2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 7.2 燃料的合理利用與開發(fā) 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)7.2燃料的合理利用與開發(fā)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解燃料的合理利用和開發(fā)的重要性和意義；了解我國在非化石能源開發(fā)利用方面的主要成就及存在的問題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、提出合理建議的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)非化石能源開發(fā)的重視。教學(xué)重點(diǎn)燃料的合理利用和開發(fā)的重要性和意義。我國在非化石能源開發(fā)利用方面的主要成就及存在的問題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何分析問題、提出合理建議。學(xué)生如何培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件：包括燃料的合理利用和開發(fā)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和案例分析。板書繪制：根據(jù)課件內(nèi)容，預(yù)先準(zhǔn)備好相關(guān)板書內(nèi)容。教學(xué)過程第一步：引入利用一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片，通過提問引出本節(jié)課的主題：“你知道燃料的合理利用和開發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性嗎？”第二步：知識(shí)講解利用課件，講解燃料的合理利用和開發(fā)的重要性和意義，包括以下內(nèi)容：資源的有限性和可持續(xù)性環(huán)境污染和人類健康的關(guān)系非化石能源開發(fā)的必要性和意義結(jié)合我國在非化石能源開發(fā)利用方面的主要成就和存在的問題，進(jìn)行案例分析，包括以下內(nèi)容：太陽能、風(fēng)能等可再生能源的開發(fā)利用煤炭、石油等傳統(tǒng)能源的過度使用和環(huán)境問題第三步：討論與分析將學(xué)生分成小組，給每個(gè)小組分發(fā)一份案例分析，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行討論和分析。案例分析可以包括我國某地區(qū)的能源利用情況、環(huán)境問題以及可能的解決方案。每個(gè)小組在討論和分析后，將自己的建議寫在紙上，并選取一位代表進(jìn)行匯報(bào)。第四步：總結(jié)與展望教師根據(jù)學(xué)生的討論和分析情況，總結(jié)學(xué)生提出的合理建議，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和展望。引導(dǎo)學(xué)生思考燃料的合理利用和開發(fā)對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課采用了案例分析的方式，通過具體的案例讓學(xué)生更加深入地了解燃料的合理利用和開發(fā)的重要性和意義。通過小組討論和展示，提高了學(xué)生分析問題、提出合理建議的能力。通過教師的點(diǎn)評(píng)和展望，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程比較生動(dòng)，學(xué)生參與度較高。對(duì)于提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力有一定