幼兒教育教學的反思

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導語：教學反思是一種通過提高老師的自我察覺水平來推動老師專業(yè)成長，改善老師教學行為，促進老師力量進展，提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。下面是我為大家整理的幼兒教育教學的反思，歡迎閱讀。

幼兒教育教學的反思

為了增加孩子們的集體責任感，提高他們自我服務的力量，升人中班以來我們開展了“我的班級我負責”，即我當小小值日生的活動，每位幼兒每學期都有為大家服務的機會。在輪番的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動孩子參加活動的樂觀性，在推選值日生的時候，我采納了“大家推選和相互選擇”的方法，老師在其中扮演協(xié)調(diào)者的角色，通過小伴侶之間的溝通、爭論，“強弱搭配”地推舉兩名幼兒合作完成值日生的任務，力量強的幼兒起到了榜樣和帶頭的作用，力量弱的幼兒，由于受到了同伴的邀請，會感受到自己被同伴的接納，布滿自信地參加到活動中來。

一、案例背景

一天，樂樂跑到我面前靜靜地告知我：“老師，我也想當值日生?！蔽覍λf：“好啊，你好好表現(xiàn)，大家會選你的?！钡搅嗽u比值日生的日子，孩子們踴躍地推舉自己和其他小伴侶，樂樂也坐直了身子張望著大家，可是沒有一個孩子推選他。樂樂有些期盼地看了看我。此時，我想起了他對我說的話，就微笑著凝視著他，鼓舞他大膽推舉自己。樂樂英勇地舉起了手，告知大家：“我也想當值日生?！边@時，晨晨說：“老師，我不同意?！甭犃怂脑挘既颊f：“我也不同意，他上次還打我呢?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣務撝骸安煌?！對！我也不同意！”聽了大家的話，樂樂很委屈，面對這樣的情景我也很尷尬。

二、解決策略

樂樂想當值日生，想展現(xiàn)自己，可是小伴侶們卻不接納他，這是一種沖突，我想這也是一個很好的教育契機，于是我立刻和孩子們進行了一次準時的溝通?！靶“閭H，你們?yōu)槭裁床煌鈽窐樊斨等丈兀俊狈品普f：“老師，樂樂常常打我”，童童說：“上一次樂樂從樓梯上跳下來還把我推倒了?！睒窐仿犃舜蠹业脑?，想想自己以前的做法，不好意思地低下了頭。我對他說：“大家不同意你當值日生是有緣由的啊?！笨粗涞谋砬?，我轉(zhuǎn)而對全部的孩子說：“小伴侶們想一想，我們自己有沒有缺點呢？”這個問題一下提示了孩子們，乖巧的琳琳說：“我應當樂觀舉手回答問題?！倍苟拐f：“有的時候我還吃手呢?！蓖ㄟ^這樣的爭論，我盼望孩子們明白：每一個人都有缺點，重要的是怎樣改正。接著我又和孩子們一起幫樂樂找優(yōu)點、找信念?！皹窐罚銇碚f說看，你有什么優(yōu)點呢？”樂樂開頭有些不好意思。想想說：“我跑步跑得快。”晨晨接著說：“樂樂做操做得好！”聽到小伴侶的表揚，樂樂發(fā)自內(nèi)心地笑了。通過溝通，大家打算給樂樂一個星期的時間，假如樂樂進步了就請他米當值日生。其實樂樂雖然淘氣，但他身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性很好，在健康活動中表現(xiàn)突出。在這個星期里，我為樂樂搭建了一個健康活動展現(xiàn)的平臺，讓他帶領(lǐng)小伴侶做早操，在體育嬉戲中做示范，成了班里的健康小明星，大家重新熟悉了一個健康、活潑、歡樂的樂樂。面對樂樂的不足，我和孩子們總是說：“假如你能和大家成為好伴侶你就更棒了！”從今以后，樂樂做事情總是樂觀又主動，小伴侶告狀的聲音也越來越少了。一個星期以后，他最終在同伴的接納下當上了值日生。

三、反思溝通

1當選值日生對于孩子的意義何在。集體是班里每一位幼兒的，大家都有義務和責任為班級服務，在這個過程中，漸漸地明白自己和集體的關(guān)系，明白“人人為我，我為人人”的道理。值日生是一種責任，我想我還可以供應更多的平臺，讓每一個孩子都有更多的機會、更多的形式為集體服務。在孩子們看來，值日生也是一種榮譽，不少孩子喜愛值日生的`稱號，作為老師，我們應當給孩子一個正確的導向。讓孩子們關(guān)注和理解“自己做的事情，為大家?guī)砹耸裁?，使集體發(fā)生了哪些變化？”也就是說要讓孩子們由于關(guān)心了別人而感到興奮。

2.我們應當怎樣愛護幼兒的自尊心、自信念。樂樂樂觀爭當值日生本是一件好事，但是面對全班孩子的指責，對于他來講，無疑是一種打擊、是一種損害。在我和孩子們溝通的過程中，卻忽視了這一點，整個事情的處理顯得操之過急，樂樂身上的確還存在許多的不足。然而讓孩子知道自己的缺點并且改正的形式、方法還有許多，當眾揭短無疑是最糟糕的一種。孩子的主體地位不僅僅體現(xiàn)在教學上，在日常生活中，我們更應當以孩子的感受為動身點，以孩子的進步和成妊為目的。樂樂這一階段的確進步了，我盼望能給他一次展現(xiàn)的機會，但是更重要的是關(guān)心樂樂，讓全部的孩子都看到他的進步，那么最根本的還是讓樂樂感受到自己被同伴的接納。如在當時我能準時地意識到這一點，假如每當樂樂進步的時候，我能進行準時的表揚，讓大家關(guān)注到他的進步，或許就會避開了讓樂樂這顆幼小的心靈來獨自承受全部孩子的指責。

幼兒園作為孩子邁向社會的第一站，老師的作用至關(guān)重要。我們自己首先要起到榜樣和正確引領(lǐng)的