2021年云南省昆明市中考語文試題(word版含答案)

2021年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷（全卷四個大題，共27小題，共8頁；滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2、考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（含1～7題，共20分）閱讀下面語段，完成下面小題。①常言道，眼睛是心靈的窗戶。從另一個別的角度看，語言也是心靈的窗戶。從一個人的語言中，我們可以窺見他的心境、追求和道德修養(yǎng)。②一個人有怎樣的內(nèi)心世界，就會說出怎樣的話。一個心胸狹隘的人，說出來的話就像凜冽的寒風(fēng)，讓人聽了情緒低落；一個心境曠達的人，______，______。這正如荀子所言：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟?！雹垩詾樾穆?，有不同追求的人，說出的話也不盡相同。周敦頤身處官場時，寫下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的勉詞，這是他潔身自愛的追求；劉禹錫屢遭貶謫時，發(fā)出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的宣言，這是他不甘消沉的追求；袁隆平初離校園時，立下“不讓老百姓挨餓”的宏愿，這是他廣濟蒼生的追求。④語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，但能體現(xiàn)他的思想境界。一個人只有擺脫了思想的貧瘠、權(quán)力的束縛、金錢的羈絆，他的修養(yǎng)才會慢慢提升，說出的話才會令人舒心。⑤一個人的心境、追求和道德修養(yǎng)就是心田的繁花。心中繁花盛放，言語芬芳自來。1.請用正楷將第③⑤段畫線內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。2.請給語段中加點的字注上漢語拼音。（1）窺見（）（2）凜冽（）（3）貶謫（）（4）貧瘠（）3.第①④段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）4.請在第②段的橫線處填寫恰當?shù)恼Z句，使它和前一個句子語意連貫，句式相同?！敬鸢浮?.廣濟蒼生；繁花盛放2.(1).kuī(2).lǐn(3).zhé(4).jí3.①從另一個角度看（或：從別的角度看）

④語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，也能體現(xiàn)他的思想境界。4.說出來的話就像和煦的春風(fēng)，讓人聽了心情舒暢。5.下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。（1）真摯誓言慚愧與日俱增浮光略影（2）枯燥氣慨禱告絡(luò)繹不絕心有靈犀（1）______改為______（2）______改為______【答案】(1).略(2).掠(3).慨(4).概6.請選出下列說法中有誤的一項。（）A.中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，有典雅精致的昆曲、雍容華美的京劇、活潑風(fēng)趣的川劇等?！栋酝鮿e姬》《貴妃醉酒》是京劇的代表劇目。B.柳宗元是“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳”，他的“永州八記”被后人視為山水游記的典范。我們曾學(xué)過他的《小石潭記》。C.汪曾祺的散文體現(xiàn)了他對日常生活的重視，對生活中情趣與美的欣賞。他的散文《秋天的懷念》就是這樣一篇充滿美感和詩意的作品。D.印度詩人泰戈爾曾獲諾貝爾文學(xué)獎。他創(chuàng)作的散文詩《金色花》，真實地模仿了兒童的口吻和心理，語言活潑、口語化?！敬鸢浮緾7.請按要求默寫。（1）《禮記》中說：“雖有嘉肴，______，______。”中國古代詩歌的盛宴，唯有用心學(xué)習(xí)、潛心吟詠才能品嘗到其中的珍饈至味?，F(xiàn)在，我們一起來回顧初中學(xué)過的詩詞，在溫習(xí)中將知識融會貫通，獲得新體會、新發(fā)現(xiàn)，正如《論語》中所說“______，可以為師矣”。（2）《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。