2023年教研組長述職報告篇

2023年教研組長述職報告篇教研組長述職報告1

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師群眾的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時刻組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新潛質(zhì)為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)潛質(zhì)。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題探討中，結(jié)合課題探討的資料，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的潛質(zhì)，堅固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。激勵老師專心外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面潛質(zhì)與水平都得到了提高。

二、專心開展各種教研活動，提高老師教學(xué)潛質(zhì)和教學(xué)水平

1、仔細專心地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。激勵老師之間相互學(xué)習(xí)，一齊探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言專心，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師帶給了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的'教化科研潛質(zhì)也得到開發(fā)，從多方應(yīng)對一堂好課有了更全面的相識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，到達教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅僅僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題剛好整改。透過督促、檢查老師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、專心開展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)潛質(zhì)和教研水平，專心參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，專心參加課改試驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施探討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，專心撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與群眾活動的熱忱、專心性不高。因此，教學(xué)潛質(zhì)提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生潛質(zhì)的培育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，發(fā)奮加強學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，發(fā)奮提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛質(zhì)訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，發(fā)奮不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了務(wù)必的成果。但我們也看到了困難和不足，我們堅信，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同發(fā)奮下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充溢信念。

教研組長述職報告2

2xx學(xué)年即將結(jié)束，回顧驚慌勞碌的一學(xué)年，我們文綜教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓珍貴的閱歷有效地發(fā)揮作用，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作述職如下：

一、教研組工作的開展

1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

學(xué)年一起先，全組老師仔細學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作安排。教研組各位老師剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進度安排，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，常常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開探討，寫出心得體會，提高相識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。每位老師還自學(xué)理論文章，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、注意青年老師培育，抓好師徒結(jié)對活動

為了培育新任老師和提高教學(xué)實力較差的老師的教學(xué)實力實行

跟蹤聽課。新老師起初做到聽一節(jié)上一節(jié)，從仿照起先，逐步走出仿照，學(xué)會創(chuàng)新。指導(dǎo)老師常常聽新老師的課，在聽課中發(fā)覺問題，剛好指導(dǎo)。新老師剛好登記教學(xué)后記，仔細總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，才能提高更快。老老師以身作則，對青年老師實施“傳幫帶”，悉心指導(dǎo)青年老師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并賜予全方位的幫助，促進青年老師的快速成長。師徒結(jié)對活動搞得有生有色，在老老師的悉心指導(dǎo)下，加上自身的虛心好學(xué)、主動進取，在初二政治和初三歷史教學(xué)水平方面有了長足的進步。

3、強化教學(xué)常規(guī)的管理

本學(xué)年能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。

①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題。

②依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，探討制定教學(xué)進度安排，仔細組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注意學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

④抓好作業(yè)量限制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。

⑤堅持教案簽字制度。

⑥堅持聽課制度。

每次聽課前，我們組全部的老師必需調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學(xué)評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得探討的地方分別進行探討和探討，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的老師都參加其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、加強了教研組凝合力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的'團結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和運用上，每位老師都能主動參加，獻計獻策。

二、教研工作方面

教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的相識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)年我校為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細探討教材，探討教學(xué)方法、探討學(xué)生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)年第一堂課活動;主動參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;閱歷溝通會;外出學(xué)習(xí);教材考試;教學(xué)設(shè)計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學(xué)觀念，提高了本組老師的教學(xué)實力。

由于本組的教科研實力有限，依據(jù)每人的實際狀況開學(xué)初要求制定教研小專題，年末寫出相關(guān)論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學(xué)習(xí)，逐步駕馭教科研方法，在實踐中主動探究探討性學(xué)習(xí)的實施策略，從而提高老師教科研水平和實力。

三、存在問題：

1、有些老師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高，不能按時送簽;

2、有些老師在其學(xué)科教化教學(xué)方式、方法上鉆研不夠;

3、教學(xué)常規(guī)落實不到位缺乏管理力度;

4、教研工作力度教弱缺乏教研實力。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加主動性難以調(diào)動，教學(xué)探討效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的探討是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的探討方式，不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平。

教研組長述職報告3

三年過去了。回想三年前，我是懷著敬重的心情踏入這個受人仰慕的學(xué)校的。領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)當數(shù)學(xué)學(xué)科主任一職，教兩個班的數(shù)學(xué)兼三年級“奧數(shù)”輔導(dǎo)工作。面對生疏的環(huán)境，生疏的崗位，生疏的同事，說不出的沖突、驚慌、擔(dān)心，惟恐自己干不好，有負領(lǐng)導(dǎo)的信任。我深知，惟有更加努力地學(xué)習(xí)、更加勤勉地工作，才能不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。三年來，我踏踏實實地工作，真心誠意地對待每一位學(xué)生和家長，求真務(wù)實地做好每一項工作，與同事團結(jié)協(xié)作。靜靜地回想過去的點點滴滴，我過得勞碌而又充溢，平凡而又實在。

一、以誠待人

真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境，對工作和健康的重要影響。三年來，我與每一位同事和諧相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我許多的歡樂感。

二、勤勉工作

學(xué)科方面：作為學(xué)科主任，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應(yīng)當對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負責(zé)，對本學(xué)科組的每一位老師負責(zé)。三年來，我在各位備課組長和學(xué)科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學(xué)探討、認仔細真抓好常規(guī)工作。我們學(xué)科組剛上崗的青年老師多，為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，我常常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的`經(jīng)驗、困惑與他們一起溝通。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設(shè)計、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?、如何引?dǎo)……手把手地把我的閱歷毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道；主動協(xié)作教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)，要求各備課組充分利用每周集體備課，仔細分析教材重點、難點，探討合適的教學(xué)方法，設(shè)計合理的教案，充分發(fā)揮集體的才智，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學(xué)過程，提高效益（在這里，我要真誠地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長，她們對我的工作給與了莫大的支持）；主動投身課程改革，帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)新課程標準，逐步更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，用新課標的先進理念指導(dǎo)教學(xué)。仔細組織好教學(xué)探討活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有安排有組織有專題，組織的“問題—探究存在的問題”、“構(gòu)建開放的思維空間”等研討活動受到參加老師的一樣認可。

