小班主題大皮球教案反思

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小班主題大皮球教案反思

活動設(shè)計背景

針對本教材的主導(dǎo)思想，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、新奇等特點，選擇了主題"大皮球'，這一活動。由于球?qū)τ變簛碚f有著深厚的愛好，只要抓住幼兒的愛好，就能使幼兒在活動中得到認(rèn)知和進展，這次活動設(shè)計是以兒歌為背景，讓幼兒通過游戲，了解球的種類和用途，依據(jù)內(nèi)容進行探討、激發(fā)幼兒的愛好和探究的欲望，使幼兒在活動中獲得歡樂。為了讓幼兒更多了解球的知識，探究球的特性，我設(shè)計了《大皮球》教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.通過閱讀有趣的兒歌，加強小伙伴學(xué)習(xí)語言的愛好，使幼兒歡樂識字。

2.幼兒在集風(fēng)光前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽同伴講解并描述。

3.激發(fā)幼兒新奇心和豐富幼兒想像力。

4.啟發(fā)幼兒制造性思維和發(fā)散性思維。

5.培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備

1.教學(xué)光盤

2.大皮球一個

3.一只小猴的畫

活動過程

一.導(dǎo)入新課

1.出示大皮球

提問：(1).小伙伴快來看，今日老師給你們帶來了什么?(大皮球)

(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

(3)你們喜愛小猴嗎?誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?

2.播放光盤

今日我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。

小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎?那位小伙伴表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。

二.新授

1.老師范讀

2.領(lǐng)讀兩遍

3.認(rèn)識字幼兒"個'"拍'

三.鞏固新知

1.游戲：

(1)變魔術(shù)

變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰(個.拍)

(2)傳皮球

游戲規(guī)章：讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的小伙伴可以和小猴玩一會，想挑戰(zhàn)嗎?

A.和我們玩游戲的有幾個皮球?

B.你知道那個字幼兒是"個'嗎?

C.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)

D..你知道那個字幼兒是"拍'嗎?

(3)送字寶寶回家

字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小伙伴找到字寶寶的家并送它回家。

2.創(chuàng)編動作

(1)個別幼兒創(chuàng)編

(2)師生共同創(chuàng)編

3.發(fā)書

(1)從教學(xué)書中找字寶寶

(2)看圖讀文

四.課外延伸：

(1)是誰買的皮球?

(2)媽媽為什么給小伙伴買皮球?(由于愛小伙伴，想讓小伙伴歡樂。)

(3)你是如何關(guān)懷家人，照看伙伴的呢?

五.總結(jié)：

小伙伴，今日我們學(xué)了一首兒歌，兩個字寶寶，許多的小伙伴表現(xiàn)特別棒，個別小伙伴還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時皮球跳躍的不同角度)你們想拍嗎?今日回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，下節(jié)課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好?

板書：

大皮球

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟頭。

教學(xué)反思：

整個活動幼兒們玩的很快樂，留意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)覺，幼兒都