《關(guān)雎》中開頭“______，______”兩句就運用了“比興”的手法。（3）律詩通常規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。一般說來，律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句，如文天祥《過零丁洋》的頷聯(lián)“______，______”。（4）古體詩與律詩不同，每篇句數(shù)不拘，有四言、五言、六言、七言、雜言諸體。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的最后一句“______”就是九言句。（5）詞原是配合音樂歌唱的歌詞，又稱“長短句”。蘇軾在詞作《江城子·密州出獵》“______，______”兩句中，借用典故，以魏尚自許，希望得到朝廷重用。（6）曲是元代出現(xiàn)的新興詩歌體裁。馬致遠的《天凈沙·秋思》是散曲名作，“______，______”兩句簡練生動地傳達出日暮之時游子的凄苦之情。（7）詩歌可以反映生活、抒發(fā)情感。詩人常借“花”“月”等事物表情達意，也常把“笑”“淚”等字寫進詩詞里，如含有“淚”字的連續(xù)兩句有“______，______”?！敬鸢浮?1).弗食(2).不知其旨也(3).溫故而知新(4).關(guān)關(guān)雎鳩(5).在河之洲(6).山河破碎風(fēng)飄絮(7).身世浮沉雨打萍(8).吾廬獨破受凍死亦足(9).持節(jié)云中(10).何日遣馮唐(11).夕陽西下(12).斷腸人在天涯(13).示例：感時花濺淚(14).恨別鳥驚心二、閱讀理解（含8～23題，共44分）（一）8.閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成題目?！炯住匡嬀疲ㄆ湮澹┨諟Y明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。朱光潛說：“情趣不同則景象雖似而實不同?！薄炯住俊疽摇績稍姸紝懙搅孙w鳥歸林的景象，但詩人借此表達的思想感情不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮渴纠杭自?，山林中的霧靄在夕陽下升騰，若有若無，繚繞于峰際；成群的鳥兒相伴飛回巢，歸隱山林。詩人好像完全融化在自然之中，景中流露出詩人歸隱后怡然自得的情懷。乙詩，“歸鳥”是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。表達詩人對祖國河山的熱愛、贊美之情。（二）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成下面小題?！炯住可献詣谲姟Ｖ涟陨霞凹T軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）【乙】康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。先是③，詔分邊兵：總管領(lǐng)萬人，鈐轄④領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人?？苤劣?，則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人。以官為先后，取敗之道也?！庇谑谴箝喼荼?，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾寡，使更⑤出御賊。明年正月，詔諸路人討⑥，仲淹曰：“正月塞外大寒，我?guī)煴┞?，不如俟春深入，賊馬瘦人饑，勢易制也。當據(jù)要害，拓疆御寇，策之上也?！钡劢杂闷渥h。仲淹又請修承平、永平等砦，稍招還流亡，城⑦十二砦，羌漢之民，相踵歸業(yè)⑧。諸羌來者，仲淹皆推心接之。仲淹為將，賊不敢輒犯其境。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）【注】①砦，同“寨”。②行：這里指前往御敵。③先是：指范仲淹到延州之前。④鈐轄：地方統(tǒng)兵官，位在總管之下，都監(jiān)之上。⑤更：輪換。⑥詔諸路入討：皇帝下詔命令各路軍隊討伐西夏。⑦城：修筑城墻。⑧相踵歸業(yè)：先后回歸家園，恢復(fù)正常生產(chǎn)。9.請解釋下列加點的詞語。