教學(xué)方面:作為一名學(xué)科主任,不能在教學(xué)上有自己的觀點、有先進的理念支撐是肯定不稱職的。為此，我訂閱了很多雜志、翻看了許多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽、多思。在龐校長、袁校長等人的影響、指導(dǎo)下，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學(xué)施教。曾先后四次送課下鄉(xiāng)，《常見的數(shù)量關(guān)系》、《分數(shù)的初步相識》、《長方形的面積計算》、《長、正方形的周長》、《長方形和正方形的相識》等一系列公開教學(xué)活動均很好地體現(xiàn)了新課程的理念，受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評。

科研方面：增加科研意識，加強理論學(xué)習(xí)。主持的區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題設(shè)計與運用策略的探討》將于本月揭題。主動參加學(xué)校重點課題《運用問題連續(xù)體理論，優(yōu)化課堂教學(xué)》的探討，兩次為課題組上研討課，主動協(xié)作韓主任做好文字資料的收集工作。工作之余，能結(jié)合自己的教學(xué)實踐剛好總結(jié)。三年來，《在教學(xué)過程中落實探究性學(xué)習(xí)》、《用新標準教舊教材》、《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情感因素的效能》等5篇教學(xué)論文發(fā)表于《老師教化》、《教學(xué)探討》、《成才導(dǎo)報》等省級刊物，《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)開放題的設(shè)計策略》等3篇論文分別在“全國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會20xx年會”、“省教化專業(yè)委員會20xx年會”、“20xx省新世紀園丁論壇”等年會上獲獎。另有多篇論文在市、區(qū)級論文評比中獲一、二等獎。

踏實的工作取得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，20xx年我被評為常州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；年度考核連續(xù)三年獲優(yōu)秀等級，受到區(qū)政府的嘉獎；每學(xué)期末的教學(xué)考核積分都名列學(xué)校前幾位，連續(xù)三年被評為A型老師。

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

教研組長述職報告4

本人是中學(xué)地理高級老師，福建省永安市骨干老師，福建省永安市地理學(xué)會副理事長，福建省永安市第十二中學(xué)（漳州師范學(xué)院永安附屬高級中學(xué)）教務(wù)副主任。20xx年誕生于福建尤溪，20xx年7月畢業(yè)于福建師范高校地理系地理專業(yè)，長期任教于永安第十二中學(xué)，20xx年9月起至今擔(dān)當?shù)乩斫萄薪M長（共20xx年）。本人真心誠意為地理組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關(guān)于教研組的建設(shè)

在教研活動中，我們多次學(xué)習(xí)探討并慢慢構(gòu)成了以下三方面的共識：

（1）群體意識：大家團結(jié)一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更地理組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認可。

（2）服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標準主要體此刻老師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)一心一意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，給予的職責(zé)也更大。作為地理老師就確定了你就應(yīng)做一個工作上是嚴謹?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。

（3）教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際狀況，加強備課組的建設(shè)和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實

（1）有安排：開學(xué)初制定好地理教研組安排，然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動安排，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，剛好打算。

（2）有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題（地理教學(xué)小課題研討），開設(shè)實習(xí)老師的匯報課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

（3）有形式：公開課的`開設(shè)，除了上課、聽課，還須要說課、評課，評課實行先集中探討，每位老師都要點評，最終由我總結(jié)點評，這樣既熱情又融洽。

（4）重落實：開學(xué)初制定的安排都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。特性是幾位備課組長，工作都非常協(xié)作、負責(zé)，正因為有了他們，我的工作簡潔了許多。

（5）重檢查：專心協(xié)作教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平常抽查組織工作。

（6）重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動不進行。

三、關(guān)于教科研

（一）、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力、管理潛力

作為教務(wù)處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志仔細探討，探討制定出清晰、規(guī)范、切實可行的教研活動安排。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教化理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教化》《地理教學(xué)》中好的文章，研討中學(xué)新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行群眾備課，每次教研活動都嚴格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

為了適應(yīng)時代改變，中學(xué)地理教材不斷換新的特點，我常常性的和三明教研員加強聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開展教學(xué)探討，進行教學(xué)活動溝通。在備課組里，與各位老師相互磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了群眾的備課力氣，同時又大大削減了各位老師的教學(xué)強度，大大提高了教學(xué)效果。

我還專心落實群眾聽課、評課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上（本人超過3節(jié)），常常聽本組老師的課，仔細聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后剛好評課，實事求是，構(gòu)成深厚的教研氣氛。我把每一次公開教學(xué)作為提高熬煉自己的機會。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家務(wù)必做到“四個化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要常?；?。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學(xué)常規(guī)的落實。

（二）、專心參與課題探討，做到理論聯(lián)系實際

科研水平是衡量一個組實力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?。因此我在加強教學(xué)改革的同時，注意教化科研，努力在組內(nèi)營造人人都參加課題探討的科研氛圍，教科研意識不斷增加，只有不斷學(xué)習(xí)、探討才能促進教化觀念的更新和教化教學(xué)行為的改善。因此，我們組擔(dān)當了永安市級課題《如何增加地理多媒體教學(xué)實效性探討》，本人負責(zé)這個課題，其他成員能幫助完成中期檢查。

