浙教版專題教育人·自然·社會六年級第18課海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》萁虒W(xué)設(shè)計

2021-2022學(xué)年浙教版專題教育人·自然·社會六年級第18課海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》萁虒W(xué)設(shè)計一、活動目標1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作，互相交流。二、活動準備1、明確本次活動的目標。2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資；俞景彥、陳穎玲小組負責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負責(zé)收集浙江前景廣闊的新能；3、指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動主題收集整理資料并進行篩選。三、活動過程設(shè)計（一）視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1．浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱"文物之邦".歷史悠久,積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在21世紀的現(xiàn)代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說的嗎？3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進而引發(fā)他們的探究欲望。）（二）交流資料，深化認識。1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補充評價。（2）交流、評價、點撥。（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結(jié)合的方式進行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報。各小組將收集的資料進行篩選、整理，然后進行歸類。然后在組內(nèi)進行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。（4）交流、展覽。（三）創(chuàng)意策劃，研討措施1．在這片僅占全國1%的國土面積上，匯聚了占全國總?cè)丝?.92%的人口和8.3%的城市，創(chuàng)造了占全國17.14%的國民經(jīng)濟收入和15.6%的地方財政收入，2002年底人均年收入達到全國平均水平的2.98倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機點撥。4．各小組派代表匯報合作成果。（五）課堂小結(jié)，結(jié)束活動我們相信，只要我們每一位浙江人行動起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！第四項活動則是在前面三個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報告或活動小結(jié)的形式表達自己的感想和認識，總結(jié)自己參加活動的收獲，作為自我評價。在這次活動中，學(xué)生還從各個角度，不拘形式地記錄了這次活動過程，有的還就整個活動撰寫了調(diào)查報告。我們的收獲（1）共同營造了一個和諧的學(xué)習(xí)過程。這項綜合實踐活動得到了社會、科學(xué)、語文、美術(shù)等學(xué)科老師的支持，也得到了社會家長的支持。通過活動，促進了學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的融合，共同營造了一個和諧的學(xué)習(xí)過程，師生共同分享了綜合實踐活動帶來的快樂。（2）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。綜合實踐活動是一個開放的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生要學(xué)會利用多種有效手段、利用適當?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)（包括計算機）通過多種途徑獲取信息；學(xué)會整理與歸納信息，學(xué)會判斷和識別信息的價值，并恰當?shù)乩眯畔ⅰ＃?）讓學(xué)生獲得親身參與探究活動的體驗。綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生自主參與，親歷實踐過程，加深體驗，促進學(xué)生對自然、社會和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質(zhì)疑、勤于