教師技能培訓(xùn)新聞稿

最新教師技能培訓(xùn)新聞稿案例老師技能培訓(xùn)總結(jié)

每一項(xiàng)均以此技能與學(xué)校自身特點(diǎn)分析做開(kāi)篇，接著指導(dǎo)學(xué)校老師如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些教學(xué)技能。下面，我就這幾方面表達(dá)一下我的讀后心得體會(huì)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)“一個(gè)人的智力進(jìn)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語(yǔ)言的?！庇纱丝梢?jiàn)，語(yǔ)言力量的提高對(duì)學(xué)校有著重要的影響。仔細(xì)拜讀書(shū)中給出的一些案例后，我得到了以下幾方面閱歷：

1、故事是學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要形式，本身完整的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單吸引學(xué)校的留意。但在課堂設(shè)計(jì)中，最主要的是讓學(xué)校能參加學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論而不是呆呆的聽(tīng)。老師除了應(yīng)用常見(jiàn)的圖片導(dǎo)入等方法外，還可以將故事分為若干個(gè)小環(huán)節(jié)，讓學(xué)校猜想后來(lái)的故事進(jìn)展，這樣就可以極大地發(fā)揮學(xué)校的制造性和自主性，引入學(xué)校自己理解與思索，更簡(jiǎn)單提升學(xué)校力量。

2、將美術(shù)、手工活動(dòng)與語(yǔ)言相結(jié)合的教學(xué)，這樣可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)校參加，但是這一缺點(diǎn)是學(xué)校過(guò)于流連于各種活動(dòng)而至本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容于不顧。所以，老師還要加強(qiáng)語(yǔ)言的指導(dǎo)，使學(xué)校明確主題，在主題的引導(dǎo)下適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)。

3、在語(yǔ)言表達(dá)這一方面，首先應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、公平的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)校自由表達(dá)。其次應(yīng)巧用形式新奇，形象生動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備。再次就是運(yùn)用故事、兒歌甚至是電視廣告促進(jìn)兒童語(yǔ)言力量的進(jìn)展。

畫(huà)筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀(guān)的工具，通過(guò)跳動(dòng)的筆頭，我們可以觀(guān)察學(xué)?；顫姷乃季S，美妙的心靈。拜讀本章節(jié)后，我得到一下幾方面閱歷。

。2、想象力教學(xué)是學(xué)校美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)之一，緣由就在于缺乏實(shí)物做參考，在這種狀況下，老師應(yīng)當(dāng)做好前期的鋪墊，在活動(dòng)中，留意對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，不要使用單純的好與不好的蒼白的語(yǔ)言，而要詳細(xì)樂(lè)觀(guān)的確定學(xué)校的成果。

3、繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)校常常會(huì)在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難，這時(shí)，需要老師賜予適時(shí)適度的關(guān)心與指導(dǎo)。

學(xué)校時(shí)期是人生中生理心理進(jìn)展的重要階段，這一時(shí)期的進(jìn)展將為人生奠定良好的基矗在這一階段，開(kāi)展舞蹈教育不僅有利于學(xué)校進(jìn)展身體的各項(xiàng)機(jī)能，而且可以陶冶學(xué)校情操，進(jìn)展學(xué)校的觀(guān)看力、記憶力、思維力量和表現(xiàn)力量，提高學(xué)校的藝術(shù)素養(yǎng)。拜讀此章后，我得到以下幾點(diǎn)閱歷。

1、集體舞是學(xué)校園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式，老師在教學(xué)過(guò)程中要留意以下方面：關(guān)注已有的動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r，主要?jiǎng)幼鞯拇?lián)，使用一些學(xué)校比較喜愛(ài)的音樂(lè)形象，使動(dòng)作、隊(duì)形與音樂(lè)等有機(jī)的整合在一起。

2、舞蹈教學(xué)中，培育學(xué)校的制造力與仿照力。適時(shí)的運(yùn)用生動(dòng)形象的道具，為學(xué)校營(yíng)造寬松的氛圍。

嬉戲是學(xué)校生活中的一個(gè)重要元素，它作為學(xué)校獨(dú)特的`活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)校自主性的發(fā)揮，對(duì)學(xué)校的生活和自身的進(jìn)展有重要的影響，是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要方式。以下是我得到的一些閱歷方法。

1、看動(dòng)畫(huà)片是當(dāng)代學(xué)校生活中不行缺少的內(nèi)容，學(xué)校也很喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法為老師開(kāi)展嬉戲活動(dòng)有了很好的契機(jī)，老師要首先了解動(dòng)畫(huà)的角色，是每個(gè)學(xué)校都樂(lè)觀(guān)參加，使之在其中得到有意的進(jìn)展。

2、老師也可以利用嬉戲的形式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，但是主要嬉戲是由淺入深逐層遞進(jìn)的，只有這樣才能保證學(xué)校有較高的樂(lè)觀(guān)性。

3、學(xué)校園的嬉戲不是單純的玩，在嬉戲中應(yīng)貫穿一些學(xué)問(wèn)、情感的培育以及熬煉。

蘇聯(lián)聞名教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的才智在他的手指尖上?！卑葑x此章節(jié)，我學(xué)會(huì)以下的幾方面閱歷。