（三）、專心開展其次課堂活動，激發(fā)學(xué)生愛好

深化探討課改精神，以豐富的其次課堂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、思索潛力、動手潛力、合作溝通潛力，實現(xiàn)素養(yǎng)教化。我們開展其次課堂活動的指導(dǎo)思想是：從教改教研的角度動身，從推動素養(yǎng)教化入手仔細組織，詳細規(guī)劃，抓好重點，廣泛開展。其次課堂活動的資料有：實地考察、社會調(diào)查、開展探究性活動如組織高一學(xué)生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等探討性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是結(jié)合教學(xué)資料開展社會實踐活動和探究性活動。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材資料，從自己生活四周去發(fā)覺問題，確立探究專題，然后去探究問題的緣由，提出解決問題的對策、舉薦及措施。

實踐證明，其次課堂活動的開展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培育了學(xué)習(xí)愛好，拓寬了學(xué)問視野，又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育了思維創(chuàng)建力、分析問題、解決問題的潛力、自我教化潛力、協(xié)作溝通潛力，這樣既更好地促進學(xué)生全面發(fā)展，同時也有力地協(xié)作了地理課教學(xué)。

四、成果和榮譽

1、勝利舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除常常開展校內(nèi)各種地理學(xué)科競賽外，能專心找尋各種競賽渠道，下學(xué)期參與第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，參與競賽學(xué)生達66人，獲獎狀況如下：全國一等獎有廖曉霞（高二（3））羅志析（高一（1））、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優(yōu)秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。2、專心指導(dǎo)本組老師撰寫教化教學(xué)論文，每至少發(fā)表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學(xué)中如何進行地理試驗》發(fā)表在《地理教化》第六期上

3、地理組連續(xù)三年被評為“校先進教研組”。

4、高二地理睬考合格率連續(xù)三年一次性1透過。

5、參與永安市教學(xué)比武，地理組中學(xué)曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。

6、各年段期中期末地理考試取得不錯成果，其中中學(xué)各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或其次名。

7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工作者，其中2人為永安市先進。

下學(xué)期，本人將不再擔(dān)當?shù)乩斫萄薪M長，期望我的下任能發(fā)揚光大，把地理組帶得更好。

教研組長述職報告5

初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員同心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構(gòu)成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進老師的個人發(fā)展和提高教化教學(xué)質(zhì)量。

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必需的成果。但也有一些值得思索的、改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教化資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)1。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行群眾備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時間、定資料、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進度）。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，每周二第八節(jié)課為群眾備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行探討，最終達成共識，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有具體的活動支配，本學(xué)期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的`狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策舉薦，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的相識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到x十中去聽課學(xué)習(xí)，大家一向反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了必需的指導(dǎo)作用。3。仔細落實“結(jié)對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。青年老師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學(xué)期的熬煉，在指導(dǎo)老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好課外活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動支配，依據(jù)不一樣年級駕馭的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合學(xué)問競賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的仔細輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學(xué)探討，努力提高教學(xué)質(zhì)量依據(jù)我校的特點，多數(shù)老師都能專心地進行大膽英語教學(xué)探討，主動地申報探討課題，平常多視察、多思索，能將在教學(xué)實踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際專心撰寫外語教化教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分老師所撰寫的教化教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、探討等相識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、駕馭方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性，促進師生共同發(fā)展。

教研組長述職報告6

一、本人主要職責(zé)：

本人職責(zé)體育教研組長，管好小學(xué)體育器材室，愛護好我們學(xué)校的器材，帶著團隊從不作為變得有點作為，讓體育沒地位變得略微有點地位。讓籃球隊之類的必需參與的競賽上點檔次，讓領(lǐng)導(dǎo)變得有點面子。

二、一年來的主要工作：

上半年兼職了一個班級的英語，這個學(xué)期全職體育，自我感覺落差有點大，始終有點自卑，所以弱弱的以為是學(xué)校嫌棄我英語教得不好，然后被貶為全職體育老師了，又苦又累，烤太陽的同時還要喝足西北風(fēng)，比教英語苦累多了。

三、收獲成效、閱歷教訓(xùn)：

今年輪滑隊海寧市第八，全市參賽學(xué)校30所左右。還有我們李曉蘭老師帶領(lǐng)的校內(nèi)足球隊海寧市第四名，全市參賽隊5個隊。

四、今后展望：

弱弱地對自己說，學(xué)校不缺像我這樣的老師，所以體育沒地位真的是應(yīng)當?shù)模瑵u漸地等待自己第三，第四，第五等年的評職稱的排隊當中吧，因為我們還年輕30歲而已，等的`起。今后我要申請當班主任，申請教個兩個主課英語和科學(xué)之類的都可以，接著拼搏在一線，假如可以么也可以申請溝通，因為可以多加點分來評職稱，唯有靠自己努力爭取加分，才可以為我們的評上一級老師的職稱鞠躬盡瘁，死而后已。

教研組長述職報告7

上半年我擔(dān)當高一年級管理工作和直播班284班的數(shù)學(xué)教學(xué)，下半年擔(dān)當教化處主任、數(shù)學(xué)教研組長、備課組長及290、291兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。回首一年來的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是：我工作、生活在一個團結(jié)和諧且充溢人情味的群體中，是大家的幫助和關(guān)切讓我的工作得以順當開展，是大家的包涵和理解讓我有了自信和志氣。慚愧的是由于自己工作閱歷不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來對我一年的工作匯報如下，不妥之處敬請各位指正：