（1）上自勞軍_（2）亞夫乃傳言開壁門（3）各將三千人（4）不如俟春深入10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。（1）天子為動，改容式車。（2）諸羌來者，仲淹皆推心接之。11.【甲】【乙】兩文都運用了對比手法。請用原文中的句子，將下面圖表的空白處補充完整。12.【甲】【乙】兩文都刻畫了鮮明的人物形象?！炯住课闹兄軄喎蚴且晃恢诬妵烂鳌”M職守、剛正不阿的將軍，請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說范仲淹是一位什么樣的將軍。【答案】9.（1）慰問，慰勞；（2）營壘；（3）率領(lǐng)；（4）等，等待。10.（1）皇上被感動了，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

（2）對于前來歸附的羌族人民，范仲淹都誠懇地接納他們。11.A.將以下騎送迎

B.稱善者久之

C.量賊眾寡，使更出御賊12.從范仲淹對敵我優(yōu)劣之勢的分析可以看出他謀略過人，從他優(yōu)撫百姓可以看出他關(guān)心百姓，從皇帝采納他的意見可以看出他伸手朝廷信任。（三）閱讀下面選文，完成下面小題?！肮凇敝Y法知多少①現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常接觸到含有“冠”的詞語，比如“衣冠楚楚”“怒發(fā)沖冠”“桂冠”“奪冠”等。在古代，“冠”是貴族所戴“帽子”的總稱。如果了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于“冠”的習(xí)俗，便不難發(fā)現(xiàn)，“冠”總與禮法制度有關(guān)聯(lián)。②《禮記》記載：“男子二十，冠而字。”即指古時男子到二十歲要舉行冠禮。周代的“冠禮”，是貴族男子二十歲時由父親在空廟里主持的成年禮，儀式上還要請來賓為他取“字”。行禮時由來賓加冠三次：先加布冠（用黑麻布做的冠），表示從此有治人的特權(quán)；次加皮弁（biàn）（用白鹿皮做的冠），表示從此要服兵役：最后加爵弁（赤黑色的平頂冠），表示從此有權(quán)參加祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一經(jīng)加冠，社會和家庭就會按成人的標準要求他。③在古代，“冠”一般只有貴族男子方能佩戴。《釋名》中說：“二十成人，士冠，庶人巾。”士人指的是貴族，庶人指的是百姓?！稌x語》云：“人之有冠，猶宮室之有墻屋也?！笨梢?，貴族非常看重他們的“冠”，“冠”成為貴族的常服，也成為他們身份的標志。據(jù)《左傳》記述，衛(wèi)國內(nèi)亂，子路被人砍斷了系冠的纓，他說：“君子死，冠不免?！庇谑峭Ｏ聭?zhàn)斗來“結(jié)纓”，結(jié)果被對方殺死。④古人凡遇重要場合必須戴冠，否則就是違禮。據(jù)《漢書》記載，漢武帝接見臣屬有時不拘戴冠之禮，但碰到耿直而敢于進諫的都尉汲黯卻不敢隨隨便便。有一次，武帝接見臣下時沒有戴冠，恰逢汲黯入宮奏事，武帝便急忙躲進帳中不敢見他?？梢?，“冠”具有莊嚴正大的意義，即使是帝王也不可隨意褻瀆。⑤在古代，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。“冠”有正名分、別次序的禮法制約功用?！吨芏Y》中記載，從君王到大夫，隨著爵位、官職的由高到低，冠上的絲帶、玉飾和彩飾也漸次遞減，從而形成形制上的差異。人們只能選擇與自己身份相符的“冠”來佩戴，如果違反了這種禮制，便是僭越，甚至?xí)衼須⑸碇?。?jù)《左傳》記載，子臧因為戴了不合身份的“鷸冠”，終被誘殺。⑥戴什么樣的“冠”還因不同的場合而各有定規(guī)，如田獵或征伐戴“皮弁”，祭祀戴“爵弁”等等。這些做法形成慣制，又成為一種帶有強制性質(zhì)的法規(guī)。據(jù)《左傳》記載，衛(wèi)獻公召見臣子孫文子、寧惠子，兩人穿戴整齊應(yīng)召前來，衛(wèi)獻公卻跑到園囿里去射大雁，遲遲不見他們。孫、寧兩人去找獻公，獻公沒有按照禮法摘去打獵戴的皮弁就同他們說起話來，結(jié)果兩人大怒，進而謀反。⑦綜上所說，可知古人關(guān)于“冠”的禮法制度有相當復(fù)雜的內(nèi)容：戴不戴“冠”以及戴什么樣的“冠”，與人的年歲、身份，以及所處場合都有著密切的關(guān)系。這在直觀上表現(xiàn)為人們戴冠所需遵循的種種禮法，而深層含義則定以“冠”作為禮制的象征，用來節(jié)制人們的言行舉止。（作者：曹保順，選文有刪改）13.