崔礦山 《沁園春·長沙》 教學(xué)課件

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)線上授課語文課程課題：沁園春

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長沙授課人：崔礦山貴有恒何必三更起五更眠

最無益莫過一日曝十日寒

自信人生二百年

會當(dāng)水擊三千里

毛澤東在湖南第一師范學(xué)校讀書時(shí)，就常和蔡和森、張昆弟、羅學(xué)瓚等人去長沙的湘江中去游泳。在中流擊水間，詩人經(jīng)常詠哦詩篇，抒情言志。

這首《七古·殘句》，就是那時(shí)在湘江中吟詠的。毛主席曾這樣批注道：“擊水：游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)。一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：‘自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里’?！苯k麗的青春，多彩的高中，我來了！

青春是花樣年華！熱烈祝賀同學(xué)們開啟嶄新的高中生活！

青春是人生之王！衷心祝愿同學(xué)們追逐遠(yuǎn)大的瑰麗夢想！

青春是為國為民！殷切希望同學(xué)們勇?lián)褡鍙?fù)興的重任！

真正的青春是什么？怎樣使我們的青春熠熠閃光？

榜樣的力量是無窮的！請先瞻仰一尊青春的偶像！毛澤東青年藝術(shù)雕塑

雕塑高32米、長83米、寬41米，以1925年青年時(shí)期的毛澤東形象為基礎(chǔ)，與橘子洲自然環(huán)境完美融合。

雕塑的頭部通過表情刻畫來展現(xiàn)一個(gè)在橘子洲頭沉思的毛澤東，表現(xiàn)青年毛澤東的“心憂天下”。雕塑的基座設(shè)計(jì)成毛澤東的肩膀，寓意站在巨人的肩膀上，緬懷歷史，放眼未來。整個(gè)肩膀是一個(gè)占地1000多平方米的巨大山體，用來表現(xiàn)毛澤東的“胸懷大志”。32米的高度，則象征著毛澤東32歲時(shí)在這里揮寫出了《沁園春?長沙》的不朽詩篇。毛澤東青年藝術(shù)雕塑毛澤東：青春與時(shí)代齊飛

理想共家國一色

那是一個(gè)覺醒的時(shí)代，那是一個(gè)革命的時(shí)代，那是一個(gè)“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的時(shí)代！

那是一段奮斗的青春，那是一段絢麗的青春，那是一段“指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的青春！

下面，就讓我們一起走進(jìn)那個(gè)如火如荼的崢嶸時(shí)代，聆聽那段風(fēng)華正茂的青春之歌——《沁園春

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長沙》。沁園春?長沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1925年沁園春?長沙毛澤東

1925年題解沁園春沙長本詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展。詞牌名:規(guī)定這首詞的格式。題目：揭示詞的相關(guān)內(nèi)容等。

走進(jìn)經(jīng)典

《沁園春?長沙》這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)了革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。

全詞情景交融、激情洋溢、樂觀昂揚(yáng)、氣勢磅礴。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知人論世，歌以詠志：了解作者，諳熟背景，把握主旨。2.誦讀涵泳，其義自見：沉浸吟誦，穿越時(shí)空，體悟要義。3.精析意象，披文入情：壯麗秋景，書生意氣，品味意境。4.青春風(fēng)采，見賢思齊：賡續(xù)基因，弘揚(yáng)精神，激揚(yáng)青春。學(xué)習(xí)活動一：知人論世看背景

該詞題目為“長沙”，創(chuàng)作于1925年，詩人在詞中還深情回憶了往昔崢嶸歲月。

請認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)資料——1925年及1915年前后毛澤東與長沙的相關(guān)文字，并將其與這首詩的相關(guān)詩句進(jìn)行對應(yīng)鏈接。

材料一：

1925年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國革命運(yùn)動正蓬勃發(fā)展，工農(nóng)運(yùn)動形勢高漲，五卅運(yùn)動轟轟烈烈，省港大罷工如火如荼，農(nóng)民運(yùn)動風(fēng)起云涌，而反動勢力則對革命力量進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。1925年2月，毛澤東從上?；睾祥_展農(nóng)民運(yùn)動，在韶山，他組織農(nóng)民運(yùn)動，反動軍閥趙恒惕派軍隊(duì)來逮捕他，于是他8月秘密從韶山到長沙，9月前往廣州主持全國農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所。他在長沙重游橘子洲，面對湘江上的壯麗秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢，便寫下這首氣勢恢宏的詞作。

