有關(guān)小班音樂(lè)教案匯總5篇

有關(guān)小班音樂(lè)教案匯總5篇小班音樂(lè)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

（2）指指“寶貝”的位置，說(shuō)說(shuō)“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2、問(wèn)一問(wèn)、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問(wèn)幼兒：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里?！边呎f(shuō)邊用手指自己的鼻子。

（2）將“你的'鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問(wèn)答。

3、完整教唱問(wèn)答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問(wèn)答演唱。幼兒能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

【活動(dòng)延伸】

熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個(gè)小朋友的名字來(lái)演唱，也可由男孩子或女孩子來(lái)進(jìn)行一問(wèn)一答式演唱。

好寶寶歌詞：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？

X老師，告訴你，我的鼻子在這里。

小班音樂(lè)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡。《小鴨小雞》這首來(lái)自于新教材的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和小班下學(xué)期歌唱活動(dòng)的目標(biāo)要求，我在活動(dòng)中采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽(tīng)即通過(guò)教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，使他們?cè)跉g快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗(yàn)游戲與表演的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備;

小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲

設(shè)計(jì)說(shuō)明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》為發(fā)聲練習(xí)（放音樂(lè)），圖文聲像有機(jī)結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣?！段覑?ài)我的小動(dòng)物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛(ài)的小動(dòng)物，畫面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過(guò)扮演角色,進(jìn)入練聲活動(dòng)。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的練聲活動(dòng)，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。

二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣

1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動(dòng)物

2、引導(dǎo)語(yǔ)：今天也有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對(duì)了是誰(shuí)？他們就會(huì)從蛋殼里面跑出來(lái)跟你們玩。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動(dòng)地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞

引導(dǎo)語(yǔ)：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺(jué)得小鴨是怎么叫的'？小雞又是怎么叫的？

2、完整欣賞歌曲

（1）提問(wèn)：我們一起來(lái)聽(tīng)看看小鴨和小雞見(jiàn)面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？

（2）教師邊演示手偶邊清唱3遍

3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。

（1）通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。

（2）引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。

引導(dǎo)語(yǔ)：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來(lái)演唱呢？

（3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲

設(shè)計(jì)說(shuō)明：我把歌曲中的歌詞用可愛(ài)又能讓幼兒看懂的指偶來(lái)表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來(lái)熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。再請(qǐng)幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂(lè)）這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會(huì)要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂(lè)）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時(shí)我可以觀察幼兒哼唱過(guò)程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

四、游戲

玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r(shí)，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動(dòng)物叫聲

設(shè)計(jì)說(shuō)明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小鴨小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：

將頭飾、歌曲錄音投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)名稱：

《貓和老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂(lè)，體驗(yàn)貓來(lái)了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂(lè)情緒。

2.初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂(lè)、香腸若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、用《小老鼠上燈臺(tái)》引入進(jìn)場(chǎng)。

二、引入主題，引起孩子的興趣

師：我今天想請(qǐng)你們吃香腸，可是在來(lái)的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了。可是，我這里還有一根，你們知道是怎么得來(lái)的嘛？（孩子自由講述）

三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練

你們說(shuō)了很多，那我來(lái)告訴你們到底這支香腸是怎么得到的`。

（講述故事，并用手指進(jìn)行演示）

1.你們想不想把我們的香腸拿回來(lái)？（想）那我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，你們來(lái)告訴我都聽(tīng)到了什么？我們才能去拿香腸。（聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行感受）提問(wèn)：（1）你都聽(tīng)到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不能動(dòng)，如果你動(dòng)的話，就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的。）（3）那我們什么時(shí)候去拿香腸呢？（離香腸很近的時(shí)候。）

2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。

（1）老師帶領(lǐng)孩子來(lái)玩手上的游戲，并用口音伴奏。

（2）老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出問(wèn)題。（第一次玩過(guò)之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）（3）（伴隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。）這次我不提示了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，記住我剛才說(shuō)的話，我來(lái)看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒(méi)有。（請(qǐng)孩子自己玩）

四、和貓咪進(jìn)行游戲

1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒(méi)有哪個(gè)小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒颍⑦M(jìn)行鼓勵(lì)。）

2.第二次游戲（有一個(gè)小老鼠被抓）

3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒(méi)有誰(shuí)知道，它為什么會(huì)被抓到？（請(qǐng)孩子講述，是因?yàn)榕艿奶?，而且聲音太大了，所以老貓發(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r(shí)候，一定要跑的快一點(diǎn)了，但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢?，所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請(qǐng)你們拿一根就可以了，

五、結(jié)束部分

我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來(lái)了，香腸也拿回來(lái)了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來(lái)?yè)屛覀兊臇|西吃。今天你們開(kāi)不開(kāi)心啊？那我們一起去慶祝一下吧！

小班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知：在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。

2.情感：幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的'快樂(lè)。

3.技能：能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)自己的身體。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔頭飾一個(gè)音樂(lè)人體卡通圖片彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

(1)教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂(lè))

(2)出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛才呀，你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”(可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用，并怎樣保護(hù)它。)

二、基本部分。

(1)教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然，也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

(2)老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。

(3)跟著音樂(lè)一起做一遍。

(4)請(qǐng)部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的游戲。

小班音樂(lè)教案篇5

《好餓的毛毛蟲(chóng)》這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最后象生詞的運(yùn)用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱。通過(guò)前期對(duì)繪本的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上教他們這首歌曲相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單。在小班下期階段用游戲的`形式進(jìn)行，有很多孩子還能自發(fā)地享受音樂(lè)故事、并熱愛(ài)表現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂(lè)教育的一種手段，每個(gè)孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂(lè)的孩子更愛(ài)唱歌。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)展歌唱活動(dòng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的歌曲，讓孩子快樂(lè)參與；創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓孩子快樂(lè)歌唱；足夠的空間，讓孩子快樂(lè)創(chuàng)新。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。

2、能跟隨音樂(lè)和老師一起做毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、熱愛(ài)大自然，展開(kāi)想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。

難點(diǎn)：簡(jiǎn)單仿編歌詞中的水果名稱并展示。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲(chóng)》的閱讀經(jīng)驗(yàn)

2、毛毛蟲(chóng)手偶

3、音樂(lè)鋼伴

教學(xué)過(guò)程

1、開(kāi)始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲(chóng)的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼兒興趣。（練聲）

2、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。

（1）教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。

師：剛才毛毛蟲(chóng)都吃了什么呀？它是怎么吃的？

（2）教師手指扮演毛毛蟲(chóng)在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。

（3）教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲(chóng)每次吃完水果的身體變化。

：毛毛蟲(chóng)每次