一、德育管理工作

1、關(guān)于德育工作的感受：不管是在年級部還是在教化處，我總認為教化好、轉(zhuǎn)化好一個學(xué)生就可以挽救一個破裂的家庭，就可以為一個家庭帶來一份華蜜，就可以為社會創(chuàng)建一份財寶。因此在這一年中我總共找了280多位學(xué)生談話，每次至少有半小時以上，下戶家訪有65戶，長期盯住一批德困生和學(xué)優(yōu)生。我總在想：能留下來的學(xué)生就肯定要留下來，放出去就是一顆定時炸彈。盡量不要把學(xué)生拒之門外，更不得隨隨意便斷送一個學(xué)生的學(xué)業(yè)。其實學(xué)生調(diào)點皮不行怕，只要不是嚴峻的心理問題，我們大家都可以大膽的去做思想工作、幫他一把、拉他一把，把他留下來。

2、努力培育、打造一個拼搏實干的團隊。作為年級部的管理者來說，從每日常規(guī)綻開，深化到每個班級、每個寢室、每個群體的學(xué)生和家庭。從班級成果、教化效果來反饋和提升。例如協(xié)作學(xué)校搞好海量閱讀、特地排出時間進行這項工作，事實證明不但沒有影響教學(xué)，反而對學(xué)生思想的凈化、情操的陶冶起到了很好的促進作用。作為教化處的工作重心來講，是從大處著眼，從全局動身，例如期初的三個年級的軍訓(xùn)工作的組織開展；三個年級的家長會的召開，無一不為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長產(chǎn)生巨大的推動作用，再如仔細評比三好、優(yōu)干、校內(nèi)之星，真正發(fā)揮他的示范作用和引領(lǐng)作用，每月一次的班主任培訓(xùn)會議，就從某個點，某項核心工作來宏觀調(diào)控開展。深化各年級、各社團、各種學(xué)生組織。特殊是每周日晚上6：40的教化處例會。更是我們對德育工作的'研討、溝通、提升的一次大餐。

3、注意學(xué)生團體的成長和建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性來服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于師生。首先學(xué)生會干部的培訓(xùn)和管理工作是教化處的核心工作之一，全校XX多師生所活動的校內(nèi)的衛(wèi)生保潔、平安巡查、食堂就餐的文明有秩無不飽含著他們的辛勤汗水。其次志愿者工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)也是本年度一項核心工作之一，校慶活動中近200名的志愿者到處體現(xiàn)著一種奉獻精神，可以說正是他們的努力工作更是拉近了校友之間的距離，融洽了校友間的感情。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應(yīng)當看到他們的進步，看到他們的宏大，他們更是給了我最多的感動。第三是多次組織和帶領(lǐng)學(xué)生干部、志愿者外出為敬老院的老人做一些力所能及的事情；上街進行文明交通的勸導(dǎo)；清掃街道上的垃圾，抓住每一個活動，綻開對學(xué)生的德育教化。

二、教學(xué)工作

教化家蘇霍姆林斯基說過：“教化學(xué)生，這是一種特別的力氣的奉獻，老師是用美妙的愛，用對人的敬重和深信的精神來塑造人?！蔽疑钌铑I(lǐng)悟到：愛心是教化教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教化教學(xué)活動。因此在年級部管理方面我進行了每周一次的班主任會議、每周至少一次學(xué)生集合講話，抓住每一個有教化意義的新聞和每一個有紀念意義的日子綻開對學(xué)生不同方面的教化。同時每兩周一次的備課組長會議，時刻盯著教學(xué)進度、課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂，上半年聽課有80余節(jié)。同時常常與兄弟學(xué)校進行溝通、勾通，保證了在教學(xué)上的進度和質(zhì)量。特殊是為了搞好高一進高二的文理分班，事先進行大量的宣揚、發(fā)動與學(xué)生溝通，與家長勾通讓這次分班工作真正做到高效、科學(xué)，沒有留下任何的后遺癥。另外，就我本身而言也主動投身到“課內(nèi)比教學(xué)，課外比溝通”，課堂打算足夠的“食糧”給我的學(xué)生，讓他們吃好；課外，與家長溝通談心，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，向家長們傳達學(xué)校的最新教化動態(tài)，同時也虛心聽取家長對學(xué)校、老師的看法，以便于剛好改進教學(xué)方式和方法。

教研組長述職報告8

一年半前，我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑擔(dān)心”的心情接受了數(shù)學(xué)教研組長一職，擔(dān)憂不能勝任，始終覺得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數(shù)學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關(guān)于教研組的建設(shè)

在教研活動中，我們多次學(xué)習(xí)探討并慢慢形成了以下三方面的共識：

(1)群體意識：大家團結(jié)一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更數(shù)學(xué)組的形象。假如我們是薄

弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認可。

(2)服務(wù)意識：師德建設(shè)的'的標準主要體現(xiàn)在老師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)一心一意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦，給予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)老師就確定了你應(yīng)當做一個工作上是嚴謹?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數(shù)學(xué)人”。

(3)教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際狀況，加強備課組的建設(shè)和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)的落實

(1)有安排：開學(xué)初要求各備課組長制定好安排，然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動安排，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù)，剛好打算。

(2)有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開設(shè)新老師的匯報課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

(3)有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還須要說課、評課，評課實行先分備課組探討，然后每個備課組派一名主講人，最終由我總結(jié)點評，這樣既熱情又融洽。

(4)重落實：開學(xué)初制定的安排都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展1次左右的教研組活動和備課組活動。特殊是三位備課組長他們年齡比我大、資格比我深、水平比我高，工作都特別協(xié)作、負責(zé)，正因為有了他們，我的工作輕松了許多。

(5)重檢查：主動協(xié)作教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，我組大多數(shù)老師都能得到確定。這方面本人也能起好帶頭作用。

(6)重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動不進行。

三、關(guān)于教科研

教科研意識不斷增加，只有不斷學(xué)習(xí)、探討才能促進教化觀念的更新和教化教學(xué)行為的改善。因此，我們組共擔(dān)當了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，中學(xué)數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青老師在這方面大有超過老老師的勢頭，如章建春老師已在各類雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇，在杭州市說課競賽中榮獲一等獎。