材料一：

1925年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國革命運(yùn)動正蓬勃發(fā)展。工農(nóng)運(yùn)動形勢高漲，五卅運(yùn)動轟轟烈烈，省港大罷工如火如荼，農(nóng)民運(yùn)動風(fēng)起云涌，而反動勢力則對革命力量進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。1925年2月，毛澤東從上海回湖南開展農(nóng)民運(yùn)動，在韶山，他組織農(nóng)民運(yùn)動，反動軍閥趙恒惕派軍隊(duì)來逮捕他，于是他8月秘密從韶山到長沙，9月前往廣州主持全國農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所。他在長沙重游橘子洲，面對湘江上的壯麗秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢，便寫下這首氣勢恢宏的詞作。

材料二：1915年前后，毛澤東就讀于湖南長沙第一師范學(xué)校，積極參與組織進(jìn)步的革命活動。在校期間，他成為《新青年》雜志的熱心讀者，崇拜陳獨(dú)秀。經(jīng)常和志同道合的同學(xué)登臨岳麓山，游覽橘子洲，暢游湘江水，縱論人生國事，尋求革命真理。1915年5月7日，日本向袁世凱提出滅亡中國的“二十一條”，毛澤東激憤地寫下誓言：“五月七日，民國奇恥；何以報(bào)仇？在我學(xué)子！”1918年4月14日，同何叔衡、蔡和森等發(fā)起成立新民學(xué)會。1919年5月，響應(yīng)五四運(yùn)動，發(fā)起成立湖南學(xué)生聯(lián)合會，領(lǐng)導(dǎo)湖南學(xué)生反帝愛國運(yùn)動。7月14日，主編的《湘江評論》在長沙創(chuàng)刊。12月，領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)逐湖南軍閥張敬堯的運(yùn)動。1921年7月23日至8月初，作為代表出席在上海召開的中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。1922年，組織安源路礦工人大罷工等。

材料二：1915年前后，毛澤東就讀于湖南長沙第一師范學(xué)校，積極參與組織進(jìn)步的革命活動。在校期間，他成為《新青年》雜志的熱心讀者，崇拜陳獨(dú)秀。經(jīng)常和志同道合的同學(xué)登臨岳麓山，游覽橘子洲，暢游湘江水，縱論人生國事，尋求革命真理。1915年5月7日，日本向袁世凱提出滅亡中國的“二十一條”，毛澤東激憤地寫下誓言：“五月七日，民國奇恥；何以報(bào)仇？在我學(xué)子！”1918年4月14日，同何叔衡、蔡和森等發(fā)起成立新民學(xué)會。1919年5月，響應(yīng)五四運(yùn)動，發(fā)起成立湖南學(xué)生聯(lián)合會，領(lǐng)導(dǎo)湖南學(xué)生反帝愛國運(yùn)動。7月14日，主編的《湘江評論》在長沙創(chuàng)刊。12月，領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)逐湖南軍閥張敬堯的運(yùn)動。1921年7月23日至8月初，作為代表出席在上海召開的中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。1922年，組織安源路礦工人大罷工等。請將上述背景資料與相關(guān)詩句對應(yīng)鏈接

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭——→

問蒼茫大地，誰主沉??？——→

攜來百侶曾游——→

憶往昔崢嶸歲月稠——→

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字——→

糞土當(dāng)年萬戶侯——→

中流擊水——→

背景與詩句對應(yīng)鏈接

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭——→1925年8月，在長沙重游橘子洲

問蒼茫大地，誰主沉??？——→1925年，如火如荼的革命蓬勃發(fā)展的形勢

攜來百侶曾游——→與有志青年蔡和森、何叔衡等同學(xué)游學(xué)探討國事民生

憶往昔崢嶸歲月稠——→五四運(yùn)動、驅(qū)逐反動軍閥、組織工農(nóng)運(yùn)動等

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字——→創(chuàng)辦《湘江評論》、撰寫愛國反帝文章等

糞土當(dāng)年萬戶侯——→鄙視當(dāng)時(shí)的大軍閥、大官僚、大地主等反動統(tǒng)治者

中流擊水——→與同學(xué)們暢游湘江、強(qiáng)健體魄、組織工農(nóng)運(yùn)動等革命活動鏈接結(jié)論：詞人是一位怎樣的青年？鏈接結(jié)論：詞人是一位這樣的青年心憂天下的青年！追求進(jìn)步的青年！胸懷大志的青年！為國為民的青年！青春激揚(yáng)的青年！勇于戰(zhàn)斗的青年！學(xué)習(xí)活動二：聲情并茂誦詩歌

讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻律，讀出氣勢，

讀出重音，讀出美感，讀出真情，讀出藝術(shù)。感情基調(diào)總基調(diào)：剛勁豪放，昂揚(yáng)自信上闋：樂觀積極的感情和以天下為己任的民族責(zé)任感下闋：禮贊革命戰(zhàn)士的風(fēng)采和對中國革命必勝的信心

什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，軍閥不要怕，資本家不要怕。（《湘江評論》創(chuàng)刊號《創(chuàng)刊宣言》）朗讀細(xì)節(jié)1.

結(jié)構(gòu)性連讀——體現(xiàn)氣勢“看”“憶”字領(lǐng)下文。2.主題詞重讀——體現(xiàn)情感遍、透、爭、擊、翔、問、主3.讀好疑問句——彰顯主旨“問蒼茫大地，誰主沉??？”“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”美讀指導(dǎo)

上闋前三句用敘述語氣，平和舒緩，表現(xiàn)出詞人的從容鎮(zhèn)定；中間七句語速漸快，情緒飽滿；后兩句于疑問中有沉郁之氣，語速較慢，聲音略低，但那一絲惆悵不應(yīng)掩蓋滿腔主宰天地的豪情。

下闋前兩句平和舒緩；中間七句語速漸快，語調(diào)高，氣勢強(qiáng)，豪情滿懷，“糞土當(dāng)年萬戶侯”應(yīng)讀得斬釘截鐵；最后三句氣概豪邁，胸懷遠(yuǎn)大，要讀得激昂、高亢、震撼，特別是最后四字，應(yīng)一字一頓、高亢有力、聲可震天。

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？

攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸歲月稠。恰/同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂；

書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記

否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？藍(lán)色字：莊重深情，要慢讀。紅色字：突出強(qiáng)調(diào)，要重讀。綠色字：排比氣勢，要連讀。學(xué)習(xí)活動三：鎖定意象賞詩歌

1.詞中的景物意象和百侶形象，請找出并賞析。2.找出詞中有關(guān)詩人的動作，并簡析詩人形象。

3.看看這首詞描繪了哪四幅圖畫，賞析其意境。

意

象

意象，是指詩詞中滲透作者主觀情感的具體物象。意象可以是自然界中的花鳥蟲魚等客觀物象，也可以是詩人或其他人物形象。詩歌往往有諸多意象而構(gòu)成特定意境。

1.詞中的景物意象和百侶形象，請找出并賞析。

1.詞中的景物意象和百侶形象，請找出并賞析。

這首詞上闋寫景，下闋寫人。

景是壯麗的秋景，意象豐富。

人是豪邁的同學(xué)，群像鮮明。上闋：深秋之壯景下闋：百侶之豪情景物意象和百侶形象

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。景物意象

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

意象特點(diǎn)：

意境氛圍：

景物意象

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

意象特點(diǎn)：壯美大氣

絢麗多彩

生機(jī)盎然

自由勃發(fā)

百侶形象

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

精神面貌：

革命行動：

英雄氣概：

百侶形象

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

精神面貌：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒

革命行動：指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字

英雄氣概：糞土當(dāng)年萬戶侯

百侶形象

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

精神面貌：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒

革命行動：指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字

英雄氣概：糞土當(dāng)年萬戶侯

百侶形象：風(fēng)華正茂

意氣風(fēng)發(fā)

丹心報(bào)國

嫉惡如仇

2.找出詞中有關(guān)詩人的動作，并簡析詩人形象。沁園春?長沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1925年沁園春?長沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1925年詞人動作上闋：立

看

問下闋：攜

憶

記詞人動作上闋：立

看

問下闋：攜

憶

記從中可以看出詞人怎樣的形象呢？詞人動作上闋：立

看

問下闋：攜

憶

記詞人形象頂天立地

憂心國事

高瞻遠(yuǎn)矚

勇于斗爭

壯志凌云

樂觀自信

3.看看這首詞描繪了哪四幅圖畫，賞析其意境。概括全詞，展開想象，看看這首詞描述了哪四幅圖畫？（請用四個(gè)短語概括）獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖我們不妨擷取兩幅圖畫，賞析其藝術(shù)技巧。湘江秋景圖賞析看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由視角：色彩：動靜：意象：用詞：對偶：情感：湘江秋景圖賞析看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天