選文②～⑥段從古時男子二十歲行冠禮、古代貴族男子方能戴冠、重要場合必須戴冠、A____、B____五方面依次介紹了古人要遵循的“冠”之禮法。（要求：依據(jù)選文內(nèi)容填空。每空不多于10個字）14.請選出下列對選文理解和分析不正確的一項。（）A.“冠”是古代禮制的一種象征，古人戴冠要遵循相關(guān)的禮法，一旦戴上“冠”，人們的言行舉止就會受到約束。B.古代男子二十歲時行冠禮，加冠時先戴赤黑色的平頂冠，再戴用白鹿皮做的冠，最后戴用黑麻布做的冠。C.選文中第③段“‘冠’一般只有貴族男子方能佩戴”一句中的“一般”，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D.本文在結(jié)構(gòu)上采用總分總形式，并使用大量文獻資料作為佐證，客觀地介紹了“冠”之禮法的相關(guān)知識。15.選文第③段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？16.請聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果。【材料一】古代行冠禮時的祝辭：“令月吉日，始加元服。棄爾幼志，順爾成德?！贝笠馐牵涸诩绽铮o你加“冠”。望你拋棄少兒的玩性，追求美好的品德。【材料二】終軍是西漢人，他在弱冠之年（古代男子行冠禮時，體猶未壯，故稱“弱冠”）向漢武帝主動請纓，愿擒縛南越王而歸，平定南方邊境。【材料三】宋濂在《送東陽馬生序》中說：“既加冠，益慕圣賢之道?！薄敬鸢浮?3.(1).身份不同“冠”不同(2).不同的“冠”因場合不同定規(guī)各異14.B15.運用舉例子，具體有力的說明了古代貴族看中“冠”，使文章更有說服力。16.答案不唯一。示例：“冠”是古代男子身份的象征；加了“冠”，男子要摒棄兒時的玩性，社會和家庭會按成人的標準要求他；男子本身，也會因為加了“冠”對自己要求更高。（四）閱讀下面選文，完成下面小題。又見鷺鷥①那是春天的一個傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃起來，河川一片盎然生機。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)，漸漸舒展開來。②繞過一道防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下竟不敢再挪動一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。我躡手躡腳地在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的驚嘆：哦！鷺鷥又飛回來了?、墼陧樍鞫麓蠹s三十米處，河水朝南拐了個大彎，便拐出一大片生動的綠洲。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉趾移步閑適優(yōu)雅……④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。小時候在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾妄想把一只鴿哨戴到它的尾毛上；大了時給稻田放水，鷺鷥又在田塊上悠然踱步，絲毫不戒備我手中的鐵鍬……與我相依相伴、永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。⑤至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由，鳥類神秘的生活習(xí)性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？許是那些藏在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻中的一只，剩下的一只悲愴通逃了？⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥！⑦落日已盡，紅霞隱退。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，朝北岸蔥蘢的村莊飛去了。我猛然想起，以前我所在村莊臨河的一片白楊林里，枝枝杈杈間竟有二十多個鷺鷥搭筑的窩巢，鄉(xiāng)民們都引以為榮。一只剛剛生出羽毛的雛兒掉在地上，竟然驚動了整個村莊的男女老少，大家商議著推選一位爬樹利落的姑娘把它送回窩里。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴?