六年級上冊語文部編版第五和第六單元知識點復習課件設計

第五單元復習語文六年級上冊親愛的同學們，在第五單元中，我們學習了《夏天里的成長》《盼》，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。péng蔗zhè縮suō甩shuǎi易讀錯的字嚷rǎnɡchún唇生字篷

不要讀成“shù”,可組詞為“甘蔗”，本義是多年生草本植物?！八Α弊忠着c“用”字混淆，“甩”字本義是扔、拋棄。嚷rǎnɡ多音字rānɡ叫嚷嚷嚷縫fèng斗dǒuféng裂縫縫補dòu星斗斗爭系xìjì關系系鞋帶甩袖篷易寫錯的字醬苔蔗蓬用容易少寫一筆袖醬瀑縫嚷蘚瀑縫嚷蘚一、用“√”標出紅體字的正確讀音。苞蕾（léilěi)苔蘚（xiānxiǎn)甘蔗（zhèzhé）斗篷（péngféng）嘴唇（chúncún）甩開（shuǎisuǎi）?鞏固練習?????二、給多音字選擇正確的讀音。1.奶奶戴著老花鏡，仔細地縫（）補著有裂縫（）的地方。①fèng

②féng①dǒu

②dòu2.滿天的星斗（）眨呀眨的，好像在爭斗（

）誰更光彩奪目。②①①②三、先比較，再組詞。篷（）蓬（）甩（）用（）袖（）柚（）蔗（）遮（）帳篷蓬勃甩手用處衣袖柚子蔗糖遮住

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！草坪苔蘚甘蔗瀑布

諺語盡量縫隙斗篷情況瓦藍預報遮蓋講座油鍋

醬油鬧鐘逗引嘴唇樓梯喧鬧詞語積累詞語《盼》嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。逗引：用言語、行動逗弄對方借以取樂。遮蓋：從上面遮；掩飾；保護。窸窸窣窣：擬聲詞，形容摩擦等輕微細小的聲音。不聲不響：指不說話；不出聲。

擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成分。擬聲詞雖然也是摹仿自然的聲音，卻有很大的主觀性。“撲通”“嘩啦啦”“轟隆隆”等都是擬聲詞。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。小心翼翼：謹慎小心，一點不敢疏忽的樣子。翼翼，嚴肅，謹慎?！靶⌒囊硪怼庇脕硇稳菅孕信e動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。是形容人的舉動的詞語。ABAC式不聲不響詞語分類若隱若現(xiàn)半推半就百發(fā)百中人來人往半信半疑大模大樣知己知彼多種多樣ABCC式眾目睽睽野心勃勃精神奕奕來勢洶洶威風凜凜憂心忡忡心事重重千里迢迢兩手空空AABB式洋洋灑灑形形色色支支吾吾兢兢業(yè)業(yè)縫縫補補林林總總拉拉扯扯口口聲聲窸窸窣窣安安靜靜滿滿當當瓶瓶罐罐引用ABAC、ABCC、AABB類詞語有什么作用？

運用這類詞語可以起到突出強調(diào)和加強語氣的修辭作用，將這類詞語放在句子里，可以使句子更加形象、具體、生動。人物神態(tài)理直氣壯生氣勃勃精神奕奕精神抖擻落落大方精神煥發(fā)痛哭流涕溫文爾雅不茍言笑人物動作大步流星躡手躡腳匍匐前進東張西望大搖大擺手疾眼快泣不成聲張牙舞爪抓耳撓腮形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。

一、看拼音寫詞語。

1.他們將穿著xiùtǒng（）上寫著這些名字的衣服一周的時間。2.民間流傳著許多yànyǔ（）。3.在這晴朗的天氣里,pùbù（）顯得更可愛,更動人了。袖筒諺語瀑布鞏固練習二、形近字組詞。苞（）縫（）諺（）雹（）篷（）顏（）袖（）鍋（）蕾（）油（）蝸（）雷（）花苞縫補諺語雹子篷車顏色袖子飯鍋花蕾油條蝸牛雷達三、照樣子，寫詞語。軟綿綿