1、材料是學(xué)校手工制作的前提，在接觸的過(guò)程中學(xué)校們會(huì)依據(jù)自己對(duì)材料的理解，做出一些選擇，然后再漸漸形成制作意圖。學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)做到盡可能的為學(xué)校供應(yīng)材料，讓學(xué)校多接觸有所選擇，開(kāi)發(fā)自己的制造力。

2、折紙對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)手工活動(dòng)，它涉及腦海中對(duì)形象的構(gòu)建，手對(duì)于腦對(duì)形象的在線(xiàn)，手的協(xié)作等多方面內(nèi)涵。所以這是一項(xiàng)有意義的手工活動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)校作品的評(píng)價(jià)方式多種多樣，可以有自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等，其中自評(píng)和互評(píng)是針對(duì)學(xué)校作品的有效評(píng)價(jià)形式。

這本書(shū)，不僅讓我學(xué)到了學(xué)校老師幾項(xiàng)基本技能，還使我熟悉到自身存在的不足，為我指明今后教學(xué)的方向。我感受到學(xué)校老師在課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性，教書(shū)和讀書(shū)，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做創(chuàng)新型老師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)懇正直的師德，全面進(jìn)展的師觀(guān)，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣。

1、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。

教育技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們樂(lè)觀(guān)采納信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)最終嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。信任這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學(xué)進(jìn)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地幫助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

4、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn);而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是老師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)新聞稿

業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是指機(jī)關(guān)為公務(wù)員從事專(zhuān)項(xiàng)工作而供應(yīng)所需學(xué)問(wèn)和技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間和方式應(yīng)視專(zhuān)項(xiàng)工作需要確定。培訓(xùn)的目的是保證公務(wù)員能夠勝任專(zhuān)項(xiàng)工作的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容往往涉及到企業(yè)概況、員工守則、財(cái)務(wù)制度、實(shí)地參觀(guān)、上崗培訓(xùn)等。

近日，浙江省杭州市蕭山區(qū)氣象局與各鎮(zhèn)街、平臺(tái)聯(lián)合開(kāi)展全區(qū)氣象信息員2022年度業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

體驗(yàn)式氣象工作培訓(xùn)不僅拉近了區(qū)氣象局與氣象信息員之間的距離，提高了氣象信息員的工作樂(lè)觀(guān)性，也使得氣象信息員對(duì)于氣象工作也有了更深的了解，對(duì)基層氣象防災(zāi)減災(zāi)力量提升具有特別樂(lè)觀(guān)的意義。

據(jù)介紹，為保證汛期氣象服務(wù)順當(dāng)開(kāi)展，切實(shí)增加基層氣象防災(zāi)減災(zāi)力量，提高培訓(xùn)效率。

蕭山區(qū)氣象局創(chuàng)新氣象信息員培訓(xùn)方式，除了傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)和邀請(qǐng)氣象專(zhuān)家前往鎮(zhèn)街平臺(tái)講課外，特殊開(kāi)展了體驗(yàn)式氣象工作培訓(xùn)。

通過(guò)鎮(zhèn)街組織申請(qǐng)，邀請(qǐng)氣象信息員參觀(guān)氣象科普館、氣象臺(tái)、影視室、觀(guān)測(cè)場(chǎng)等，傾聽(tīng)一線(xiàn)預(yù)報(bào)崗、觀(guān)測(cè)崗氣象專(zhuān)家進(jìn)行業(yè)務(wù)講解。

減災(zāi)科對(duì)氣象信息員提出各式問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性解答，重點(diǎn)是加強(qiáng)氣象信息員對(duì)氣象災(zāi)難預(yù)警、氣象災(zāi)情損失估測(cè)及統(tǒng)計(jì)報(bào)送、氣象防災(zāi)避災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)等方面基本學(xué)問(wèn)的把握，做好氣象服務(wù)和科普宣揚(yáng)工作。

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)新聞稿

6月8日以來(lái)，修文縣農(nóng)投公司與貴州新植農(nóng)業(yè)科技有限責(zé)任公司聯(lián)合，邀請(qǐng)獼猴桃技術(shù)專(zhuān)家，深化縣十個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))

獼猴桃果園為獼猴桃種植戶(hù)開(kāi)展十余場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作示范傳授獼猴桃夏季修剪技術(shù)，提高種植戶(hù)的栽種管理水平，確保2022年新一季獼猴桃保質(zhì)量、增產(chǎn)量。

專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作和理論講解相結(jié)合的方式進(jìn)行具體的培訓(xùn)講解，盼望獼猴桃種植戶(hù)抓好關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，在遇到困難時(shí)要加強(qiáng)與農(nóng)投公司和新植公司技術(shù)人員的.溝通，準(zhǔn)時(shí)解決在生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題。