，F(xiàn)在，這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？⑧從此，天天傍晚我都到河灣里來，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我感覺自己是在重演“守株待兔”的故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富有魅力了，那端莊的姿容透著一種自然，一種優(yōu)雅；它起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的張揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥，我早已不存再見的奢望，一見便不能罷休。⑨我隨之改守候為尋找，隔天順流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。我又決定改變尋找的時間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭＂馀?！鷺鷥還在這小河川里。?哦！鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。?我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對圣物。此刻，心頭便涌出這樣的詩句來：“兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”（作者：陳忠實，選文有刪改）17.請根據(jù)提示，把選文行文脈絡(luò)圖補充完整。18.請結(jié)合選文內(nèi)容，分別簡析下面兩個句子中加點詞語所表達的情感。（1）我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下竟不敢再挪動一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。（2）我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對圣物。19.請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析第⑥段在結(jié)構(gòu)上的作用。20.請簡要分析第⑧段畫線句子寄寓了作者怎樣的志趣。21.選文第①段說“鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的”。請根據(jù)選文內(nèi)容結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀銓@句話的理解。【答案】17.A.等待鷺鷥B.尋找鷺鷥18.（1）“竟”字表示出乎意料，寫出了作者見到鷺鷥時的意外和小心翼翼，不敢挪動，生怕驚動它們，表達出對鷺鷥的喜愛，對人與自然和諧相處的向往。

（2）“圣物”指具有神圣色彩的物什，具有精神上的象征意義，作者把鷺鷥稱為“圣物”，表達出對鷺鷥的恭敬、珍重之情，說明鷺鷥在作者心里具有崇高地位。19.承上啟下。第六段承接上文對鷺鷥絕跡因由的思考，引起下文對鷺鷥與村民和諧相處的回憶。20.作者寵辱不驚，淡泊名利，熱愛動物，熱愛自然生活，能夠發(fā)現(xiàn)自然中的生命之美。21.鷺鷥曾與人類互相信任、和諧相處，但由于環(huán)境的破壞和獵手的存在，令鷺鷥逐漸絕跡。由于人們重新開始保護動物、保護環(huán)境，鷺鷥又再次出現(xiàn)在人的視野里，被破壞的信任也重新建立起來。這讓我想起我們當?shù)氐淖o城河，由于被化工廠污染，水變黑了，魚和水鳥也消失了，但由于環(huán)境改造，重現(xiàn)了清澈的護城河，魚和鳥又回來了，亡羊補牢猶未晚也，只要從現(xiàn)在開始做起，提高環(huán)保意識，行動起來，就可以重新創(chuàng)造出一個人與動物和睦相處的社會。（五）22.小昆和小榕將參加名著閱讀分享會，請你根據(jù)他們發(fā)言的題目，把他們要分享的名著書名寫在下面的橫線上。（范圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著）小昆的題目：《聚義廳義氣相投忠義堂降詔招安》書名：A.《________________》小榕的題目：《父子情深溢家書藝術(shù)修養(yǎng)盈筆端》書名：B.《________________》【答案】(1).水滸傳