、瓦藍瓦藍

、窸窸窣窣

、笑瞇瞇笑嘻嘻活生生雪白雪白烏黑烏黑金黃金黃挨挨擠擠安安靜靜大大方方

本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！

路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。（《盼》）比喻句

這句話運用了比喻的修辭手法，把大雨沖刷過的路面比作了玻璃，把小楊樹上的雨水比作了珍珠瑪瑙，生動形象地寫出了雨后馬路的景色，也引發(fā)了作者對雨衣的憧憬。句子

2.北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”（《夏天里的成長》）引用諺語的句子1.俗語說：“不熱不長，不熱不大?！保ā断奶炖锏某砷L》）六月六，看谷秀：每年農(nóng)歷六月六日這一天,田里的谷子該秀穗了。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

這兩句話都是諺語，諺語就是在民間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。1.三伏不熱，五谷不結(jié)。2.小滿不滿，麥有一險。3.人往屋里鉆，稻在田里竄。4.伏里無雨，谷里無米；伏里雨多，谷里米多。關于農(nóng)作物生長的諺語2.“可是……還差半小時啊?！保ā杜巍罚┱Z言描寫

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術性。1.直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”（《盼》）1.望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？（《盼》）2.每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？（《盼》）心理描寫

我立刻就抖開雨衣往身上穿。（《盼》）

動作描寫人物的每一行動都是受其思想、性格制約的。句子中的“立刻”表現(xiàn)了“我”的急迫與迫不及待試穿雨衣的心情。1.直到媽媽一聲喊蕾蕾你瘋啦嫌身上沒長痱子嗎2.我什么時候說過要燉肉媽媽燜上米飯轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼

：“，一、給句子加上正確的標點符號。？？”“？”，。鞏固練習

二、根據(jù)要求把句子換個說法，使句意不變。1.可是……不是還要燉肉嗎？（改為陳述句）可是……還要燉肉。2.例：王寧說：“我要像李芳那樣關心集體?！蓖鯇幷f，他要像李芳那樣關心集體。烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！盻________________________________________________________________________________________

烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！

這篇課文是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！边@句話寫的。作者從植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人幾方面來闡述這句話的。●課文《夏天里的成長》是圍繞哪句話寫的？作者從哪幾個方面來闡述這句話的？知識點這篇課文告訴我們?nèi)艘欢ㄒ湎r間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人?！瘛断奶炖锏某砷L》這一課告訴了我們什么道理？

課文寫得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，圍繞“盼”將故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局敘述得清楚明白?！瘛杜巍愤@一課圍繞“盼”寫了哪些事？

“我”是一個純真可愛的小女孩，喜歡新鮮的事物，喜歡想象和憧憬?！瘛杜巍芬晃闹?，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？（一）讀片段，回答問題。

一過夏天,小學生有的成了中學生,中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。

鞏固練習1.給下面的藍色字注音，再用它的另一個讀音組詞。

盡（）量

農(nóng)作（）物

2.你怎樣理解“處暑不出頭，割谷喂老牛”這句話？

jǐn盡頭zuò作坊這句話是一個諺語，意思是處暑的時候,谷子如果還不出穗,就沒收成的希望了,就像無用的荒草一樣,只能割掉喂牛了。3.文中最后一句“人也是一樣,要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”是什么意思？