助力群眾脫貧增收打好基礎(chǔ)，為種植戶(hù)在技術(shù)難上供應(yīng)保障，為全縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)在“最初一公里”上取勝奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)“7不夠”品牌的建設(shè)。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，種植戶(hù)紛紛用手機(jī)、照相機(jī)、筆記本記錄好當(dāng)天的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)技術(shù)上不清晰的還現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)專(zhuān)家，專(zhuān)家在果園通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范操作為種植戶(hù)解答技術(shù)難題。

對(duì)獼猴桃產(chǎn)業(yè)實(shí)施同質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，是實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)和重要技術(shù)措施。

強(qiáng)農(nóng)投公司、新植公司與種植戶(hù)之間，種植戶(hù)與種植戶(hù)之間的相互學(xué)習(xí)、溝通與合作，從而有效地提高獼猴桃田間管理水平。

通過(guò)對(duì)公司業(yè)務(wù)人員、22名獼猴桃監(jiān)督員、全縣獼猴桃種植戶(hù)進(jìn)行層層培訓(xùn)，將獼猴桃夏季修剪技術(shù)一傳十、十傳百，達(dá)到家喻戶(hù)曉、人盡皆知，促進(jìn)獼猴桃果品、產(chǎn)量雙提高的良好效益。

繼5月中旬在何莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院勝利舉辦首期中醫(yī)相宜技術(shù)推廣培訓(xùn)班后，在廣闊學(xué)員的期盼中，6月10日，桃城區(qū)其次期中醫(yī)相宜技術(shù)培訓(xùn)班開(kāi)班了。

此次培訓(xùn)，該區(qū)衛(wèi)計(jì)局聘請(qǐng)了市中醫(yī)院主任中醫(yī)師李萍授課，理論講解與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合，同時(shí)建立了“中醫(yī)相宜技術(shù)培訓(xùn)班”微信群，為專(zhuān)家、學(xué)員們溝通和溝通供應(yīng)了絕佳平臺(tái)。

本次培訓(xùn)進(jìn)一步提高了基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥人員中醫(yī)相宜技術(shù)的實(shí)踐操作和業(yè)務(wù)水平，使桃城區(qū)中醫(yī)藥服務(wù)力量再上新臺(tái)階。

日下午，許昌市消防支隊(duì)組織業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬的官兵對(duì)微型站專(zhuān)職消防隊(duì)隊(duì)員開(kāi)展業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

此次培訓(xùn)實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)講解和親身示范同步進(jìn)行的方式。

首先給參訓(xùn)人員講解裝備器材，裝備器材是消防兵手里的武器，只有學(xué)透了、理解了、把握了，才能充分發(fā)揮好裝備器材的作用，達(dá)到人裝結(jié)合的最佳效果，才能打贏每一次的滅火救援戰(zhàn)斗。

隨后，培訓(xùn)人員就如何快速原地著戰(zhàn)斗服，水帶、水槍的使用，空氣呼吸器的使用內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范和講解，學(xué)員們個(gè)個(gè)熱忱高漲，紛紛上陣親自進(jìn)行了操作和體驗(yàn)。

進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要求每名消防隊(duì)員不僅要當(dāng)好戰(zhàn)斗員、檢查員，還要當(dāng)好宣揚(yáng)員，要充分利用自己置身群眾中間的有利條件，大力宣揚(yáng)消防平安學(xué)問(wèn)，增加廣闊群眾的消防平安意識(shí)和消防技能。

通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高了微型站專(zhuān)職消防隊(duì)員的平安意識(shí)，普及了消防平安學(xué)問(wèn)和防火技能，為下一步專(zhuān)職消防員比武筑牢了基礎(chǔ)。

崗位技能培訓(xùn)方案_培訓(xùn)方案

勞動(dòng)技能培訓(xùn)方案_培訓(xùn)方案

就業(yè)技能培訓(xùn)方案_培訓(xùn)方案

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專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)方案_培訓(xùn)方案

殘疾人技能培訓(xùn)方案_培訓(xùn)方案

老師技能培訓(xùn)方案

為了開(kāi)闊老師視野，轉(zhuǎn)變老師觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁學(xué)校老師外出培訓(xùn)方案。

通過(guò)有方案地選派老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣闊老師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的`教育教學(xué)質(zhì)量。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：各班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)

1、參與人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)閱歷帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

2、帶著問(wèn)題溝通學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)考察的老師要帶著問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互溝通，樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。

3、外出學(xué)習(xí)考察期間，參與考察老師要提前跟教育處協(xié)調(diào)，支配好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。

實(shí)行個(gè)人申報(bào)，班級(jí)組、教研組推舉，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定

依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。

備注：請(qǐng)有意向的老師于3月25日（下周三）下班前發(fā)到xxx的郵箱。

老師技能培訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)閱歷有，教學(xué)技能也是特別薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展貢獻(xiàn)我們的力氣。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是簡(jiǎn)單和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。

為了重視這次老師學(xué)技能培訓(xùn)，我把它作為培育自己良好的學(xué)習(xí)，熬煉意識(shí)，提高綜合素養(yǎng)和技能水平，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重大措施。

(1)我知道，教育要進(jìn)展就必需需要高素養(yǎng)的人才，教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育進(jìn)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快進(jìn)展的關(guān)鍵因素在于人才。