(2).傅雷家書

23.在名著閱讀分享會上，同學(xué)們模擬了儒勒·凡爾納和劉慈欣的一場穿越時空的對話，請你將下面的對話補充完整。劉慈欣：尊敬的凡爾納先生，我也是一名科幻小說作家，很榮幸與您相見。儒勒·凡爾納：劉先生您好，很高興認識您，真想聽聽您寫的故事。劉慈欣：好呀，我給您介紹一下我的小說《帶上她的眼睛》。故事是這樣的——有一艘地航飛船，被困在高熱的地心，與外界聯(lián)系的通訊設(shè)備即將失效。此時，唯一幸存的女地航員通過一副中微子傳感眼鏡，最后一次看到了草原的風(fēng)景，聞到了花香，聽到了萬物的聲音。儒勒·凡爾納：這個故事真精彩，我也來講講我的小說《海底兩萬里》中“諾第留斯號”潛水艇航行到南極時的遇險故事吧。A______（要求：簡述此故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）劉慈欣：作為科幻小說家，我們的目標都是用筆創(chuàng)造各種各樣的新世界。儒勒·凡爾納：我和您的想法不謀而合。當我們用筆創(chuàng)造新世界時，要努力體現(xiàn)科幻小說B_____和C_____兩個基本特點?！敬鸢浮?1).在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，最終脫險逃上大海。(2).科學(xué)元素(3).人文思考三、綜合性學(xué)習(xí)（含24～26題，共6分）中國歷史上就有“知行合一”的觀念，強調(diào)“讀萬卷書、行萬里路”。下面是某校開展的研學(xué)活動，請你一起參與吧！【研學(xué)論壇——了解研學(xué)內(nèi)涵】出發(fā)前，學(xué)校開展了“研學(xué)論壇”活動。24.請你根據(jù)專家的發(fā)言，把主持人的總結(jié)補充完整。主持人：各位同學(xué)，下周我們就要走出教室，在研學(xué)活動中親近自然、了解社會。今天，我們有幸請到三位專家與大家交流，讓我們更全面、深入地了解研學(xué)活動。專家一：學(xué)校要從教材出發(fā)，多學(xué)科知識融合，精心設(shè)計研學(xué)活動，開展理想信念、愛國主義、國情等方面的教育，形成促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的研學(xué)課程體系。專家二：研學(xué)活動可依托自然和文化遺產(chǎn)、紅色教育基地、科研機構(gòu)等資源，因地制宜，家校合作，組織實施參與式、體驗式、情境模擬式等實踐活動。專家三：研學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生完善知識體系、傳承優(yōu)秀文化、汲取生命養(yǎng)分，學(xué)會綜合運用學(xué)科知識，認識和解決現(xiàn)實問題，獲得真正的成長。主持人：剛才專家們分別從研學(xué)的內(nèi)容、A_______、B_______三方面介紹了研學(xué)活動，讓我們對研學(xué)活動的內(nèi)涵有了一定的了解。謝謝各位專家！【答案】(1).研學(xué)的方法(2).研學(xué)的目標【研學(xué)實踐——體驗茶之文化】研學(xué)之旅開始啦！同學(xué)們來到勐臘縣易武茶山，采茶、制茶、喝茶，體驗茶文化。25.同學(xué)們來到茶文化展廳。請你根據(jù)下面兩個展板的內(nèi)容，回答小昆提出的問題。小昆：易武茶山上的茶樹這么茂盛，茶葉質(zhì)量這么好。這是什么原因呢？你的回答：___________________________________________________。小昆：哦，原來這樣！研學(xué)真有趣，讓我增長了不少知識呀！【答案】易武的夏季平均氣溫，符合茶樹生長旺盛最適宜的溫度條件；易武年降水量和濕度，都符合茶樹適宜生長的條件；易武日照充足，慢射光多于直射光，不會使茶葉迅速老化，茶葉質(zhì)量下降。