四、成果和榮譽

應(yīng)當看到，我們數(shù)學(xué)組漸漸在成長、在發(fā)展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領(lǐng)下，文理科數(shù)學(xué)平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學(xué)的平均分。在學(xué)生最喜愛的老師評比中，我校七位老師數(shù)學(xué)組就占了三位。然而，我們也應(yīng)當醒悟地相識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

教研組長述職報告9

忙勞碌碌，這一學(xué)期過去了?；叵氚肽昵?，我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑擔(dān)心”的心情接受了一年級數(shù)學(xué)教研組長一職。擔(dān)憂不能勝任，始終覺得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數(shù)學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報以下幾個方面的工作：

一、本學(xué)期開展的主要工作

作為教研組長，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應(yīng)當對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負責(zé)，對本學(xué)科組的每一位老師負責(zé)。半學(xué)期以來，我在本組老師的支持下，扎扎實實開展教學(xué)探討、認仔細真抓好常規(guī)工作。我們學(xué)科組都是剛上任的青年老師，為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，我常常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的經(jīng)驗、困惑與他們一起溝通。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設(shè)計、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?、如何引?dǎo)？手把手地把我的閱歷毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道；主動協(xié)作教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)，要求各備課組充分利用每周集體備課，仔細分析教材重點、難點，探討合適的教學(xué)方法，設(shè)計合理的教案，充分發(fā)揮集體的才智，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學(xué)過程，提高效益；主動投身課程改革，帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)新課程標準，逐步更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，用新課標的先進理念指導(dǎo)教學(xué)。仔細組織好教學(xué)探討活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有安排有組織有專題。在教學(xué)方面：開學(xué)初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的探討主題，在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性地運用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問，從而提高學(xué)生素養(yǎng)。“坐住凳子，狠抓備課，上好每一節(jié)課，仔細批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)學(xué)問的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。

二、取得的成果

1、在學(xué)校組織的基礎(chǔ)學(xué)問抽測以及月考、終考中，各班都取得了可喜的成果，為學(xué)校爭了光。

2、協(xié)作班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的`工作順當進行出了應(yīng)有的力氣。

三、存在的問題

1、由于平常教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學(xué)了不少理論學(xué)問，但是如何把這些理論學(xué)問科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家接著探討。

四、反思

我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)驗錦上添花！

教研組長述職報告10

本人是中學(xué)地理高級老師，福建省永安市骨干老師，福建省永安市地理學(xué)會副理事長，福建省永安市第十二中學(xué)(漳州師范學(xué)院永安附屬高級中學(xué))教務(wù)副主任。20xx年誕生于福建尤溪，20xx年7月畢業(yè)于福建師范高校地理系地理專業(yè)，長期任教于永安第十二中學(xué)，20xx年9月起至今擔(dān)當?shù)乩斫萄薪M長(共20xx年)。本人真心誠意為地理組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關(guān)于教研組的建設(shè)

在教研活動中，我們多次學(xué)習(xí)探討并慢慢形成了以下三方面的共識：

(1)群體意識：大家團結(jié)一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更地理組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認可。

(2)服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標準主要體現(xiàn)在老師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)一心一意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，給予的責(zé)任也更大。作為地理老師就確定了你應(yīng)當做一個工作上是嚴謹?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。

(3)教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際狀況，加強備課組的建設(shè)和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實

(1)有安排：開學(xué)初制定好地理教研組安排，然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動安排，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，剛好打算。

(2)有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題(地理教學(xué)小課題研討)，開設(shè)實習(xí)老師的匯報課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

(3)有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還須要說課、評課，評課實行先集中探討，每位老師都要點評，最終由我總結(jié)點評，這樣既熱情又融洽。

(4)重落實：開學(xué)初制定的安排都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。特殊是幾位備課組長，工作都特別協(xié)作、負責(zé)，正因為有了他們，我的工作輕松了許多。

(5)重檢查：主動協(xié)作教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平常抽查組織工作。

(6)重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的'教研活動不進行。

三、關(guān)于教科研

(一)、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實力、管理實力

作為教務(wù)處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志仔細探討，探討制定出清晰、規(guī)范、切實可行的教研活動安排。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教化理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教化》《地理教學(xué)》中好的文章，研討中學(xué)新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行集體備課，每次教研活動都嚴格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

為了適應(yīng)時代改變，中學(xué)地理教材不斷換新的特點，我常常性的和三明教研員加強聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開展教學(xué)探討，進行教學(xué)活動溝通。在備課組里，與各位老師相互磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了集體的備課力氣，同時又大大削減了各位老師的教學(xué)強度，大大提高了教學(xué)效果。

我還主動落實集體聽課、評課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上(本人超過3節(jié))，常常聽本組老師的課，仔細聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后剛好評課，實事求是，形成深厚的教研氣氛。我把每一次公開教學(xué)作為提高熬煉自己的機會。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必需做到“四個化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要常?；?。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學(xué)常規(guī)的落實。

(二)、主動參與課題探討，做到理論聯(lián)系實際

科研水平是衡量一個組實力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜恕Ｒ虼宋以诩訌娊虒W(xué)改革的同時，注意教化科研，努力在組內(nèi)營造人人都參加課題探討的科研氛圍，教科研意識不斷增加，只有不斷學(xué)習(xí)、探討才能促進教化觀念的更新和教化教學(xué)行為的改善。因此，我們組擔(dān)當了永安市級課題《如何增加地理多媒體教學(xué)實效性探討》，本人負責(zé)這個課題，其他成員能幫助完成中期檢查。