總之，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把同學(xué)教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素養(yǎng)：校長(zhǎng)要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有超群敏捷的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的學(xué)問(wèn)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和進(jìn)展的引領(lǐng)者。其次要把老師隊(duì)伍建設(shè)好、培育好，要通過(guò)多種形式，關(guān)懷、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立老師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們老師熱忱干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

(2)我經(jīng)過(guò)為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)供應(yīng)了嶄新的平臺(tái)，給老師供應(yīng)了自由伸展的空間，從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。語(yǔ)文課程必需依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)惜同學(xué)的奇怪???心、求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”過(guò)去我們常說(shuō)，要給同學(xué)一杯水，老師就必需要有一桶水。通過(guò)這次技能培訓(xùn)，使我深深的熟悉到現(xiàn)課改不僅是給同學(xué)一杯水的問(wèn)題，而是同學(xué)如何得到這一杯水的問(wèn)題，假如老師總覺(jué)得自己有“一滿(mǎn)桶水”的學(xué)問(wèn)，勢(shì)必造成同學(xué)就是被動(dòng)的接受者，老師是絕與者，這樣的教學(xué)必定是“滿(mǎn)堂灌”式的，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將同學(xué)放到了主體地位，同學(xué)所得的學(xué)問(wèn)多數(shù)狀況下應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)探究結(jié)果。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)，教就是為了達(dá)到不需教，假如老師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解，一點(diǎn)也不給同學(xué)留下自我活動(dòng)的時(shí)間，同學(xué)怎么享受勝利?老師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，而且一切為了同學(xué)，直至把課堂也全“主給同學(xué)，給同學(xué)以尊嚴(yán)，以鼓舞，以方法，以膽識(shí)，以熱忱，以勝利，才能真正體現(xiàn)同學(xué)在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課老師所講的內(nèi)容與播放的案例無(wú)疑證明了這一點(diǎn)。

老師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)進(jìn)展的、終身持續(xù)的過(guò)程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必需在加強(qiáng)和進(jìn)展老師教育，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的同時(shí)，加快老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)觀(guān)進(jìn)展歷程的回顧，通過(guò)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)力量的時(shí)代內(nèi)涵以及老師連續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討老師連續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的進(jìn)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的制造進(jìn)展歷程。因此，努力實(shí)施連續(xù)教育工程，加強(qiáng)中學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面對(duì)21世紀(jì)的中學(xué)校老師連續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增加縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，老師整體素養(yǎng)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的進(jìn)展必將迎來(lái)一個(gè)美妙的春天。

(3)我們作為一名老師，說(shuō)究竟政治上靠得住、綜合素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培育一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新力量，努力提高教育事業(yè)進(jìn)展水平。

(4)當(dāng)今社會(huì)，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)問(wèn)更新日益加快的今日，假如不準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，把握新技能，拓展新視野，勢(shì)必丟失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我知道形勢(shì)迫切需要我們每一位老師要不斷更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過(guò)程。重視學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)同學(xué)是一個(gè)事業(yè)勝利的重要法寶。多讀一些書(shū)，多思索一些問(wèn)題，多增長(zhǎng)一些學(xué)問(wèn)，從而提高增加新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的力量。平常，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川、有容乃大，我要放開(kāi)心胸，向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，擅長(zhǎng)和敢于向與觀(guān)點(diǎn)不全都的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。

三是作為伙房管理人員，在食品管理力度上更要進(jìn)一步加強(qiáng)，多總結(jié)，多反思，詳細(xì)作到嚴(yán)把“三關(guān)”。一是選購(gòu)關(guān)。在面粉、食用油等大宗食品的選購(gòu)上嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)的規(guī)定定點(diǎn)選購(gòu)，并堅(jiān)持產(chǎn)品選購(gòu)制度。對(duì)于蔬菜類(lèi)農(nóng)副產(chǎn)品，也實(shí)行定點(diǎn)選購(gòu)。堅(jiān)持從源頭上杜絕有問(wèn)題的食品進(jìn)入食堂。二是食品貯存關(guān)。把好原料的入庫(kù)驗(yàn)收，按要求存放。三是生產(chǎn)加工關(guān)。在生產(chǎn)加工方面抓環(huán)節(jié)，抓流程，不加工已變質(zhì)或有異味的蔬菜、肉、魚(yú)、蛋、禽等半成品，不使用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的原材料;食品存放實(shí)行“四隔離”餐具消毒實(shí)行“五過(guò)關(guān)”，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)有記錄，實(shí)行食品留樣制度，做到”專(zhuān)人“管理，消退一切平安隱患。

二、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過(guò)這次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”，這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來(lái)龍去脈弄清晰，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把各項(xiàng)工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。

新的一年里已經(jīng)來(lái)臨，自己有決心，也有信念，從提高業(yè)務(wù)、工作水平入手，提高管理水平，大膽創(chuàng)新，銳意改革，立足本崗，充分發(fā)揮“參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)”三大職能作用，爭(zhēng)取為集團(tuán)公司跨越式進(jìn)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)的力氣。

