幼兒園大班語言教案《鵝大哥出門》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語言教案《鵝大哥出門》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事，豐富詞匯"樂滋滋，神氣'。

2.懂得不能驕傲，不能欺侮弱小的道理

3.積極參加故事情節(jié)的爭論，情愿大膽表達自己的想法。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

5.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

教學(xué)重點、難點

在活動中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能驕傲，不能欺侮弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點。依據(jù)大班幼兒的語言進展?fàn)顩r，用比較完整的語言復(fù)述故事設(shè)犯難點。

活動預(yù)備

在活動中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能驕傲，不能欺侮弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點。依據(jù)大班幼兒的語言進展?fàn)顩r，用比較完整的語言復(fù)述故事設(shè)犯難點。

活動過程

一.激發(fā)幼兒愛好，導(dǎo)入活動

詩歌是幼兒最喜愛的一項活動，是表現(xiàn)心情，情感的最好方式。用大家熟識的《詠鵝》導(dǎo)入，吸引幼兒的留意力，引出大白鵝這個重要的角色。

師：小伙伴們，你們剛才背了這首詩，我想問你們一個問題，這首詩歌是說的誰呀?那誰又能說說大白鵝長什么樣子呢?(請個別幼兒說說)說的同時，老師出示圖片(大白鵝)。

師：那誰情愿表演一下鵝大哥走路的樣子呢?其余幼兒跟著學(xué)，讓幼兒在看看，學(xué)學(xué)，做做的過程中加深對鵝大哥的了解，為下面理解故事做好鋪墊。

老師小結(jié)：鵝大哥的特點：潔白的羽毛，長長的脖頸，頭上有頂紅色的帽子。鵝走路，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖頸，一搖一擺，很高慢的樣子(用一個詞形容，神氣)

二.出示課件《鵝大哥出門》，幼兒理解故事

1.讓幼兒猜想

有一只神氣的大白鵝，長得很美麗，可是后來怎么變成了大黑鵝呢?這是為什么呢?

2.出示課件《鵝大哥出門》讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

3.師問：小伙伴們，假如我就是鵝大哥，誰可以告知我，我為什么變成了大黑鵝呢?請幼兒回答，給他們表現(xiàn)自我的機會，老師引導(dǎo)幼兒積極運用語言進行交往，幼兒大膽表達自己的想法。

老師小結(jié)：原來是鵝大哥太驕傲，太神氣了，從而突破了教學(xué)重點，懂得不能驕傲，不能欺侮弱小的道理。

三.根據(jù)故事情節(jié)依次出示動物頭飾，老師講解并描述故事(老師操縱角色頭飾，教幼兒學(xué)講故事)

老師講完后提問：

我大步往前走，第一次遇見了誰?說了什么?

鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣?它是怎么說的?(理解樂滋滋)

后來我又遇見了誰?說了什么?

我是怎樣變成大黑鵝的?

用形象的頭飾吸引幼兒的留意力，讓幼兒跟著老師講解并描述角色的對話，熬煉幼兒的膽識，提高語言表達技能，進一步理解故事內(nèi)容。

四.分角色游戲

讓幼兒戴上頭飾扮演角色，在游戲中學(xué)會復(fù)述故事，在情景中體驗游戲的樂趣。通過以上環(huán)節(jié)，突破了用語言復(fù)述故事的難點。

五.活動延伸

通過這個故事，教育幼兒在現(xiàn)實生活中，不能驕傲自大，不能向大白鵝一樣，在與人交往中，學(xué)會運用禮貌用語，與人友好相處。

六.結(jié)束部分

讓全體幼兒隨琴聲學(xué)大白鵝走路出活動室。

教學(xué)反思

本次活動教學(xué)目標(biāo)合理可行，教學(xué)過程層次分明，層層遞進，深入淺出，生動有趣，教富有親和力，感召力。在教學(xué)中，我始終扮演引導(dǎo)者的角色，讓幼兒成為主導(dǎo)者，讓他們自由表演鵝大哥的語言及動作，自由講故事，整個活動讓他們自由主動的參加，我發(fā)覺這樣子他們學(xué)習(xí)積極性特高，課堂氣氛激烈，最末，讓幼兒明白，"做人做事要虛心，不能太驕傲的道理'。在