幼兒園小班語言教案《誰的主意好》及教學反思

第第頁幼兒園小班語言教案《誰的主意好》及教學反思

幼兒園小班語言教案《誰的主意好》及教學反思

活動目標：

1.理解故事內容，能學說小動物的語言。

2.體會與伙伴相處時應有的文明行為。

3.能簡約復述故事內容，并進行角色表演。

4.理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動預備：

自制《誰的主意好》。

重點難點：

1.體會與伙伴相處時應有的文明行為。

2.理解故事內容，能學說小動物的語言。

活動過程：

1.徑直引入故事，老師：珍寶們，看看這幅圖，你看見了什么?(要求小伙伴說完整的話，我看見了)

依據(jù)幼兒的回答做反應，老師：珍寶們真棒，看到了這么多的東西，那你們來猜一猜這個房子是哪個小動物的。

2.小伙伴們真棒，今日包老師呀給你們帶來一個故事，我們一起來聽聽看。

老師：小伙伴們要仔細聽哦，聽聽看這個故事里有哪些小動物?

3.老師一邊講解并描述故事，一邊播放PPT。

老師：孩子們，你們猜猜小兔在家嗎?

老師：你怎么知道小兔在不在家呢?你有什么好方法呀?

老師：珍寶們真棒!想了這么多方法，那我們現(xiàn)在來看一看故事里的小動物都想了那些方法呢?

4.老師一邊講解并描述故事，一邊播放PPT。

老師：我們來學一學小動物們是怎樣敲門的好嗎?(突出語氣一句一句的學一遍，加深幼兒印象。)

老師：好，現(xiàn)在我要請小伙伴來說一說了，你們認為誰的主意好呀?

那我們來看看小兔在不在家呢?

5.老師一邊講解并描述故事，一邊播放PPT。

6.集體表演，講一句表演一句。

7.老師一邊講解并描述故事，一邊播放PPT.

8.老師：珍寶們，你們知道小貓，小羊，和小鴨為什么不好意思的低下了頭呀?(由于小貓，小羊和小鴨敲門的時候沒有禮貌，)

9.珍寶們，剛才你們聽故事的時表現(xiàn)很好，很仔細，現(xiàn)在請小伙伴們和老師一起來說說這個故事，老師聲音大一點，你們聲音小一點。

10.故事說完了，你最喜愛故事里的那個小動物啊?

老師：為什么喜愛呢?(由于小雞它很有禮貌，它知道要輕輕的說話，輕輕的敲門。我們也要做一個有禮貌的好寶寶，在生活中學會親親的說話，敲門，你們能不能做到呀?)

活動反思：

PPT做的不精細，沒有與現(xiàn)實結合來調整小動物的大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區(qū)分開來。

通過這次上課，讓我充分認識到了一個小老師要上好一節(jié)課還是蠻不簡單的，可能是之前太過于預備，想的太多了，等到上課的時候特別特別焦灼，生怕自己上不好，加上小伙伴不是自己班上的，不了解，心里沒底。原來是有一個引出小伙伴說出小兔子房子的環(huán)節(jié)的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子，自己的閱歷也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更焦灼了，有一個要求孩子們說完整的話的環(huán)節(jié)，也忘卻了，還有一個小兔子開門的環(huán)節(jié)，也忘卻放PPT了。

整節(jié)課上下來，除了焦灼還是焦灼，覺得自己上的很不勝利，課后，各位老師們對我的課提出了珍貴的建議，以后我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。

自己以后還是要多多的上課，多多的熬煉自己，膽子還是要大