峰如指基相連，撐起炎荒半壁天。”置身五指山中，縈回小路繚繞著山嵐輕霧，

絲絲涼風裹挾著草木清香。登至山頂，極目俯眼，白云群山浮動，流淌著濃濃的詩

情畫意。那一座座山峰探出云霧，似朵朵芙蓉出水的森林，空涕深邃，蒼茫hdo渺，

氣勢磅礴。

②山間水庫，鏡平如砥；奇山怪石，驀然佇立；異樹名花，散落其間。山依偎著水，水

著山，那種剛柔并濟、虛實相生的立體美令人沉醉,孕育出的和諧美麗。寧靜的

山寨像守望的阿婆慈善而又安詳，老了青磚，濕了黛瓦，裊裊炊煙，淡淡孤寂。村口那紅艷

艷的木棉花舞蹈著喚醒了春天……

③五指山景區(qū)誠邀您：賞漫山遍野的醉人綠色，看品類繁多的熱帶物種,?

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）

hao（）渺俯瞰

（2）結合語境，依次填入語段橫線處的詞語正確的一項是（）（2分）

A.無邊無際綠水青山彌漫映照B.彌漫綠水青山映照無邊無際

C.無邊無際映照綠水青山彌漫D.彌漫無邊無際映照綠水青山

（3）將第②段中畫線的陳述句改為反問句，寫在橫線上。（2分）

（4）仿照畫線句，在第③段橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構成一組排比句。

（2分）

【活動三：吟詩文名句，頌壯美圖景】

4.在橫線上默寫古詩文原句。（8分）

（1）山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）

（2）,芳草萎萎鸚鵡洲。（崔潁《黃鶴樓》）

（3）誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）峰巒如聚，波濤如怒，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

（5）在中國特色自由貿(mào)易港建設征程中，各界精英逐夢瓊州。青春海南正呈現(xiàn)出

“,”的壯闊圖景。（王灣《次北固山下》）

（6）追夢無止境，我們正當時。中華民族偉大復興，青年重任在肩，要有“,

”的雄心和氣概。（杜甫《望岳》）

【活動四：享讀書之樂，練實踐能力】

5.景區(qū)青少年部正籌劃舉辦一場閱讀分享會，請你參與并完成以下任務。（5分）

（1）景區(qū)青少年部想邀請省文聯(lián)張教授為閱讀分享會做專題講座。以下是劉東為青少年部

擬寫的一則邀請函，請仔細閱讀，按要求作答。（3分）

邀請函

尊敬的張教授：

您好！

為在青少年中良好的營造閱讀氛圍,引導他們從讀書中獲取智慧和力量，成就美好的

人生，我景區(qū)青少年部擬于6月28日16時，在景區(qū)第一展館報告廳舉辦以“好書伴成

長，涵養(yǎng)家國情”為主題的閱讀分享活動，誠邀您參加。

期待您的光臨！

熱帶雨林五指山景區(qū)青少年部

2022年6月23日

①這則邀請函格式上有-一處錯誤，請寫出修改意見。（1分）

②這則邀請函畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（1分）

③這則邀請函傳達的信息不明確，請寫出修改意見。（1分）

（2）為使活動更加豐富多彩，網(wǎng)友紛紛在微信中提出活動建議。請仿照示例，也寫一條建

議并說明理由。（2分）

小小花朵：舉辦好書推介會，介紹經(jīng)典名著，為青少年提供精神食糧。

綠色精靈：舉辦征文比賽，交流讀書經(jīng)驗，分享讀書感悟和收獲。

（你的呢稱）：

二、品味與鑒賞（35分）

（-）閱讀古詩，完成6~7題。（5分）

過零丁洋

I南宋］文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

6.本詩領聯(lián)運用了和的修辭手法，真實地反映了當時的社會現(xiàn)實和詩人

的人生遭遇。（2分）

7.緊扣詩句“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，說說你對愛國主義精神的理解。（3分）

（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面文言文選段，按要求完成8~11題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻停?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素趨綠潭，回清倒影，組漱多生怪柏，懸泉瀑布，飛芯其間，清榮峻茂，

良多趣味。

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

【乙】

山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然師于

泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，

飲少胡醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，

得之心而寓之酒也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，但僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

甲溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，解籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

