高考人教數學(理)一輪課件第二章第六節(jié)對數函數_第1頁
高考人教數學(理)一輪課件第二章第六節(jié)對數函數_第2頁
高考人教數學(理)一輪課件第二章第六節(jié)對數函數_第3頁
高考人教數學(理)一輪課件第二章第六節(jié)對數函數_第4頁
高考人教數學(理)一輪課件第二章第六節(jié)對數函數_第5頁
已閱讀5頁,還剩57頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第六節(jié)對數函數1.對數的概念如果ax=N(a>0,且a≠1),那么x叫做以a為底N的對數,記作____________.2.對數的性質與運算法則(1)對數的性質①loga1=__;②logaa=__.x=logaN

0

1(2)對數恒等式alogaN=__(其中a>0,且a≠1).(3)對數的換底公式logbN=_______(a,b均大于零且不等于1,N>0).N

logaM+logaN

logaM-logaN

nlogaM

3.對數函數的定義、圖象與性質定義函數___________________________叫做對數函數

圖象a>10<a<1y=logax(a>0,且a≠1)

性質定義域:__________

值域:_________________

當x=1時,y=0,即過定點________

當0<x<1時,y<0;當x>1時,______當0<x<1時,y>0;當x>1時,______在(0,+∞)上為______在(0,+∞)上為______(0,+∞)

續(xù)表(-∞,+∞)

(1,0)y>0y<0增函數減函數4.反函數指數函數y=ax(a>0,且a≠1)與對數函數__________(a>0,且a≠1)互為反函數,它們的圖象關于直線______對稱.y=logax

y=x

2.對數函數的圖象與底數大小的比較如圖所示,作直線y=1,則該直線與四個函數圖象交點的橫坐標為相應的底數,故0<c<d<1<a<b.由此我們可得到以下規(guī)律:在第一象限內從左到右底數逐漸增大.1.(基本能力:對數運算)lg2+lg5=(

)A.10 B.1C.lg7 D.lg2lg5B2.(基本方法:作對數函數的圖象)y=ln|x|的圖象為(

)B3.(基本應用:比較大小)a=log23.4,b=log82,c=log0.32.7,由大到小的排列順序為________.答案:a

>b>c4.(基礎知識:定義域)函數y=lg(x+1)+lg(x-1)的定義域為________.答案:(1,+∞)5.(基本能力:求單調區(qū)間)函數y=2ln(x+1)的遞增區(qū)間為________.答案:(-1,+∞)答案:-4答案:2方法總結

1.不同底的對數運算,利用換底公式化為同底,再結合對數運算性質求解.此題的普遍規(guī)律:logab·logbc·logcd=logad.2.對數的運算方法,主要有兩種方法:一是對數式轉化為指數式;二是利用對數運算法則,進行變形:(1)拆:首先利用冪的運算把底數或真數進行變形,化成分數指數冪的形式,使冪的底數最簡,然后正用對數運算性質化簡合并,正確使用冪的運算法則.(2)合:將對數式化為同底數對數的和、差、倍數運算,然后逆用對數的運算性質,轉化為同底對數真數的積、商、冪的運算,正確使用對數的運算法則.(3)注意指數式與對數式的相互轉化關系.

[典例剖析]類型1圖象的辨認[例1]

(2020·山東濰坊模擬)若函數f(x)=ax-a-x(a>0且a≠1)在R上為減函數,則函數y=loga(|x|-1)的圖象可以是(

)D解析:由f(x)在R上是減函數,知0<a<1.又y=loga(|x|-1)是偶函數,定義域是(-∞,-1)∪(1,+∞),∴當x>1時,y=loga(x-1)的圖象由y=logax向右平移一個單位得到.因此選項D正確.方法總結對數函數與絕對值相聯(lián)系的函數的圖象常見有:(1)y=|logax|(a>1)的圖象如圖①.(2)y=loga|x|(a>1)的圖象如圖②.(3)y=|loga|x||(a>1)的圖象如圖③.

辨認時可通過特殊點、單調性、奇偶性等性質進行.B方法總結應用對數型函數的圖象可求解的問題(1)對一些可通過平移、對稱變換作出其圖象的對數型函數,在求解其單調性(單調區(qū)間)、值域(最值)、零點時,常利用數形結合思想.(2)一些對數型方程、不等式問題常轉化為相應的函數圖象問題,利用數形結合法求解.求參數時往往使其中一個函數圖象“動起來”,找變化的邊界位置,得參數范圍.(3)與絕對值相聯(lián)系的函數圖象.

