上傳人：天***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：田**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2023-12-23 格式：DOCX 頁數(shù)：9 大?。?5.41KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊又邪嗾Z言教案：老爺爺?shù)拿弊?

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在老師提示下從不同角度觀察圖畫并展開想象，會(huì)用完整的語言講述畫面內(nèi)容。

2．通過講述和表演理解故事、豐富詞匯，提高語言表達(dá)能力。

3．體驗(yàn)關(guān)心他人和向他人感恩的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．老爺爺、帽子、小鳥（4只）、大樹圖片。2．故事ppt。3．表演用的拐杖、帽子、頭飾。4．帽子圖標(biāo)人手一份。

活動(dòng)過程：

1．以“帽子”導(dǎo)入

（1）出示帽子圖片,假如你有一頂帽子，你會(huì)拿它干什么呢？

2．看圖猜測故事情節(jié)

出示老爺爺、小鳥圖片：猜一猜，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

3．指導(dǎo)講述故事前半部分

（1）添加大樹圖片（圖一）：師：這是什么季節(jié)？樹上的小鳥怎么樣了？學(xué)學(xué)它的表情和動(dòng)作，猜猜它會(huì)怎么說。老爺爺看到這只小鳥，又會(huì)怎么想、怎么說呢？

（2）演示帽子做鳥窩（圖二）：師：老爺爺?shù)降资窃趺醋龅哪?？教師邊演示邊講述。

（3）演示小鳥飛來（圖三）：①現(xiàn)在的小鳥怎么樣了？別的小鳥看到了是怎么做的呢？②看一看老爺爺?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，想一想他們又會(huì)說些什么？③教師講述。

小結(jié)：老爺爺為了不讓小鳥挨凍，把自己暖和的帽子送給了小鳥做窩。這是一位多么有愛心的老爺爺。

4．自主講述故事后半部分

（1）拿走圖上的老爺爺師：老爺爺哪里去了呢？發(fā)現(xiàn)老爺爺病了，小鳥們是怎么做的呢？

小結(jié)：對充滿愛心的'老爺爺，小鳥們用同樣的愛來回報(bào)他。

5．完整地講述故事

6．拓展運(yùn)用

（1）現(xiàn)在，我們小朋友也都有一頂小帽子。你準(zhǔn)備把它送給誰？送給他做什么？

（2）讓我們把自己的愛心藏在帽子里，送給需要我們關(guān)心的人吧！

中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊?

設(shè)計(jì)意圖：

>此活動(dòng)能滲透多種領(lǐng)域，故事表現(xiàn)出愛的象征。教材中的老爺爺共有兩頂帽子：第一頂是他自己的帽子。他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺?shù)膼?。抓住這個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行形象的“愛心”教育。使幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)，互助，合作，分享有同情心。然而，對于中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，為此“愛心”教育，讓幼兒想說，敢說，有機(jī)會(huì)說，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語言又提供了有意條件。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得要關(guān)心別人，體驗(yàn)同情心。

2、學(xué)習(xí)詞：可憐、發(fā)抖、著涼、暖和，學(xué)習(xí)講述故事中角色的.對話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一張（老爺爺?shù)募遥T口有一顆大樹），老爺爺，帽子，小鳥數(shù)只做成活動(dòng)教具，可在磁性黑板上運(yùn)用。

錄音磁帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

（一）教師講述引出課題。

冬天來了，天氣很冷，小朋友都穿上了棉襖，戴上了手套，圍上了圍巾，還戴上了帽子，穿得挺暖和的有一位老爺爺也和我們一樣，圍上了圍巾，戴上帽子?？墒?，有一天老爺爺把帽子送了人，送給誰了呢？聽老師講一個(gè)冬天里的故事，題目叫>

（二）教師講述故事一遍后提問。

1、老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了？他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢？

2、后來，小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢？

（三）教師演示磁性教具，講述故事一遍。

（四）幼兒學(xué)習(xí)故事中角色對話。

1、小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，老爺爺看到了，是怎么想的？（這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，小鳥一定會(huì)凍死的）

