小班英語課教案《headshoulderskneestoe》

小班英語課教案《headshoulderskneestoe》前言本節(jié)課主要針對小班幼兒，通過動作、歌曲、繪本等多種形式教授英語課程，讓兒童在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)課題本節(jié)課的主題是“headshoulderskneestoe”，學(xué)生將學(xué)習(xí)身體部位的英文名稱，以及相應(yīng)的動作。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)頭、肩、膝蓋和腳的英文名稱；學(xué)習(xí)四個身體部位的動作；提高英語聽說能力；通過美妙動聽的歌曲和互動游戲活躍課堂氣氛；開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極性和耐心。教學(xué)內(nèi)容通過歌曲《headshoulderskneestoe》讓學(xué)生學(xué)習(xí)頭、肩、膝蓋和腳的英文名稱；利用繪本《MyBody》幫助學(xué)生回顧身體的基本構(gòu)造與功能；通過動作游戲幫助學(xué)生鞏固英文單詞與動作的聯(lián)系。教學(xué)步驟1.班前準(zhǔn)備貼心提示：教學(xué)時段臨近，老師要準(zhǔn)備好指導(dǎo)學(xué)生參加本課程的工作事項（如課件、聽聽等教學(xué)工具），并檢查、更新教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)，為下節(jié)英語課程做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)布置在課堂開始前，老師在班級周報中就本課程安排相關(guān)事宜做布置。提示家長們提前營造家庭環(huán)境，增進(jìn)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.情境創(chuàng)設(shè)歌曲帶入老師放歌曲《headshoulderskneestoe》，播放一遍，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏，跳躍、跑步和做相應(yīng)的動作。繪本查看老師拿出繪本《MyBody》，并口頭介紹其內(nèi)容，讓學(xué)生自己看、手抓左右起伏，有機(jī)會口頭表達(dá)對身體的個別感性認(rèn)識。最后，老師掃一眼，看一看有沒有語言障礙或者理解不夠的學(xué)生。3.知識講解學(xué)習(xí)英文單詞老師拿出卡片，上面寫有《headshoulderskneestoe》四個單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀這些單詞，并大聲朗讀。學(xué)習(xí)身體部位的英文讓玩身體游戲，每個學(xué)生都為自己的身體部位配上一個英文名字。老師也要參與進(jìn)來，認(rèn)真指導(dǎo)、糾正學(xué)生的發(fā)音。4.碰撞互動互動問答老師隨機(jī)提問學(xué)生，讓學(xué)生口頭回答相關(guān)問題，例如，“What’sthis？”等。情景應(yīng)用老師帶著學(xué)生進(jìn)行簡單的對話訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的對話，例如，“Whereisyournose?”“Thisismynose?！?.拓展延伸課內(nèi)延伸老師和學(xué)生共同編寫一個簡單的句子，比如“Icantouchmyhead.”，然后教學(xué)生按順序背誦。課外拓展讓學(xué)生完成一份簡短的“我的身體部位小冊子”，讓家長參與其中，讓家長帶著孩子在外面參觀并指認(rèn)不同的身體部位。教學(xué)反思本堂課，通過歌曲、繪本和動作游戲等多種方式，激發(fā)了小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。歌曲和繪本的方式讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)了英語單詞和身體部位的名稱，動作游戲則鞏固了學(xué)生對該單詞的記憶，并幫助學(xué)生將動作和單詞聯(lián)系起來。在互動、碰撞的過程中，加強(qiáng)了學(xué)生之間和教師與