(3)我們作為一名老師，說(shuō)究竟政治上靠得住、綜合素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培育一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新力量，努力提高教育事業(yè)進(jìn)展水平。

任何人想進(jìn)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)?如何與時(shí)俱進(jìn)地把握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。

本學(xué)期我校在老師培訓(xùn)工作中做出了一些成果，但老師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們肯定會(huì)以“三大活動(dòng)”為契機(jī)，樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀(guān)念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好老師培訓(xùn)工作，為陽(yáng)光教育更好更快進(jìn)展增彩添色。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手.這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制,讓每個(gè)孩子都能?chē)L到作干部的歡樂(lè)，使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

三、中以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)。不斷探究?！皩W(xué)不行以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，否則，事業(yè)的進(jìn)步也將是無(wú)源之水，正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這個(gè)道理。

四、是要加強(qiáng)實(shí)踐熬煉、不斷提高工作力量，實(shí)踐熬煉是提高人才素養(yǎng)、增加工作力量的重要途徑，我要敢于在實(shí)踐中去解決問(wèn)題，這樣才能積累閱歷、增加才智和提升膽識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)力量，提高專(zhuān)業(yè)水平。

黨提倡和諧社會(huì)，而社區(qū)是社會(huì)的基本組成部分，是社會(huì)的細(xì)胞，細(xì)胞的和諧才能保證整個(gè)社會(huì)、國(guó)家的和諧。社區(qū)作為基層工作的最前沿，是黨與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。我們錦繡社區(qū)籌委會(huì)所管轄的錦繡東方小區(qū)是成都市惠民工程，安置了老東郊21家企業(yè)一萬(wàn)多名的離退職工和下崗失業(yè)人員進(jìn)入我們的社區(qū)，社區(qū)工作變得日益繁重簡(jiǎn)單起來(lái)。時(shí)代的進(jìn)展，形勢(shì)的變化，要求我們開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化載體建設(shè)，寬思路、多渠道的為民服務(wù)。樂(lè)觀(guān)探究老齡社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開(kāi)展各項(xiàng)喜聞樂(lè)見(jiàn)形式的活動(dòng)，并不斷激發(fā)群眾的參加社區(qū)工作和社區(qū)服務(wù)的意識(shí)，使群眾實(shí)現(xiàn)自我教育和自我服務(wù)相結(jié)合。

總之，在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中還消失了很多值得思索的問(wèn)題，如在新理念下如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探究，不斷熟悉，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。

老師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

為了提升老師的舞蹈基本功，豐富舞蹈教學(xué)閱歷和方法，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。3月19日下午，宣漢縣胡家鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了老師舞蹈基本功技能培訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)由班級(jí)組長(zhǎng)蒲小君老師主講，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是幼兒基本舞步的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。蒲老師實(shí)行了從關(guān)注全體到個(gè)別訂正等方式進(jìn)行指導(dǎo)，參與培訓(xùn)的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)每個(gè)舞蹈動(dòng)作，從逐個(gè)動(dòng)作到整體連貫練習(xí)，歡快的舞步和著奇妙的音樂(lè)盡顯老師們青春活力和樂(lè)觀(guān)向上的`精神面貌。

此次培訓(xùn)，不僅調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)舞蹈、應(yīng)用舞蹈的樂(lè)觀(guān)性，更增加了老師的整體素養(yǎng)，為我園今后藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

老師技能培訓(xùn)總結(jié)

20xx年5月5日，我滿(mǎn)懷期盼和熱忱地參與了教研員李老師細(xì)心預(yù)備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣仔細(xì)觀(guān)看老師講座，具體的做好筆記，樂(lè)觀(guān)參加研討，溝通心得。盡管培訓(xùn)時(shí)間很短我卻有不少收獲，在了解化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)有了清楚的思路和努力的方向。下面，針對(duì)這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)力量；建立有利于同學(xué)共性進(jìn)展的課程評(píng)價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于同學(xué)形成正確的人生觀(guān)、世界方式。使同學(xué)在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，增加學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，提倡主動(dòng)參加、探究發(fā)覺(jué)、溝通合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求，能相互溝通爭(zhēng)論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)方式。力求培育出具有終身學(xué)習(xí)力量和有制造力量的時(shí)代性人才。

1、精確?????把握學(xué)問(wèn)的深廣度，避開(kāi)隨便擴(kuò)展內(nèi)容

老師頭腦中要有三個(gè)階段的學(xué)問(wèn)，整合核心學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)時(shí)效：清晰同學(xué)在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度。

2、分析欄目功能，合理運(yùn)用教材中各種欄目

教材中欄目的設(shè)置，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材提倡的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，有助于老師駕馭教學(xué)過(guò)程。

3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動(dòng)

多樣化活動(dòng)：試驗(yàn)、探究、溝通爭(zhēng)論、調(diào)查參觀(guān)、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等。同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有特長(zhǎng)和短處，運(yùn)用得好都會(huì)發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特別功效。

為了進(jìn)一步貫徹新課改精神，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，老師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀(guān)念，既要充當(dāng)學(xué)問(wèn)的傳授者，又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)的組織者、同學(xué)自主探究學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)者、同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合和促進(jìn)者以及新課程的開(kāi)發(fā)者。