2、小鳥看見老爺爺怎么說？（風(fēng)把我們的鳥窩吹走了，我們沒有家了，冷得直發(fā)抖）

3、老爺爺看到了，是怎么說，又是怎么做的呢？（老爺爺說：“別著急，我來幫你們想辦法?！袄蠣敔斁陀米约旱拿弊咏o小鳥做鳥窩）

4、后來，怎么會(huì)有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦砟兀浚ㄐ▲B想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，就把它們叫來了）

5、小鳥在老爺爺?shù)拿弊永镎媾?，它們是怎么高興地唱歌的？（教師用簡單的幼兒熟悉的曲調(diào)配上故事中小鳥唱的歌，教幼兒一起唱）

6、后來，小鳥們知道老爺爺生病了，他們怎么想怎么做的呢？（小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺）

7、小朋友，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒懂得要關(guān)心別人）

（五）聽錄音，幼兒一起講故事。

延伸討論：

1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢？

2、如果你看到需要幫助的人，愿意去幫助他們嗎？以前你做過這樣的事嗎？

中班語言教案：老爺爺?shù)拿弊?

設(shè)計(jì)意圖：

《老爺爺?shù)拿弊印肥且粍t以"老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺"為主題的溫馨童話。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關(guān)心、幫助他人。未來的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心，因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，愛護(hù)他人，體驗(yàn)助人為樂所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。此活動(dòng)故事表現(xiàn)出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺?shù)膼?，抓住此環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行形象的`"愛心"教育。使幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)、互助、合作、分享有同情心。并且結(jié)合中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，讓幼兒想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語言又提供了有意條件。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)老爺爺與小鳥相互關(guān)心、相互幫助的美好情感。

2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件PPT。

2、愛心卡片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助他人。

方法手段：

1、情景導(dǎo)入法、提問法、直觀形象法。

2、圖片、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）冬天冷不冷了?。?/p>

2、那怎樣讓自己變暖和起來呢？（圍圍巾、戴帽子、戴手套等）

設(shè)計(jì)意圖：通過提問，自然導(dǎo)入，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分

（一）觀看PPT圖片，猜測故事內(nèi)容。

1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個(gè)人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了？（風(fēng)把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直發(fā)抖）

2、這時(shí)一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，他會(huì)怎么想啊？(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會(huì)凍死的)

你們覺得老爺爺會(huì)怎么做呢？（幼兒猜測）

3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣？（開心、溫暖、暖和）

4、后來，怎么會(huì)有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦砟?？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發(fā)抖，就把它們叫來了）

小結(jié)：于是，小鳥們都飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊永铩＠蠣敔數(shù)拿弊诱媾?，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。

5、可是，有一天，老爺爺沒有來。

他為什么沒來了呢？你們覺得老爺爺怎么了？（生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。）

6、老爺爺?shù)降自趺戳耍课覀円黄鸬剿依锶タ纯窗?。原來啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個(gè)消息，都來看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。

7、過了幾天，老爺爺怎么樣了？（病好了）

小結(jié)：過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧?，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎？恩，我們大家都很高興。

（二）感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。

1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個(gè)好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印罚覀円黄饋砺犚宦?，好不好？看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣?/p>

2、提問：

（1）老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?

（2）老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？

（3）當(dāng)老爺爺生病的時(shí)候，小鳥是怎樣做的？

3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？

4、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

小結(jié)：是呀！只要你去關(guān)心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關(guān)心和幫助，這樣我們心里會(huì)很高興、很快樂！

三、結(jié)束部分

1、理解他人的需要，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心、幫助他人。

（1）在我們成長過程中，有誰在關(guān)心我們？他們是怎么做的？被人關(guān)心、愛護(hù)的感覺怎樣？

（2）你關(guān)心、幫助過別人嗎？心情怎樣？（佩戴"愛心"獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

2、出示圖片

3、小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn)，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助。學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分幸福、快樂。