這句話是說人和植物一樣,在合適的時間、地點,要抓住時機,積極的發(fā)展自己,豐富自己的精神世界,增強自己的精神力量,促進自己的全面發(fā)展。第六單元復習語文六年級上冊親愛的同學們，在第六單元中，我們學習了《古詩三首》《只有一個地球》《青山不老》《三黑和土地》以及《語文園地》，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。藹ǎi資zī涯yá貢gòng易讀錯的字慨睹瑩kǎidǔyíng“涯”字易讀成“ái”，易與“捱”字相混淆，“涯”字本意為水邊，泛指邊際?！翱弊忠鬃x成“jì“，本意是氣憤、不吝嗇。生字溜liū散sǎnsàn多音字溜冰松散散步liù水溜逮逮住逮捕難災難困難dǎidàinànnán參cān宿sùxiǔcēn參加參差xiù住宿一宿星宿shēn人參瑩睹易寫錯的字籃慨裹濫“瑩”中間是冖，而不是宀。檻基下部是“土”，上橫短、下橫長，不要寫成“士”。資

籃

容易寫出別字籃球藍藍色資

容易寫出別字資金姿舞姿多義字濫①流水漫溢。②不加節(jié)制。泛濫濫用基①最低層的?；鶎英诟鶕?jù)?；冖劢ㄖ锏母_?；刭Y①財物、錢。②質(zhì)地。③資格、資歷。④供給；提供。物資資質(zhì)資格資助貢①古代臣民或?qū)賴盐锲帆I給朝廷。②貢品。③封建時代稱選拔（人才）。④姓。貢奉進貢貢生姓貢本義指進獻給朝廷的各地特色工藝品。一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。濫（lán

làn）用慷慨（kǎi

jì）壯觀（guàn

guān）目睹（dǔ

zhě）和藹（ǎi

yì）枯竭（jié

gě）??????鞏固練習二、根據(jù)讀音，補充正確的詞語。lán()球zī()料dǔ目()打()舞()()天jī()本()器攻()yíng歡()夏令()晶()擊籃藍睹賭資姿迎營瑩基機三、給畫線字選擇合適的解釋。①古代臣民或?qū)賴盐锲帆I給朝廷；②貢品；③封建時代稱選拔（人才）；④姓。進貢（）貢奉（）貢先生（）貢生（）②①④③

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！晶瑩搖籃壯觀和藹節(jié)制資源有限設想例如無私慷慨枯竭貢獻毀壞

濫用基地礦產(chǎn)目睹子孫

生態(tài)詞語積累詞語《只有一個地球》群星璀璨：天上的繁星閃爍發(fā)光、光彩奪目?？犊撼錆M正氣、情緒激昂、性格豪爽；大方，不吝嗇。和藹可親：態(tài)度溫和，容易接近?！肚嗌讲焕稀匪僚埃翰活櫼磺械厝我鈿垰⒒蚱群?；自然界事物放肆侵擾或殘害；任意干殘暴的事情。盤踞：非法占據(jù)；霸占（地方）。三番五次：屢次,比喻多次去做一件事。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。風雨同舟：在大風雨里同坐一條船。比喻在艱難困苦的條件下，互相幫助，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難?！秾O子兵法·九地》：“夫吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風，其相救也如左右手?！?.這位老師héǎi（）可親,同學們都很喜歡她。2.他對朋友向來都是這么kāngkǎi（）。3.人生真正的快樂,在于能對一個事業(yè)有所gòngxiàn（）,而自己認識到這是個偉大的事業(yè)。和藹慷慨貢獻鞏固練習一、根據(jù)拼音寫詞語。二、形近字組詞?；@（）瑩（）慨（）濫（）螢（）概（）裹（）資（）繞（）哀（）姿（）澆（）花籃晶瑩慷慨泛濫螢火蟲大概包裹資本繞過哀求姿態(tài)澆水三、寫出下面詞語的近義詞。遙望（）適合（）隨意（）貢獻（）災難（）節(jié)制（）冤枉合適隨便奉獻災害控制四、寫出下面詞語的反義詞。破壞（）遙遠（）渺?。ǎ┓瞰I（）慷慨（）隨意（）保護附近偉大索取吝嗇謹慎五、選詞填空。

