大班科學(xué)教案多變的水

大班科學(xué)教案多變的水大班科學(xué)教案多變的水1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解雨、雪是由云變成的。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

四、教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

※教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化)想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

4、討論云會(huì)變成什么?！罢l知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

5、活動(dòng)延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

活動(dòng)反思：

幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的`事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛，保護(hù)他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索精神。

2、幼兒能感知水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒感知探索水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在活動(dòng)過程中，通過實(shí)驗(yàn)感知水的三態(tài)變化，而不是教師直接口述給幼兒這個(gè)概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表

活動(dòng)過程：

1、情景設(shè)置："小朋友，今天我們班來了一個(gè)小客人，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起數(shù)1.2.3把它請(qǐng)出來好嗎？

2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問。

（1）小朋友這是什么??？

（2）討論水和冰有什么不同？

（3）小朋友，那水為什么會(huì)變成冰??？

3、觀察和實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：

教師將電熱水壺中的水燒開，幼兒仔細(xì)的觀察，之后教師再出示相應(yīng)的圖表一。

提問：（1）小朋友，你們要仔細(xì)的觀察熱水壺，告訴老師你看見什么了？

（2）那水和水蒸氣一樣嗎？

（3）想想水為什么會(huì)變成水蒸氣??？

實(shí)驗(yàn)二：

在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀察，并出示圖表二。

提問：（1）小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細(xì)地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）你們想一想為什么會(huì)有小水滴呢？

實(shí)驗(yàn)三：

幼兒分組實(shí)驗(yàn)，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀察，動(dòng)手體驗(yàn)探究的樂趣。出示圖表三。

4、聽故事，播放多媒體課件，《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的`變化和自然界水的循環(huán)過程。

提問：（1）小水滴被太陽公公曬著變成了什么？（水蒸氣）（2）水蒸氣在天空遇到冷變成了什么？（小水滴）（3）小水滴遇冷變成了什么？（雨，雪）（4）最后小水滴又回到了哪？（大地）5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對(duì)自然界水的循環(huán)過程的了解。

活動(dòng)延伸：

游戲：集體游戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

重點(diǎn)：了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況

難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、表格【幼兒園PPT課件制作】

三、活動(dòng)過程

1、欣賞課件，激發(fā)興趣。

1)欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關(guān)系。

師：今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢?諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1)除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣?

2)播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

3)了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

4)你們是怎么知道天氣情況的?(自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報(bào)紙等、動(dòng)物)

5)播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

6)欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

3、趣味問答，了解天氣與我們生活的'關(guān)系。

師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

1)高溫天怎樣避暑?

2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

4、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下今天

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索精神。

2、幼兒能感知水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表

活動(dòng)過程

1、情景設(shè)置：

小朋友，今天我們班來了一個(gè)小客人，你們想知道它是誰嗎?

讓我們一起數(shù)1、2、3把它請(qǐng)出來好嗎?

2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，教師啟發(fā)式的`提問。

(1)小朋友這是什么啊?

(2)討論水和冰有什么不同?

(3)小朋友，那水為什么會(huì)變成冰啊?

3、觀察和實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一:

教師將電熱水壺中的水燒開，幼兒仔細(xì)的觀察，之后教師再出示相應(yīng)的圖表一。

提問：

(1)小朋友，你們要仔細(xì)的觀察熱水壺，告訴老師你看見什么了?

(2)那水和水蒸氣一樣嗎?

(3)想想水為什么會(huì)變成水蒸氣啊?

實(shí)驗(yàn)二:

在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀察，并出示圖表二。

提問:

(1)小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細(xì)地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)你們想一想為什么會(huì)有小水滴呢?

實(shí)驗(yàn)三:

幼兒分組實(shí)驗(yàn)，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀察，

動(dòng)手體驗(yàn)探究的樂趣。出示圖表三。

4、聽故事,播放多媒體課件,《小水滴旅行記》

讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過程、

提問:

(1)小水滴被太陽公公曬著變成了什么?(水蒸氣)

(2)水蒸氣在天空遇到冷變成了什么?(小水滴)

(3)小水滴遇冷變成了什么?(雨，雪)

(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)

5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對(duì)自然界水的循環(huán)過程的了解、

六、活動(dòng)延伸

游戲：集體游戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解云的外形特征、形成及變化。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云，啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么;

2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè)，玻璃瓶每人一個(gè)，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入“身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚鱗?！庇變翰鲁龊?，讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥淼?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

(1)將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

(2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

2.啟發(fā)幼兒見過的“蒸發(fā)現(xiàn)象”。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢?

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒有立即掉下來?(引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起，那么云是怎么來的?(幼兒討論)

三、云的形成

水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

活動(dòng)反思：

幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的'教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛，保護(hù)他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索精神。

2、幼兒能感知水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表

活動(dòng)過程

1、情景設(shè)置：

小朋友，今天我們班來了一個(gè)小客人，你們想知道它是誰嗎?

讓我們一起數(shù)1、2、3把它請(qǐng)出來好嗎?

2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問。

(1)小朋友這是什么啊?

(2)討論水和冰有什么不同?

(3)小朋友，那水為什么會(huì)變成冰啊?

3、觀察和實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一:

教師將電熱水壺中的水燒開，幼兒仔細(xì)的觀察，之后教師再出示相應(yīng)的圖表一。

提問：

(1)小朋友，你們要仔細(xì)的觀察熱水壺，告訴老師你看見什么了?

(2)那水和水蒸氣一樣嗎?

(3)想想水為什么會(huì)變成水蒸氣啊?

實(shí)驗(yàn)二:

在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀察，并出示圖表二。

提問:

(1)小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細(xì)地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)你們想一想為什么會(huì)有小水滴呢?

實(shí)驗(yàn)三:

幼兒分組實(shí)驗(yàn)，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀察，