8.下列加點字注音正確的一項是（）（2分）

A.素強綠潭（duan）B.飛游其間（sii）C.少輒醉（zh4）D.解籌交錯（gong）

9.給下列加點詞語選擇正確的義項。（4分）

（1）①沿溯阻絕（）②絕獻多生怪柏）

絕：A.隔斷B.獨一無二C.極（高）D.氣息中止

（2）①有亭翼然順于泉上者（）②順溪而漁（

臨：A.到B.居高面下C.將要D.照著字畫模仿

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

11.【甲】【乙】兩文同屬山水散文，都有動靜結合的寫法，請各舉一例。（2分）

（三）名著閱讀（6分）

12.根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務單，補全表格中相關內(nèi)容。

語段節(jié)選人物及特點選自篇目篇目推薦理由

他有一條戒尺，但是不常

用，也有罰跪的規(guī)則，但

這篇散文寫了作者從百

也不常用，普通總不過喳

①（3分）草園到三味書屋的童年

幾眼，大聲道：“讀《從百草園到

人物:__________生活，表現(xiàn)了兒童對自

書！”……我疑心這是極三味書屋》

特點：__________然對生活的好奇和向

好的文章，因為讀到這

往，讀來頗有情趣，倍

里，他總是微笑起來，而

感親切。

且將頭仰起，搖著，向后

面拗過去，拗過去。

“去拿你的書來?！彼宋铮焊赣H②（1分）③（2分）

慢地說。兩句行，特點：重視孩子讀《》

大約讀了二三十行罷，他書，但對孩子嚴厲，

說：“給我讀熟。背不出，不顧及孩子的心

就不準去看會。''他說完，理。

便站起來，走進房里去

了。

（四）記敘文閱讀（12分）

閱讀下面文章，按要求完成13~17題。

老媽是個菜販子

鄒華衛(wèi)

許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。

讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一

股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的。

不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡，很快就從菜攤發(fā)

展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)

還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。

讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校？”

許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒

有想到的是，開學時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上

了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側目。于是開學當天，全班都認識了許朵一

—她媽是賣菜的，是家俞戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地

縫鉆進去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著小條，沒有一絲生氣。堅

持住校就是想離老媽遠一點兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。

因為賣菜的老媽，許朵不由自主地在同學面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。

在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。

而老媽還是老媽，又跟學校管后勤的校長扯上，零利潤為學校食堂送菜。老媽得意洋洋

地對許朵說：“你們校領導說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！?/p>

許朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學校門口

那些不衛(wèi)生的廉價小食店吃。結果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。

至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著

許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉身走了。這樣的抗爭之后，許朵覺得

再多花一分錢就是對老媽的妥協(xié)與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。

可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上

的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，卉卉

也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好

不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送

許朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子

且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。

于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老

媽的動力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家

鄉(xiāng)的一流大學。

接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許

朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。

孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”

這些話，一^句一句戳在許朵心窩里。

話語如蠶，心似桑葉。

?zwwwwvwww*Jv^/vxAzwwwwv\Azwwwww

真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，

竭盡全力愛自己的孩子……

許朵簡直想給自己一耳光。

那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一

起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老

媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧?！?/p>

（選自《意林》2022年第3期，有刪改）

13.通讀全文，完成以下框架圖，梳理許朵對老媽的情感變化過程。（2分）

讀初中時，①—＞讀到高中，忌恨老媽一*高考之后，②

14.請從下面兩個句子中任選一句，從描寫或修辭的角度簡要賞析。（3分）

（1）天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。

（2）菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。

15.結合全文，探究“話語如蠶，心似桑葉”這句話的含義。（2分）

16.牟卉卉老媽這個人物形象在全文中有什么作用?請簡要概括。（2分）

17.簡要分析許朵總想逃離老媽的原因，說說小說所要揭示的主題。（3分）

三、思辨與探究（10分）

閱讀下面選文和鏈接材料，按要求完成18~21題。

海島綠色生命線

①海防林，是海南島一個富有特殊意義又頗具地域特點的“專有名詞”，即沿海岸種植

的起防護作用的林帶，被稱為“海岸綠色長城”“海島綠色衛(wèi)士”，是海南島生命家園的天然

屏障。

②據(jù)史料記載，解放前，海南島落有無海防林，沿海市縣常受風沙侵蝕，樂東、東方一

帶時常風沙彌漫，患沙眼病、紅眼病的村民占90%。20世紀50年代，文昌市翁田鎮(zhèn)因無海

防林庇護，流沙侵入12公里，到處是“三天烈日冒煙，一場暴雨沙埋田”的景象，每年淹

沒耕地超過百畝...

