大班語言教案：七色花教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：七色花教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有援助別人，才能得到真正的歡樂。

2.學(xué)說故事中的短句：飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。。。。。。的句式。

教具預(yù)備：

一朵自制的七色花、掛圖、課件。

活動(dòng)過程：

出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1.出示七色花，提問：你們見過這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)

2.這是一朵奇妙的花，她能援助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢?

引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

1.(老師講解并描述故事至珍妮用完了第六片花瓣，老師邊講邊在黑板上撒花瓣)

2.七色花奇妙嗎?它援助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，老師依據(jù)幼兒所說實(shí)時(shí)出示各種小圖片)七色花真奇妙，它滿意了珍妮的很多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿意自己的一個(gè)愿望。

3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說了什么?她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說句式：飛喲飛喲，小花瓣喲紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。

珍妮是在什么狀況運(yùn)用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的狀況下運(yùn)用了黃色花瓣。

藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了許多玩具，多的處處都是玩具。出處紫色花瓣讓全部的玩具都回去。

4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最末一片花瓣了，她心里覺得怎么樣?為什么她覺得不歡樂?

5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來歡樂。)

6.假如你是珍妮，你會怎么用最末一片花瓣?

講解并描述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。

1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢?(老師講解并描述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想只有援助別人，才能讓自己得到真正的歡樂。)

2.珍妮用最末一片花瓣做了什么?這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺?

3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得歡樂，而最末一片花瓣給他帶來了歡樂?

總結(jié)延伸：實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來歡樂，而只有援助別人，才能讓自己得到真正的歡樂。

1.小伙伴們，假如你有一朵這么奇妙的七色花，你會怎么做怎么說?

游戲：《七色花》

幼兒分角色表演。

課后反思：

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵奇妙的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最末一片援助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的歡樂。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入，對故事中的環(huán)節(jié)掌控的也很好，在講解并描述中我以第一片和第二片花瓣為講解并描述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的奇妙，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講解并描述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最末一片花瓣是最快樂，最有意義的，懂得援助別人是件歡樂的事情。

在掌控故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們開展想象的翅膀：假如你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍非?；钴S，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告知?jiǎng)e人，我發(fā)覺他們的愿望都是圍繞自己開展的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人共享，但孩子的回答仍是圍繞自己開展。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最末一片花瓣援助了別人讓自己很快樂時(shí)。我可以追加著問一問你有援助過別人嗎?援助別人后你的心情