大班數(shù)學教案：6的分解和組成教案及教學反思1

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大班數(shù)學教案：6的分解和組成教案及教學反思

活動目標

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，掌控6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、進展幼兒觀測力、分析力，記錄技能培育幼兒對數(shù)學的愛好。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解多與少的相對性。

活動重點難點

1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

2、難點：總結歸納6以內數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動預備

教具、多媒體課件

活動過程

一、開始部分

1、游戲：對對碰(復習5的分解和組成)

師：我說5.幼：我對5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

()

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2、復習2、3、4、5的分法與幾種，引導出6有5種分法。

3、今日這節(jié)活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題，領讀兩遍)

二、基本部分

1、幼兒動手操作積木，探究6的五種分法，并把探究的結果記錄在作業(yè)紙上。

2、小伙伴動手操作，老師巡察指導。

3、請幼兒匯報操作結果。哪位小伙伴來把你找到的6的分法告知老師?

(請小伙伴發(fā)言，并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較)

4、引導幼兒觀測6的分合式，有什么發(fā)覺?，!來源:(提示：兩邊的數(shù)字有什么改變/)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請幼兒演示6的5種分法。

6、領讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結束部分

1、小問號的時間到了：他要檢查我們小伙伴的學習狀況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2、做游戲：今日這節(jié)活動課小伙伴們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

老：小伙伴，告知我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告知你，6可以分成1和5。

四、延伸活動

我們班的小伙伴果真很棒，在這么短的時間內就學會了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小伙伴們每人布置一個任務，假如小伙伴現(xiàn)在有6個桃子，老師想讓小伙伴分給你的爸爸媽媽吃，那應當怎么分呢?請小伙伴回家后分給爸爸媽媽好不好?

活動反思

本次活動的設計依據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系'，還要關注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《25以內各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在老師的引導下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒愛好最優(yōu)化的結合?；顒拥脑O計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告知小動物們要做好過冬的預備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，掌控6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

活動圍圍著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于援助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探究的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探究，找出了"6'的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了"6'的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是"6'，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌控好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多予以關注。接下來引導觀測幼兒無序的分法，老師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行"6'的分解組成，幼兒觀測"6'的分解式，初步掌控有序的進行"6'的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌控了有序的進行"6'的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在游戲《找伙