③為有效抵御風沙侵襲，從1956年開始，海南引進防風固沙的先鋒樹種——木麻黃，

大力營造海防林。經(jīng)過幾十年的努力，筑起了一道綿延千里，堅不可摧的“綠色屏障”，扼

住了狂風、鎖住了流沙，保住了1052萬畝耕地、數(shù)十萬民房和近200萬人口的安全。郁郁

蔥蔥的海防林帶，環(huán)繞在海南島綿延的海岸線上，宛若一座綠色長城。

④海南是我國臺風和熱帶風暴危害最嚴重的省份。2014年7月18日，第9號超強臺風

“威馬遜”以巔峰強度在海南省文昌市翁田鎮(zhèn)登陸，我省多個市縣基礎設施損壞嚴重，農(nóng)作

物大量受損，大量房屋倒塌或嚴重損壞。據(jù)我省專家預算，在海防林保護范圍內(nèi)，可以減少

臺風風力30%~60%。海防林就像一位堅強的衛(wèi)士，為海島涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候筑

起了第一道防線，保護了農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)的安全。

⑤海防林被稱為沿海地帶不可或缺的環(huán)保生命線。但我省現(xiàn)有的海防林樹種單一，結構

簡單，生態(tài)功能差。有專家建議，在現(xiàn)有的木麻黃海防線內(nèi)套種抗風能力強，耐鹽堿的柳樹，

變單純的海防林為融生態(tài)、經(jīng)濟與景觀為一體。這樣既能增加沿海防護林帶的防風功力，又

能闖出一條美化海岸生態(tài)環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟的新路子。循著這樣的發(fā)展思路，近些年我省文昌、

東方、傀州、萬寧等市縣大力推進“美麗海灣”建設，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展

和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從籃圖變?yōu)楝F(xiàn)實。

⑥海防林，是海島家園生生不息、綠色長駐的生命線。

（節(jié)選自《海之南》作者侯小健，有刪改）

【鏈接材料一】2022年4月18日，國家生態(tài)環(huán)境部曬出了環(huán)境狀況和環(huán)境保護的“成

績單“成績單”表明：近些年我國生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生了歷史性、轉折性、全局性變化，人

民群眾對生態(tài)環(huán)境的獲得感、幸福感和安全感顯著增強，人與自然和諧共生的美麗中國正從

藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。

【鏈接材料二】2022年新年第一天，六集紀錄片《自然的力量?大地生靈》在央視播

出，見證了中國生態(tài)的改善，受到廣泛好評?？戳思o錄片后，海南網(wǎng)友感言：海南因海而生，

向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護。并引述資料說，幾十年來海南大力營造海防林，筑

起了一道綿延千里，堅不可摧的“綠色屏障”，扼住了狂風、鎖住了流沙，保住了1052萬畝

耕她、數(shù)十萬民房和近200萬人口的安全。郁郁蔥蔥的海防林帶，環(huán)繞在海南島綿延的海岸

線上，宛若一座綠色長城。

18.請從語言表達的角度，分析選文第②段加點詞語的表達效果。（2分）

據(jù)史料記載，解放前，海南島拳車無海防林，沿海市縣常受風沙侵蝕。

19.下列對選文的理解和表達正確的一項是（）（2分）

A.文章說明了海防林涵養(yǎng)水源、固堤防潮的作用，是按時間順序說明的。

B.本文說明對象是海防林，特指沿海種植的木麻黃林帶，是按邏輯順序來說明的。

C.文章說明了海防林的作用，有了海防林，沿海的農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)就有了保障。

D.本文說明的對象是海防林，指沿海岸種植起防護作用的林帶，是海島綠色生命線。

20.在【鏈接材料一】這份“成績單”中，海南有什么表現(xiàn)?請從選文中提取信息回答。（2分）

21.【鏈接材料二】和選文第③段都選用了相同的材料，所起的作用有什么不同?請結合文體

特征說說你的看法。（4分）

四、寫作與表達（50分）

22.閱讀下面材料，按要求作文。

“七一勛章”獲得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫道：“孩子們，你們每個

人都需要有一個人生大目標，去幫助你們走過那些痛苦的、堅持不下去的時刻。但大目標就

像一座高山，需要長久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個個

具體的小目標，一步步扎實地往上爬。爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日。”