(三)、主動開展其次課堂活動，激發(fā)學(xué)生愛好

深化探討課改精神，以豐富的其次課堂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、思索實力、動手實力、合作溝通實力，實現(xiàn)素養(yǎng)教化。我們開展其次課堂活動的指導(dǎo)思想是：從教改教研的角度動身，從推動素養(yǎng)教化入手仔細組織，詳細規(guī)劃，抓好重點，廣泛開展。其次課堂活動的內(nèi)容有：實地考察、社會調(diào)查、開展探究性活動如組織高一學(xué)生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等探討性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展社會實踐活動和探究性活動。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材內(nèi)容，從自己生活四周去發(fā)覺問題，確立探究專題，然后去探究問題的緣由，提出解決問題的對策、建議及措施。

實踐證明，其次課堂活動的開展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培育了學(xué)習(xí)愛好，拓寬了學(xué)問視野，又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育了思維創(chuàng)建力、分析問題、解決問題的實力、自我教化實力、協(xié)作溝通實力，這樣既更好地促進學(xué)生全面發(fā)展，同時也有力地協(xié)作了地理課教學(xué)。

四、成果和榮譽

1、勝利舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除常常開展校內(nèi)各種地理學(xué)科競賽外，能主動找尋各種競賽渠道，下學(xué)期參與第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，參與競賽學(xué)生達66人，獲獎狀況如下：全國一等獎有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優(yōu)秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。

2、主動指導(dǎo)本組老師撰寫教化教學(xué)論文，每至少發(fā)表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學(xué)中如何進行地理試驗》發(fā)表在《地理教化》第六期上

3、地理組連續(xù)三年被評為“校先進教研組”。

4、高二地理睬考合格率連續(xù)三年一次性1℅通過。

5、參與永安市教學(xué)比武，地理組中學(xué)曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。

6、各年段期中期末地理考試取得不錯成果，其中中學(xué)各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或其次名。

7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工作者，其中2人為永安市先進。

下學(xué)期，本人將不再擔(dān)當?shù)乩斫萄薪M長，希望我的下任能發(fā)揚光大，把地理組帶得更好。

教研組長述職報告11

應(yīng)對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進步、提高了很多?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結(jié)：

1、師德方面：

本人擔(dān)當了三年級和四年級語文教學(xué)，擔(dān)當了一個四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長。在教化教學(xué)工作中，始終堅持面對全體學(xué)生，關(guān)愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作職責(zé)心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，專心做好本職工作，堅持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作方面：

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進行群眾輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲得學(xué)問的'主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動理解的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

3、班級工作：

依據(jù)學(xué)校德育和少隊的工作精神，專心開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參加管理，人人理解管理”的班級管理模式，想方法調(diào)動每一個孩子專心性和主動性，對部分學(xué)生缺乏自覺性，紀律性的學(xué)生，常常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進行談話和溝通。

與課任老師、家長親密協(xié)作。主動與課任老師相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好學(xué)生；專心主動地與家長聯(lián)系，透過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺個別學(xué)生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步。家長對我班的課任老師和班級工作滿足率較高。

4、語文教研方面：

主動帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)閱歷體會，論文一篇選送市參與評比。每周四組織了群眾備課，重點探討課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結(jié)一樣，獻計獻策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個學(xué)校提出了“讓每一個孩子想學(xué)、學(xué)會和會學(xué)”的教學(xué)設(shè)計思路。

回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，期望在領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)切、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)完備明天。

教研組長述職報告12

光陰似箭，歲月如梭，新的一年又起先了。過去的一年，我們初中數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持和全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學(xué)年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了必需的成效，同時也存在著諸多的不足，有待于進一步完善。詳細如下：

一、詳細的工作及成效

1、仔細抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，協(xié)作教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕老師的命題、教案設(shè)計及上課狀況，剛好反饋，切實提高課堂教學(xué)效率。剛好了解本學(xué)科的教學(xué)成果，對薄弱班級進行仔細分析，查找緣由，幫忙提高。

2、組織公開課教學(xué)，開展聽課和評課活動，專心協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，特性是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕老師，我們組織了本組有閱歷、負職責(zé)的老師進行了群眾聽課和個別指導(dǎo)，取得必需的鞭策效果，對于提高老師的業(yè)務(wù)水平也起到了必需的作用。

3、專心開展教學(xué)科研，用教化科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的提倡下，先后開展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培育”、“細化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的探討”以及“中考壓軸題命題方向”等話題的探討，我本人也支配了詳細的發(fā)言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參與了初二、初三年備課組的專題教研活動，特性在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進行了深化的探討，特性是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數(shù)學(xué)教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的資料包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市初三年數(shù)學(xué)會議精神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評價報告”等，取得了必需的效果。

4、切實落實競賽輔導(dǎo)事宜，資源共享，職責(zé)到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了必需沖擊，競賽成果受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競賽培訓(xùn)方面還是踏踏實實的開展，做到有安排、有資料、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“期望杯”全國競賽初一年有XX人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長學(xué)期工作看法，在教育處領(lǐng)導(dǎo)下，我們務(wù)必管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組老師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內(nèi)外》等校本教材，受到學(xué)生及同仁的一樣好評。

二、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探究氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上，對平常教學(xué)過程中出現(xiàn)的`一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平常隨機性的聽課也不多。

2、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學(xué)年來，我們總是在協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室開展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時，我們才予以協(xié)作，平常較少主動提出工作要求。

3、未能發(fā)揮群眾的才智。我們教研組每位老師都富有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨斗，群眾備課的狀況不多見，很少透過群眾的力氣去解決一些難題，不同備課組之間的溝通更是少之又少。

4、老師的理論學(xué)習(xí)、課題探討有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視探討的老師必將被淘汰。而我們組針對平常出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學(xué)法，采納頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀況較多，很少依據(jù)我校的特點和學(xué)生的詳細狀況做出長安排、短支配，透過有針對性的理論學(xué)習(xí)和課題探討，對初中三年做出有層次性的安排支配。