【研學(xué)收獲——改進旅行計劃】26.研學(xué)前，小榕受《回延安》這首詩的感染，擬好了全家去延安旅行的計劃。研學(xué)歸來后，為了讓全家人更好地了解延安精神，她準備在該計劃中增加一項實踐活動。原定計劃修改后的計劃旅行地；延安活動安排：（1）參觀革命舊址，聆聽講解員講解革命歷史；（2）拍照留念；（3）品嘗當?shù)靥厣朗场Ｂ眯械兀貉影不顒影才牛海?）參觀革命舊址，聆聽講解員講解革命歷史；（2）拍照留念；（3）____________________；（4）品嘗當?shù)靥厣朗场Ｕ埬阍谝韵氯齻€活動中為小榕推薦一個，并參照示例告訴她實施的具體步驟?；顒覣：全家朗誦詩文活動B：制作主題微視頻活動C：小榕為全家唱首歌【示例】活動：當義務(wù)講解員。實施步驟：查閱與延安相關(guān)的資料，向?qū)I(yè)講解員請教，擬寫講解稿，反復(fù)進行講解練習(xí)；講解時做到自信、清晰、流暢。你推薦活動______（只填字母）。實施步驟；_______________________________?！敬鸢浮?1).A(2).在網(wǎng)絡(luò)上查找紅色經(jīng)典詩詞，打印出來后全家反復(fù)練習(xí)，然后排好隊形，錄制朗誦視頻，上傳到網(wǎng)絡(luò)，宣傳長征精神。四、寫作（50分）下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）27.作文在自讀課上，我們要自主閱讀，獨立思考，有自己獨特的感受。生活就是一本大書，在閱讀這本書時，也需要有這樣的“自讀課”。在生活的自讀課上，我們不應(yīng)只是被動接受，更應(yīng)主動學(xué)習(xí)；不只是等待幫助，更應(yīng)獨立面對；不能一味盲從，而應(yīng)自主探索……正如《孤獨之旅》中的杜小康，在生活的自讀課中，他就是靠自己戰(zhàn)勝了生活的艱難和精神的孤獨。請以“生活中自讀課”為題寫一篇作文。寫作要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中請不要使用真實人名、校名。（4）書寫工整，不少于600字?！敬鸢浮坷模荷钪械淖宰x課生活是一本厚重的大書，剛開始打開這本書，我們需要父母、老師的“伴讀”；而當我們逐漸長大，就要學(xué)會上“自讀課”。昨天去吃飯，又去吃了板面。板面是父親第一次帶我出去時吃的飯，也是經(jīng)常吃的飯。畢竟板面相對于其他的飯食在城市中的性價比要高點，也更經(jīng)濟實惠些。吃過幾次，后來我自己出去吃飯，也習(xí)慣于去吃板面了。昨日再次去吃到了那充滿回憶依戀的飯食。吃飯時我不禁自問：“你真的是喜歡吃板面嗎？”仔細想了幾次，感覺好像是的，又好像不是。是啊，為什么感覺是呢？因為父親的引導(dǎo)，我感覺這板面比之前吃的面好像都合口味，于是我說服自己我是喜歡它的。為什么感覺又不是呢？如果有其他的選擇，我依舊會選擇它嗎？想著好像又不是的。再仔細分析，終于明白了，我把父親的喜愛當成了自己的選擇。而且在這個過程中雖有懷疑，卻在努力說服自己要和父母的選擇一致，不然好像是對父母的不忠，也會令自己更加迷茫。從小父母對我的管教都很嚴厲，父親偏向于保守，母親更開明些，然而在對女兒的管教方面，他們卻達成了完美的統(tǒng)一。我從小的世界便是父母讓我明白的世界，他們會告訴我什么可以做，什么不可以做，世界是什么樣的。也許有人會問，“你自己平時也會有對生活的感觸，那難道不是你的世界嗎？”是啊，那的確不是我的世界，真正影響一個人的不是她經(jīng)歷的什么，而是她如何解讀這種經(jīng)歷。在父母的管教下我健康茁壯的成長了，成為了父母期待的樣子。很多孩子都是這樣的，我們的所有選擇都和父母有著千絲萬縷的聯(lián)系，哪怕是叛逆都源于他們的期待。也是這些讓我懂得，很多時候我們的成長都只是生理年齡的成長，或者說我們所做的都是將青少年時期建立的價值觀不斷強化完善。這種價值觀的來源是我們的父母和他們?yōu)槲覀儬I造的成長環(huán)境，這種價值觀是否正確呢？答案是未知的。然而由于我們對父母絕對的信賴，讓我們遺忘了對這件事的懷疑，這就是為什么我們和父母的選擇何其相似。然而，真正的成長卻比應(yīng)該只是父母的模仿，真正的成長是從“生活的自讀課”開始的。獨自去觀察生活，面對和處理生活中的問題，獨自去思考解決問題的辦法，對人對事有自己的看法，敢于去面對和探索未知的生活，生活的自讀課需要我們學(xué)習(xí)的技能還有很多很多。也許，我們會碰的頭破血流，也許我們會錯誤的解讀生活這本書，但是請相信，自由的思考和探索會讓我們更快地成長，哪怕付出慘痛的代價，也會獲得彌足珍貴的經(jīng)驗。只有精神獨立才能真正成長，因為那是價值選擇獨立的開始。讓我們從自讀開始，去認真讀生活這本書吧。28.閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。（端木薪良）五年后的你是什么樣子，這取決于兩件事：一個是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時間補充知識。（蘇芩）只有勞動才能使人變得幸福，使他的心靈變得開朗、和諧、心滿意足。