今年“五四”青年節(jié)到來之際，諾貝爾文學獎獲得者莫言也給全國青年朋友們寫了一封

特別的信《不被大風吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時刻給他帶來力量的兩個故事，其

中一個是，爺爺帶著他與狂風對峙并最終戰(zhàn)勝狂風的經(jīng)歷。他勉勵大家：”一個人可以被生

活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長，行則將至?！?/p>

閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟?請任選一題作文。

（1）根據(jù)以上材料，自選角度和立意，擬寫題目，寫一篇記敘文或議論文。

（2）給你的學弟學妹或親朋好友寫一封信，分享閱讀以上材料的心得體會。

（3）作家莫言在信中分享爺爺帶著他與狂風對峙并最終戰(zhàn)勝狂風的故事時，寫道：“小

時候，我跟爺爺去荒草灘里割草，歸程時天象詭異，一根旋轉著的黑色圓柱（龍卷

風）向我們逼過來，并且伴著沉悶如雷鳴的呼隆聲。”這期間會發(fā)生什么事，具體

情景又是怎樣的?請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人信息，凡涉及真實地

名、校名、人名，請用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

海南省2022年初中學業(yè)水平考試

語文參考答案及評分標準

一、積累與運用（25分）

1.（2分）B隸書

2.（2分）五指擎天南島屋脊或：南島屋脊五指擎天

3.（8分）

（1）（2分）浩kan

（2）（2分）D

（3）（2分）示例1：那種剛柔并濟、虛實相生的立體美怎能不令人沉醉呢？

示例2：那種剛柔并濟、虛實相生的立體美能不令人沉醉嗎？

（4）（2分）示例1：嘗香飄千里的多彩百果

示例2：聽清脆婉轉的百鳥歡啼

4.（8分）

（1）柳暗花明又一村（2）晴川歷歷漢陽樹

（3）幾處早鶯爭暖樹（4）山河表里潼關路

（5）潮平兩岸闊，風正一帆懸（6）會當凌絕頂，一覽眾山小

5.（5分）

（1）（3分）①（1分）正文稱謂頂格。

②（1分）為在青少年中營造良好的閱讀氛圍。

③（1分）示例：將“誠邀您參加”改為“誠邀您為我們做閱讀專題講座”。

（2）（2分）

示例1：春暖花開（呢稱）：舉辦手抄報（讀書黑板報、讀書演講等）比賽，展示閱讀成果，

分享讀書心得。

示例2：寧靜致遠（昵稱）：舉辦經(jīng)典誦讀活動，檢驗讀書效果，展示誦讀魅力。

二、品味與鑒賞（35分）

（一）閱讀古詩，完成6~7題。（5分）

6.（2分）比喻對偶

7.（3分）

示例：這一詩句告訴我們，人世間誰能免于一死?真正的英雄只求留下一顆赤膽忠心，永遠

照耀在史冊上。我認為，愛國主義精神就是要始終把國家和民族的利益放在心里，當國家和

民族需要的時候，要勇于擔當、樂于奉獻、舍生取義。

（二）文言文閱讀（12分）

8.（2分）D

9.（4分）（1）（2分）①A②C

（2）（2分）①B②A

10.（4分）

（1）（2分）即使騎著飛奔的馬駕著風，也沒有這么快。

（2）（2分）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色中??！

11.（2分）

【甲】示例：素湍綠潭，回清倒影。

【乙】示例：漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

（三）名著閱讀（6分）

12.①（3分）壽鏡吾（老師或先生）極方正、質樸、博學又有些嚴厲。

②（1分）五猖會

③（2分）示例：這篇散文寫了童年魯迅對五猖會熱切向往，卻因父親強迫背書而掃興、無

奈和厭煩的感受，能引起讀者的共鳴。文中心理刻畫惟妙惟肖，值得推薦.

（四）記敘文閱讀（12分）

13.（2分）①厭煩（嫌棄、討厭）老媽②理解（心疼、敬重）老媽

14.（3分）

（1）示例：環(huán)境（景物）描寫，用“天陰沉沉”“小樹沒有一絲生氣”