三、今后的工作思路

1、深化理論學(xué)習(xí)、激勵課題探討。新的一年，我們在加強組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更仔細地學(xué)習(xí)課程標準，探討教材，留意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)老師進行教改，闖出輕負擔(dān)高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，剛好對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點是關(guān)注老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡變更學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。

2、依據(jù)年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識地進行理科思維的培育，寧可放慢教學(xué)進度，也要夯實基礎(chǔ)；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，重視邏輯推理潛力的熬煉，留意培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題潛力。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參與“期望杯”全國數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)打算工作，初三備課組做好參與“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的打算，各年段均要重視B率、限制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深化的探討，力爭每一年都能上一個臺階。

3、加強常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。進入新學(xué)期，在激勵老師們創(chuàng)建性工作的同時，我們將不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。要明確樹立群眾質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了群眾備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，老師的教案要較為規(guī)范，質(zhì)好量足。在這些方面教研組將協(xié)作教務(wù)處、教研室進一步加強檢查的力度，資料包括是否針對學(xué)生的實際狀況寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否剛好、仔細、剛好反饋，單元命題是否結(jié)合實際、是否有質(zhì)量等等。

4、專心開展教學(xué)科研，用教化科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。堅持每周進行教研活動，每次教研活動務(wù)必做到事先經(jīng)過細心打算，定資料、講實效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識地充溢老師的現(xiàn)代教化理論和學(xué)科學(xué)問。細心支配好青年老師的匯報課及骨干老師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，進行仔細的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有探討性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探究與探討，透過爭議使實際問題得以解決。

5、重視青年老師的培育，使之早日成為骨干。新的一年，我們將協(xié)作教務(wù)處對新老師進行備課、命題、說課、片段教學(xué)等多方面的測試，不定時的對他們進行聽課、評課及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時激勵年輕老師多聽課，多走出去、請進來，多學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動充電、充溢自己，專心參與各級各類教學(xué)比武，專心撰寫論文，創(chuàng)建條件讓青年老師參加到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學(xué)到真東西，學(xué)會真本事。使他們能早日獨擋一面，真正成為我們子江的中堅力氣。

教研組長述職報告13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

在悄然間把握時間，在勞碌中追尋自我，在常態(tài)下努力探究，這是我對過去一學(xué)期的工作的自我評價。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在各個部門和本組老師的大力支持下，初一年級組順當完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。

1、全體老師勤奮工作，甘于奉獻，老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過程中漸漸成長。加強辦公室文化建設(shè)，經(jīng)過全組老師的共同努力我們打造了了一個嚴謹、和諧、創(chuàng)新、進取的初一年級。

2、仔細貫徹課改精神，推廣“練講練”的教學(xué)模式，協(xié)作教務(wù)處展示了3節(jié)課骨干老師示范課，6節(jié)組內(nèi)匯報課，1節(jié)復(fù)習(xí)研討課，3節(jié)青年老師比武課，節(jié)節(jié)有亮點。老師們通過聽課相互學(xué)習(xí)，借他山之石，攻自己之玉。使全組老師的教學(xué)水平得到整體提升。

3、仔細組織月考工作。剛好召開成果分析會。學(xué)生表彰會、不同層次的學(xué)生座談會，開設(shè)補及格班，讓優(yōu)生有方向，讓學(xué)困生有信念，全面提高教學(xué)成果。并依據(jù)實際須要調(diào)整對學(xué)生的`嘉獎方法，更大程度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

4、加強常規(guī)教學(xué)管理，狠抓備課，堅持每周檢查教案及簽字制度。

5、注意家校聯(lián)系，剛好召開家長會，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康等問題進行溝通與溝通，形成家校合力。

6、開展豐富多彩的集體活動。如：演講競賽，才藝競賽，古詩詞競賽，單詞競賽，增加了學(xué)生的集體榮譽感和班級凝合力，豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活。

7、加強對班主任和任課老師的出勤管理，肅穆工作紀律。

8、加強學(xué)生管理，堅持課前、課間、課后到樓道、教室巡察，檢查學(xué)生紀律衛(wèi)生，發(fā)覺問題，解決問題。尤其加強對自習(xí)課的管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建了更好的條件。

一個學(xué)期以來，初一年級秩序穩(wěn)定，學(xué)生尊師守紀，老師主動進取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭。我們所取得的成果也得到了學(xué)校的認可。但是，我們也發(fā)覺了一些不足。比如：在班級管理上，對學(xué)困生的幫教上，缺乏有效的方法，今后我們肯定會總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取下學(xué)期再上新臺階！

歷史教研組的工作

1、歷史教研組雖然人少，但在生活中團結(jié)互助，在教研活動中，各抒己見。本學(xué)期共組織了10次教研活動活動，通過教研我們專心去探究歷史這門學(xué)科，努力觸摸“歷史教學(xué)”這片多姿多彩的天地。

2、堅持教研與教學(xué)同步，以練講練教學(xué)模式的運用為契機，組織老師進行了“小班化初中歷史高效課堂的策略探討”，提高課堂效率。依據(jù)歷史學(xué)科的特點，我們進行了市級課題“鄉(xiāng)土文化在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的探討”。取得了階段性成果。

3、針對學(xué)生水平參差不齊的特點，我們組織學(xué)生讀史書，寫歷史小論文、辦歷史小報等活動，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的愛好，

4、加強集體備課，仔細探討教材教法，提高課堂效率。主動參與校、區(qū)、市教研活動，內(nèi)外兼收。陳老師做區(qū)級講評課，對全區(qū)歷史復(fù)習(xí)起引領(lǐng)了作用。康老師的說教材《其次次世界大戰(zhàn)》受到好評。