1、重新熟悉老師的角色地位

新課程改革后老師不再是教書(shū)的匠人，而應(yīng)肩負(fù)起了解人、培育人的工作、

老師不是教教材科書(shū)，而是用教材教：在課堂上老師不單純是學(xué)問(wèn)的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。

2、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平、

3、爭(zhēng)做同學(xué)滿(mǎn)足的化學(xué)老師：挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存

（1）樹(shù)立新的課程意識(shí)，樹(shù)立新的教育理念。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，實(shí)施新的教學(xué)方式。

（3）運(yùn)用全新評(píng)價(jià)理念，全面公正地評(píng)價(jià)同學(xué)。

（4）轉(zhuǎn)變角色，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者。

（5）不斷充電，更新學(xué)問(wèn)，提高駕馭新課程的力量。

老師技能培訓(xùn)總結(jié)

在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)寶！從劉局長(zhǎng)的講話(huà)中，我熟悉到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特殊是傾聽(tīng)了林景教研員關(guān)于“有效教學(xué)的思索”專(zhuān)題講座和各位優(yōu)秀老師對(duì)于新課程及新的教學(xué)理念的品評(píng)，使我的教育教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

一、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。

在學(xué)問(wèn)更新日益加快的今日，假如不準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，把握新技能，拓展新視野，勢(shì)必丟失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切需要我們老師更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話(huà)說(shuō)得好，要想給人一杯水，自己必需有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和討論先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、仔細(xì)消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要放開(kāi)心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探究學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

思想道德、心理素養(yǎng)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響同學(xué)。一位好的老師對(duì)孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀老師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想熟悉和道德覺(jué)悟，平常嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力氣去影響同學(xué)，達(dá)到教書(shū)育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿(mǎn)腔的熱忱對(duì)待事業(yè)，對(duì)待同學(xué)以外，還必需自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培育出同學(xué)健康的人格。

三、合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、樂(lè)觀(guān)、合作、開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效。培訓(xùn)結(jié)束后，就是我們新的合作開(kāi)頭，我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、溝通教學(xué)閱歷，共同成長(zhǎng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀老師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參與老師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我肯定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，與全體老師共同致力于新課改的討論和探究中，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培育更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的`合格人才做出貢獻(xiàn)！

老師技能培訓(xùn)總結(jié)

20xx年12月xx日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門(mén)xx2名一線(xiàn)老師來(lái)到了湖北省奧林匹克中心，參與湖北省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程骨干老師培訓(xùn)。雖然只有短短的6天，但給我觀(guān)念帶來(lái)的沖擊、思想帶來(lái)的變革、力量帶來(lái)的變化卻是無(wú)與倫比的。

近年來(lái)，我大大小小參與過(guò)多次信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)了，從最早的幻燈機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到20xx年的網(wǎng)絡(luò)初識(shí)培訓(xùn)，再到20xx年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn)，再到20xx年的因特爾培訓(xùn)，及至20xx年的微軟助學(xué)培訓(xùn)，可以說(shuō)，每次的培訓(xùn)，都見(jiàn)證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次，我又一次參與信息技術(shù)培訓(xùn)，所接觸的內(nèi)容，又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新、教學(xué)方法的革新，也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重。

1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開(kāi)展這次培訓(xùn)。在黨和國(guó)家的高度重視下，現(xiàn)在，我所在農(nóng)村學(xué)校都普及了班班通，教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字全掩蓋項(xiàng)目”建設(shè)，全部學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校，這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。看看外邊的世界，現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫妫芏嗤瑢W(xué)都已可以嫻熟“玩”電腦，然而作為老師，特殊是農(nóng)村老師，卻仍舊停留在過(guò)去的教學(xué)方式上，很多老師根本就不能用、不敢用、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備，更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了?，F(xiàn)在開(kāi)展這次培訓(xùn)，無(wú)疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌，不與時(shí)代脫軌，能夠快速嫻熟把握基本操作技能，轉(zhuǎn)變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”，由“疏”變?yōu)椤坝H”，讓大家由習(xí)慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺(tái)”，讓優(yōu)質(zhì)資源效率化，讓每們同學(xué)享有公平的教育。

2、更新了眾多的信息理念。通過(guò)肖新國(guó)老師的《政策解讀》，我了解了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)教育信息化的`高度重視，更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距，知道了自己現(xiàn)在的工作社會(huì)需要的差距。通過(guò)彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體、社會(huì)性軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等在教學(xué)中等應(yīng)用》等，使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)，這是我本次培訓(xùn)的收獲。

3、把握了新技能。通過(guò)張浩老師的《信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的熟悉，也使我對(duì)它產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。過(guò)去，我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思索，但通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，信息化環(huán)境原來(lái)有這么重要的作用，它的運(yùn)行與維護(hù)，我想在今后的工作中，我會(huì)作為一個(gè)新的愛(ài)好點(diǎn)去鉆研它，爭(zhēng)取有所收獲。