（別林斯基）上面幾則材料告訴我們：我與祖國融為一體，我要深愛我的祖國；身邊的人會對我的成長產(chǎn)生很大影響；善于利用時間才能把握未來；熱愛勞動，才能擁有幸福。寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字?！敬鸢浮坷?：我愛我的祖國“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國……”唱得好！我身為一個中國人，感到萬分的驕傲。在世界東方，的確屹立著一個國家，它地大物博，它歷史悠久，它繁榮昌盛，它山河壯美。它，就是雄壯的中國！我愛我的祖國，她多難卻依然頑強。在這片煥發(fā)著勃勃生機，蒸蒸日上的土地上，曾經(jīng)歷過令所有中國人刻骨銘心的戰(zhàn)爭。血腥、武器、搶奪、殺戮，這些令所有人畏懼的詞匯也令所有中國人刻骨銘心。寒風(fēng)刺傷過它，雷電擊射過它，雨點敲擊過它，冰雹砸打過它。經(jīng)過了歲月的洗禮，飽經(jīng)滄桑的中國仍然頑強，堅毅地存在這世界上，并用最耀眼的光芒鋪灑中華大地！振奮了千千萬萬的中華兒女！我愛我的祖國，因為她有豐富的文化。孔子、孟子、墨子、莊子，他們的名言，他們的文章，教育著我們。李白、王安石、蘇軾、杜甫……他們那流傳千古的詩句，包含了豐富的情趣。中國那聞名世界的四大發(fā)明—火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，可謂無人不知，無人不曉。還有中國的文字，經(jīng)歷了前年的演變，才最終成了這副方正的模樣，甲骨文的形象，草書的隨意，楷書的得體，多么有趣！我愛我的祖國，它有美麗的山河。巍峨的天安門，蜿蜒曲折的長城，詩情畫意的泰山日出，山水甲天下的桂林，如天堂美景般杭州西湖，物產(chǎn)豐富的海南島，金碧輝煌的敦煌……吸引了成千上萬的外國游客，中國，真是一個美麗的國家。中國有獨特的山水風(fēng)景，是其它國家所做不到的。身為一個中國人，我真驕傲。我也不能不為我是一個中國人而驕傲，如此強大的中國，身為中國人都會感到自豪。我愛我的祖國，我深深地愛著這個地大物博的國家——中國！例文2：對我影響至深的那個人在我生下來到現(xiàn)在的十五年里，對我影響最大的一個人，應(yīng)該說是我的父親，直到現(xiàn)在，我還記得他為我的成長所付出的點點滴滴。在我很小很小的時候，爸爸就開始教我背古詩，也許是想培養(yǎng)我的文學(xué)修養(yǎng)吧，至今我腦海中還有這樣一幕：在我很小的時候，住在奶奶家。晚上，我們一家三口鉆在被窩里，爸爸拿著一本《唐詩三百首》，指著上面的字念給我聽：“千山鳥飛絕……”于是我也跟著念：“千山鳥飛絕……”。現(xiàn)在回想起來，真實感到那時家庭的氣氛溫馨極了。所以說，我的文學(xué)修養(yǎng)是爸爸給的。爸爸喜歡釣魚，我便也常常跟著去。兒時的我是極沒有耐性的，像“小貓釣魚”里的小貓一樣，釣了一會兒便四處去玩了，在那郊外，我也曾獨自度過了一段美好的時光。后來學(xué)習(xí)忙了，便也很少和爸爸去釣魚。直到上一個寒假結(jié)束的時候，才終于有機會和爸爸一起去釣魚，畢竟長大了，我耐性好了許多，經(jīng)過一天的努力，我釣到了四五條魚。所以說，我的專心是爸爸給的。在小學(xué)里，我的考試成績十分不穩(wěn)定，還有粗心的毛病，所以，有時成績會有很大的起伏。每當我考差了，媽媽都會狠狠地批評我，而爸爸卻和藹可親地安慰我：“偶爾的失誤是沒有關(guān)系的?？荚囈仓荒艽磉^去，下次努力啊！”所以小學(xué)時候的我有著這樣一種觀念：考得好找媽媽簽名，考得不好找爸爸簽名。在爸爸的一次次語重心長的教導(dǎo)下，我找到了自信，每次都能以輕松的心態(tài)去面對考試。終于，我找爸爸簽名的次數(shù)越來越少、越來越少……在父親的引導(dǎo)下，我成為了一個在全年級中數(shù)一數(shù)二的人。所以說，我的好成績，也是爸爸給的。直到現(xiàn)在，爸爸還在默默地關(guān)心著我。每天吃早飯，他都很少吃荷包蛋，只是讓我多吃一點，以有好的精力去開始一天的生活。爸爸教會了我很多，他的言行深深地影響了我，對爸爸，我只有兩個字：感激!例文3：不再做拖沓的人時間是世間最無情的，他就像溪水一樣一去不復(fù)返了，他能將你華麗的容顏一掃而光，最終讓你的生命消耗殆盡。那要怎么合理利用時間呢？我不禁陷入了沉思……上個月剛開學(xué)時，我還沒有進入狀態(tài)，一心只想著玩。回家就把書包扔到沙發(fā)上，然后倒在床上看漫畫書，我不但不感到緊張，還自