[題組突破]1.(2021·湖南張家界模擬)在同一直角坐標系中,函數f(x)=2-ax,g(x)=loga(x+2)(a>0,且a≠1)的圖象大致為(

)A

[典例剖析]類型1比較大小[例1]

(1)(2021·河南洛陽聯(lián)考)設a=log36,b=log510,c=log714,則(

)A.c>b>a B.b>c>aC.a>c>b D.a>b>cD解析:因為a=log36=log33+log32=1+log32,b=log510=log55+log52=1+log52,c=log714=log77+log72=1+log72,因為log32>log52>log72,所以a>b>c.D方法總結比較對數式大小的類型及相應的方法(1)若底數為同一常數,則可由對數函數的單調性直接進行判斷;若底數為同一字母,則需對底數進行分類討論.(2)若底數不同,真數相同,則可以先用換底公式化為同底后,再進行比較.(3)若底數與真數都不同,則常借助1,0等中間量進行比較.

類型2與對數有關的不等式[例2]

(1)解不等式2loga(x-4)>loga(x-2).B方法總結

解對數不等式的類型及方法(1)形如logax>logab的不等式,借助y=logax的單調性求解,如果a的取值不確定,需分a>1與0<a<1兩種情況討論.(2)形如logax>b的不等式,需先將b化為以a為底的對數式的形式.

類型3對數性質的綜合應用[例3]

(1)已知函數f(x)=loga(8-ax)(a>0,且a≠1).若f(x)>1在區(qū)間[1,2]上恒成立,則實數a的取值范圍為________.(2)已知函數f(x)=log4(ax2+2x+3).①若f(1)=1,求f(x)的單調區(qū)間;②是否存在實數a,使f(x)的最小值為0?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.解析:①因為f(1)=1,所以log4(a+5)=1,因此a+5=4,a=-1,這時f(x)=log4(-x2+2x+3).由-x2+2x+3>0,得-1<x<3,函數f(x)的定義域為(-1,3).令g(x)=-x2+2x+3,則g(x)在(-1,1)上單調遞增,在(1,3)上單調遞減.又y=log4x在(0,+∞)上單調遞增,所以f(x)的單調遞增區(qū)間是(-1,1),單調遞減區(qū)間是(1,3).方法總結

1.(1)形如函數y=logaf(x)求定義域,要在a>0,a≠1的前提下,使f(x)>0;(2)判斷y=logaf(x)型的奇偶性要結合對數的運算:logaf(x)+logaf(-x)及l(fā)ogaf(x)-logaf(-x),其單調性利用復合函數y=logan,n=f(x)的單調性的法則.2.求形如y=logaf(x)的單調區(qū)間,首先求定義域:f(x)>0,同時結合復合函數“同增異減”的法則.

CC3.(2020·江西九江七校聯(lián)考)若函數f(x)=log2(x2-ax-3a)在區(qū)間(-∞,-2]上是減函數,則實數a的取值范圍是(

)A.(-∞,4) B.(-4,4]C.(-∞,4)∪[2,+∞) D.[-4,4)D4.(母題變式)將例2(1)改為:若2loga(a-4)>loga(a-2),求a的取值范圍.1.(2018·高考全國卷Ⅲ)下列函數中,其圖象與函數y=lnx的圖象關于直線x=1對稱的是(

)A.y=ln(1-x) B.y=ln(2-x)C.y=ln(1+x) D.y=ln(2+x)BD3.(2019·高考天津卷)已知a=log52,b=log0.50.2,c=0.50.2,則a,b,c的大小關系為(

)A.a<c<b B.a<b<cC.b<c<a D.c<a<bA4.(2019·高考全國卷Ⅱ)已知f(x)是奇函數,且當x<0時,f(x)=-eax.若f(ln2)=8,則a=________.解析:設x>0,則-x<0.∵當x<0時,f(x)=-eax,∴f(-x)=-e-ax.∵f(x)是奇函數,∴f(x)=-f(-x)=e-ax,∴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論