5、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，歷史組制定了適合歷史教學(xué)的理論學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)了《走進新課程》《歷史課程標準》《課程教材教法》，以最大限度地轉(zhuǎn)變老師的教化觀念。要求老師多反思，撰寫論文，歷史教研組有兩篇論文獲獎。

6、堅持聽講說評課制度。每位老師按學(xué)校要求做課、聽課、說課、評課。通過研討每節(jié)課的勝利與不足之處，提高老師的教學(xué)探討實力。

總之，歷史教研組在進步，但這種進步得益于歷史組全體老師的努力，也得以于其他教研組的幫助，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持。在此，我代表我組全體老師對大家表示最真誠的感謝。

在自我教化教學(xué)的實踐中，我們將接著追求者、勞碌著，歡樂著。

感謝。

教研組長述職報告14

在國際溝通日益常見的社會中，英語成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的校內(nèi)里，學(xué)校為培育現(xiàn)代化人才對學(xué)生英語學(xué)習(xí)非常重視。這既賜予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教化教研工作的動力。本學(xué)期我們英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫忙下，一向朝著以下四個方面努力，并取得了必需的成果。

一、強化觀念更新，提高英語學(xué)習(xí)氛圍

在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們老師要不斷更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位老師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。

二、貫徹教學(xué)常規(guī)，突出教研組群眾作用

各位英語老師強調(diào)自我約束，堅持按教學(xué)常規(guī)辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統(tǒng)籌同課頭老師的教學(xué)進度、檢測教學(xué)成果；指導(dǎo)同課頭老師的備課、上課，解決教學(xué)實際中出現(xiàn)的疑難問題。隔周進行校教研組群眾活動，群眾學(xué)習(xí)教學(xué)理論，溝通教學(xué)思想，探討教學(xué)問題，構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)研討氛圍，為全體老師素養(yǎng)的提高及專業(yè)化發(fā)展起了良好的促進作用

三、深化課題探討，爭當教學(xué)能手

在我們教研組首次參與的安徽省“任務(wù)型”課題圓滿結(jié)題后，我們并沒有止步不前。因為我們明白參與課題探討不僅僅能促進老師教學(xué)理念的更新，更能提高課堂教學(xué)潛力，成為“專家”型的.老師。以徐波老師為組長又進行了其次批的省“任務(wù)型”課題試驗探討，并于本學(xué)期初透過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的試驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一樣好評。

四、專心走出去，開拓視野、汲取閱歷

依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我們教研組老師走出校門，參與了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一齊開拓視野、共享閱歷。對于市內(nèi)各校帶給的開放展示活動，各位老師克服時間問題專心參與、觀摩學(xué)習(xí)，吸取他人之長促進個人提高。

總之，一學(xué)期以來，英語教研組在教化教學(xué)工作中取得了必需的成果，這一切是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們明白，我們的工作還有許多須要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學(xué)水平提高到更新的層次。

教研組長述職報告15

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照學(xué)校工作安排，立足課堂，以提高教學(xué)實效、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點，切實加強教學(xué)管理，深化開展教學(xué)探討。組內(nèi)成員都能本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準則，主動開展教化教學(xué)及教研工作，同時擅長在工作中反思不足，針對存在的問題主動改進工作。已順當完成了一學(xué)期工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建備課組特色，切實提高教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)三個備課組每周集體活動一次。根據(jù)“四定”（定時間、定內(nèi)容、定地點、定主發(fā)言人），“四備”（備課標、備教材、備學(xué)生、備方法）綻開活動。為了使備課與探討共生共進，體現(xiàn)“教學(xué)即探討”理念，我們以校本探討為契機，實行“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)特性”的方法，特殊重視了在集體備課指導(dǎo)下的特性化備課。集體備課時，大家針對一個單元或詳細的一個內(nèi)容充分探討，就教材特點、教學(xué)三維目標、教學(xué)重難點、必要的學(xué)法指導(dǎo)等重要問題達成共識，然后由主講老師執(zhí)筆設(shè)計出集眾人才智的精品教案，其他成員在依據(jù)本班學(xué)生實際進行調(diào)整性的二次案頭備課、開課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年老師為骨干的組合模式，充分發(fā)揮團隊的合作精神。集體備課時我們強調(diào)了一課三“思”：課前構(gòu)思，課中運思，課后反思。“課前構(gòu)思”就是在課堂實施前要細心設(shè)計課堂運作的方案，堅持不構(gòu)思不進課堂；“課中運思”就是在實施過程要接著進行動態(tài)的思索，隨時調(diào)整原來的方案，注意隨機生成的東西；“課后反思”就是實施后，回過來再思索，再評價從前方案的優(yōu)劣，并剛好寫下反思。扎實有效地推動了課堂教學(xué)探討，切實提高了課堂教學(xué)效率。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實推動有效教學(xué)。

1、不斷實踐，努力探究有效教學(xué)策略。

數(shù)學(xué)組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標準，圍繞探討專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實踐中主動探究適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出特性化教學(xué)，講求教化科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。同時也促使組內(nèi)老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的教學(xué)策略。本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列的教學(xué)研討活動。課題探討課、組內(nèi)研討課、如何運用導(dǎo)學(xué)案等，組內(nèi)老師都非常注意創(chuàng)設(shè)生動情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，注意學(xué)法指導(dǎo)，注意實踐操作，注意當堂作業(yè)的反饋與矯正。為了真正地能反饋到學(xué)生駕馭和應(yīng)用學(xué)問的程度，同時為了真正地減負增效，我們要求全組老師在課堂教學(xué)中要留10分鐘以上的時間給學(xué)生用來完成作業(yè)。老師同時巡察、察看學(xué)生當堂完成作業(yè)的狀況，獲得正