4、鞏固和提升了過(guò)去有的技能?；叵肫?0xx年參與全省教育裝備干部培訓(xùn)時(shí)廠(chǎng)家介紹電子白板，自己還覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，與自己不相干的東西，卻在短短的兩年后就來(lái)到了身邊，進(jìn)入了平常課堂中，突然心里有種可怕的感覺(jué)。時(shí)代進(jìn)展太快，自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么簡(jiǎn)單！電子白板安裝后，由于沒(méi)有仔細(xì)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，在電子白板的使用上，只能自己根據(jù)圖標(biāo)或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索，鋪張了很多時(shí)間，把握的功能卻少之又少，只有很多基本功能投入使用。通過(guò)呂立立老師的《電子白板應(yīng)用技巧與維護(hù)》的講解，使我對(duì)目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大臺(tái)階。信任回去后，我肯定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更大。當(dāng)上到孫俊峰老師的'《ppt制作與美化》課時(shí)，突然就有了親切感。從office97到office20xx，我都接觸使用，使用得最得心應(yīng)手的莫過(guò)于20xx，由于工作需要，做了很多ppt，現(xiàn)在再重新面對(duì)，而且是自己不是太喜愛(ài)的20xx，倒也有了全新的感受和熟悉?？吹綄O老師制作的美麗的ppt，突然才發(fā)覺(jué)，ppt依舊強(qiáng)大，假如專(zhuān)心，它并不比f(wàn)lash差，甚至更牛！

5、找到了終身學(xué)習(xí)、自我提升的突破口。始終以來(lái)，總是嘆息自己沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨各位優(yōu)秀老師身邊，傾聽(tīng)他們的教導(dǎo)。通過(guò)王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí)，才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，其實(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，設(shè)備這么齊全，只需身邊連一線(xiàn)，何必千里求一信！只要一根線(xiàn)，就可以很簡(jiǎn)單把各位專(zhuān)家教授請(qǐng)到身邊來(lái)，想怎么聽(tīng)，想聽(tīng)多久，都特別簡(jiǎn)單。說(shuō)起來(lái)，只在于自己想不想學(xué)，而不是能不能學(xué)?。?/p>

6、感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重。這次集中培訓(xùn)時(shí)間很短，只有5天，但5天時(shí)間，對(duì)于一個(gè)中學(xué)校老師對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬(wàn)老師，能選多少人來(lái)參與培訓(xùn)。全省素養(yǎng)提高工程，每年2萬(wàn)人，做了十年，只做了20萬(wàn)人。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人的培訓(xùn)，那么，大部分的老師只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，我們今日來(lái)參與這個(gè)培訓(xùn)，是萬(wàn)分幸運(yùn)的人。幸運(yùn)就意味著責(zé)任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負(fù)有講授的重任，我們回去后要傳幫帶，給其他老師講座，培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱難的任務(wù)嗎？心里真是沒(méi)底！

另外，特別感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培人員的關(guān)愛(ài)，使我們不僅有著舒適的居住環(huán)境，食宿特別便利，而且培訓(xùn)地點(diǎn)就在住的地方，這對(duì)人生地不熟的我們來(lái)說(shuō)，真是太好了！

不管如何，培訓(xùn)后回去，我將一是不是斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力連續(xù)提升自己；二是樂(lè)觀(guān)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探究提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式；三是扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都快速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著！

老師技能培訓(xùn)總結(jié)

我參與了老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)，15天的學(xué)習(xí)生活，短暫而又緊急。時(shí)間緊，任務(wù)重，除了白天，晚上也在家里學(xué)習(xí)至10點(diǎn)，完成作業(yè)。整個(gè)培訓(xùn)，緊急而又有序。

本次培訓(xùn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，通過(guò)模塊學(xué)習(xí)的方式，體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參加”。各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)通過(guò)師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、自主活動(dòng)、自我評(píng)價(jià)等方式，將教學(xué)內(nèi)容融入到真實(shí)情境中，使我們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，并通過(guò)“理論導(dǎo)學(xué)”概括學(xué)問(wèn)體系，對(duì)我們一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)更有有用性。如教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)、教學(xué)媒體、教學(xué)策略的選擇、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我熟悉到教育技術(shù)力量是老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的必要組成部分，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。這次培訓(xùn)，獲益匪淺。

1、這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述，師生公平，更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好。

3、相互關(guān)心，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行溝通、切磋、關(guān)心。每個(gè)學(xué)員都可以依據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、學(xué)會(huì)了利用搜尋引摯進(jìn)行網(wǎng)上搜尋圖文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，針對(duì)課程內(nèi)搜尋并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時(shí)的幫助課件，再加上采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，同學(xué)的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的愛(ài)好也會(huì)真正萌發(fā)。不過(guò)要想讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，依據(jù)自己在教學(xué)中的體驗(yàn)，覺(jué)得在應(yīng)用中應(yīng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

老師在講授課程的過(guò)程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然能使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會(huì)收到很好的教學(xué)效果，而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。如有的課可利用同學(xué)身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)中要本著從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的樂(lè)觀(guān)作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在我們的教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)實(shí)中存在和使用的教學(xué)手段，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。全部教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價(jià)值和存在的意義。我們進(jìn)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，努力挖掘全部教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值，樂(lè)觀(guān)促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)進(jìn)展。