成果后果結(jié)果1.不聽勸告，（）自負。2.不聽勸告，不會有好的（）。

3.科學家的研究取得了豐碩的（）。

后果結(jié)果成果

本單元有很多描寫非常精彩的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！打比方的句子打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，增強說明的形象性和生動性。句子

1.映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。（《只有一個地球》）2.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（《只有一個地球》）以上兩句話運用了打比方的說明手法，使句子在表達上既通俗易懂，又生動形象，讀起來極富有感染力。1.農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。（《三黑和土地》）比喻句這句話運用了比喻的修辭手法，把農(nóng)民獲得土地后積極投入生產(chǎn)的狀態(tài)比作久旱的鵝見水之后鉆進水中的情形，將農(nóng)民驚喜異常、熱情高漲的狀態(tài)生動形象地表現(xiàn)了出來。2.地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。（《三黑和土地》）3.三黑耙過地，坐下來歇一歇?？匆娮约悍N的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。（《三黑和土地》）比喻句，是一種常用修辭手法，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。1.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（《只有一個地球》）2.讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧?。ā吨挥幸粋€地球》）擬人句擬人句的好處是能增強語言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動、形象，還能強調(diào)對這一事物的喜愛之情。1.拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（《只有一個地球》）有關聯(lián)詞語的句子2.但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。（《只有一個地球》）3.農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。（《三黑和土地》）4.三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。（《三黑和土地》）關聯(lián)詞語在句子的表達中起關聯(lián)的作用,它使前后意思聯(lián)系更加密切,層次更清楚明了,表達更有邏輯性。

老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。（《青山不老》）

語言描寫

這句話點出了黃土和綠樹相互依存、不可分割的關系，通過語言描寫寫出了老人和青山的關系也是這樣：青山養(yǎng)育了老人，老人也通過努力創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，從而回報了青山，可以塑造人物形象。

一、關聯(lián)詞語填空。1.地球的礦產(chǎn)資源（）誰的恩賜，（）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。2.（）這些設想能實現(xiàn)，（）是遙遠的事情。3.（）地球被破壞了，我們（）會別無去處。4.我們（）要好好保護地球，（）它是我們賴以生存的唯一的家園。不是而是即使也如果就之所以是因為鞏固練習二、按要求完成句子練習。1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（用畫線詞語造句）2.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（仿寫一個擬人句）張老師和藹可親，同學們都愿意接近她。月亮一露面，滿天都星星都驚散了。

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！●《浪淘沙（其一）》的作者是______代詩人_______。這首詩前兩句歌詠________，起筆極具氣魄，既寫出了黃河九曲的姿態(tài)，又寫出了其裹挾黃沙、奔騰而來的氣勢。后兩句中，詩人又聯(lián)想起黃河與________相通的典故，又聯(lián)系到自身，進而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。知識點天河唐劉禹錫黃河

《江南春》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣?！瘛督洗骸愤@首詩描寫了怎樣的景色？

全詩前兩句寫湖陰先生庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。后兩句寫楊家周圍的自然環(huán)境。本詩描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚了湖陰先生愛勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。●《書湖陰先生壁》這首詩寫了哪些景物？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

五個方面：(1)從地球在整個宇宙的位置看,地球是十分渺小的；(2)人類活動的范圍很小很小；(3)地球的資源是有限的,而又遭到無節(jié)制的開采和隨意的毀壞,面臨資源枯竭的危險；(4)人類沒有第二個星球可供居?。?5)人類的選擇只有一個,那就是精心保護地球、保護地球的生態(tài)環(huán)境。●《只有一個地球》這一課寫了哪些方面的內(nèi)容？

本文寫了新中國成立前夕解放區(qū)進行的土地改革，共產(chǎn)黨讓勞動人民重新獲得寶貴的土地。本詩再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。●《三黑和土地》通過塑造三黑和土地，表達了什么思想？《青山不老》主要講了老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到：青山是不會老的!●《青山不老》主要講了什么內(nèi)容？

1.《只有一個地球》一文以_______的形式，