在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中，老師要明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際力量，恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。在當(dāng)今的教育中，現(xiàn)代教育技術(shù)可以看作是各類(lèi)學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用現(xiàn)代教育技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。如對(duì)于一些比較抽象的、老師無(wú)法用語(yǔ)言表述清晰的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和每天都用，老師要清晰學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找消失代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果，使同學(xué)完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，老師的示范作用，老師與同學(xué)之間富于人情味的準(zhǔn)時(shí)溝通，老師組織起來(lái)的探討問(wèn)題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。假如一味地利用信息技術(shù)后，往往消失這樣的狀況：老師認(rèn)為很多東西都呈現(xiàn)給同學(xué)了，很快就過(guò)去了，表面上看整堂課信息量大，同學(xué)反映良好，其實(shí)沒(méi)有給同學(xué)以思索的時(shí)間，同學(xué)的思維沒(méi)得以發(fā)揮，效果不肯定很好。抱負(fù)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是把老師與信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)同時(shí)充分發(fā)揮出來(lái)，把多媒體幫助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完善地結(jié)合在一起。為此就需要老師設(shè)計(jì)全新的教學(xué)方案而下更大的努力。

老師在使用多媒體時(shí)，應(yīng)把握好這四種關(guān)系：既注意同學(xué)的主體地位，又不能忽視老師的主導(dǎo)作用，同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與教材多媒體之間的關(guān)系?，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的力量的培育，而老師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不行忽視的。在教學(xué)中，老師不應(yīng)當(dāng)只是簡(jiǎn)潔的地為同學(xué)供應(yīng)教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對(duì)課堂的把握力度，是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時(shí)要巧設(shè)計(jì)、精支配，為同學(xué)供應(yīng)足夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè)，重難點(diǎn)的突破等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用，而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位，也不能代替同學(xué)的學(xué)習(xí)和思索過(guò)程。新課程改革的核心理念是“為了每位同學(xué)的進(jìn)展”，而現(xiàn)代教育技術(shù)，如電化教育與新課程改革相結(jié)合的根本宗旨就是要對(duì)同學(xué)的進(jìn)展起到幫助的作用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，是教學(xué)進(jìn)展的時(shí)代要求。在新課程該改革下，我們應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)充分的整合，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。

學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，作為21世紀(jì)的老師，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，在今后的教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

老師技能培訓(xùn)心得

我懷著感動(dòng)與驕傲的心情，在這個(gè)特殊的季節(jié)里，參與了__年學(xué)校老師技能培訓(xùn)班，懷著一顆真摯的心，融入到培訓(xùn)隊(duì)伍中，學(xué)習(xí)別人的珍貴閱歷，吸取別人的教學(xué)精華。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有x局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上富有意義的演講，_教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思索》教材分析、案例研討、寫(xiě)評(píng)課稿和寫(xiě)教材設(shè)計(jì)等方面的溝通學(xué)習(xí)，讓我感受良多，受益匪淺。

培訓(xùn)第一天早上是培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮，教育局x局長(zhǎng)為老師們做了精彩的發(fā)言，他從明確培訓(xùn)目的、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐、錘煉師德師風(fēng)的角度，以獨(dú)特的視角，精辟地闡述了教育大業(yè)、人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育進(jìn)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地方，一所學(xué)校加快進(jìn)展的關(guān)鍵在于人才。而我們是培育人才的教育者?？梢?jiàn)，我們肩上的責(zé)任有多重大。況且，在學(xué)問(wèn)更新日益加快的今日，假如不準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新的學(xué)問(wèn)，把握新的技能，拓寬新的視野，那么我們將跟不上社會(huì)進(jìn)展的需求。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，人類(lèi)整體素養(yǎng)的不斷提高，為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)的水平，我們就要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷地自我提高，從而增加新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的力量。x局長(zhǎng)在發(fā)言中明確指出，老師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對(duì)象上，要關(guān)注全體同學(xué);在教育目標(biāo)上，要關(guān)注人的整體進(jìn)展;在教育途徑上，要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長(zhǎng)規(guī)律，特殊是我們要付出愛(ài)心，老師的愛(ài)心猶如陽(yáng)光雨露，時(shí)時(shí)暖和滋潤(rùn)同學(xué)的心田，使同學(xué)茁學(xué)壯習(xí)成網(wǎng)長(zhǎng)。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)閱歷豐富的老師依據(jù)自己的實(shí)際與閱歷為我們做了教材分析，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法閱歷方面，_教研員給我們上了一堂繪聲繪色的《關(guān)于有效教學(xué)的思索》。通過(guò)這節(jié)課，我進(jìn)一步熟悉到以后在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下，我們肯定要仔細(xì)貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)，這就更需要我們吃透教材，明確目標(biāo)，合理支配。在此期間，還觀(guān)看了兄弟學(xué)校老師的精彩評(píng)析，不僅使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還增進(jìn)了友情。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和理論方面給我我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。

在這次培訓(xùn)的